| A | B | C | D | E | G | H | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | โครงการ/กิจกรรมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567 | |||||||||||||||||||||||
2 | โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม | |||||||||||||||||||||||
3 | มาตรฐาน | ประเด็นพิจารณา | ประเด็นพิจารณาย่อย | ตัวชี้วัด | ค่าเป้าหมาย | โครงการ | กิจกรรม | กลุ่มบริหารงาน | ผู้รับผิดชอบ โครงการ/กิจกรรม | |||||||||||||||
4 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.1 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทย อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t77.10 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | วันสุนทรภู่คู่วันภาษาไทยบูรณาการศิลปะ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | |||||||||||||||
5 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.1 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทย อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t77.10 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | ค่ายพัฒนาทักษะภาษาไทย | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | |||||||||||||||
6 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.1 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทย อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t77.10 | พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานสากล | พัฒนางานห้องสมุด - รักการอ่านตามรอย เจ้าฟ้านักอ่านเจ้าหญิงนักเขียน | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | |||||||||||||||
7 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.1 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทย อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t77.10 | พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานสากล | พัฒนางานห้องสมุด - งานสัปดาห์ห้องสมุด | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | |||||||||||||||
8 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.1 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาไทย อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t77.10 | งานวัดผลและประเมินผล | แบบรายงานผลการจัดการเรียนรู้รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐานและเพิ่มเติม | วิชาการ | งานวัดผลและประเมินผล | |||||||||||||||
9 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ด้านการอ่าน ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2567 (เงินเรียนฟรี 15 ปี) | เตรียมความพร้อมยกระดับผลสัมฤทธิ์ การประเมินผลระดับชาติ (PISA) | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | |||||||||||||||
10 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ด้านการอ่าน ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานสากล | ยกระดับผลสัมฤทธิ์นักเรียนชั้น ม. 2,4,5 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | |||||||||||||||
11 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ด้านการอ่าน ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานสากล | เตรียมความพร้อมเพื่อโอกาสการศึกษาต่อ การศึกษาต่อในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | |||||||||||||||
12 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ด้านการอ่าน ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | ค่ายพัฒนาทักษะภาษาไทย | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย | |||||||||||||||
13 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - ค่ายภาษาอังกฤษ (English Camp) | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
14 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - ส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษตามเทศกาลและวัฒนธรรมวัน Christmas | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
15 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - การแข่งขันทักษะทางภาษาอังกฤษ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
16 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - การแข่งขัน Crossword | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
17 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - ภาษาอังกฤษเพื่ออาชีพ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
18 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (MEP) ประจำปีการศึกษา 2567 | ค่ายยกระดับผลสัมฤทธิ์ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
19 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (MEP) ประจำปีการศึกษา 2567 | ค่าย STEM MEP | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
20 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (MEP) ประจำปีการศึกษา 2567 | การทดสอบวัดระดับความรู้ภาษาอังกฤษ (CEFR) | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
21 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
22 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - ค่ายยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
23 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - สอบวัด ระดับความรู้ความสามารถทางภาษาอังกฤษ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
24 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | ส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการภายนอก สถานศึกษา | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
25 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | ส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมตะวันตก - ส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมตะวันตก | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
26 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.3 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษ อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t76.10 | งานวัดผลและประเมินผล | แบบรายงานผลการจัดการเรียนรู้รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐานและเพิ่มเติม | วิชาการ | งานวัดผลและประเมินผล | |||||||||||||||
27 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - ส่งเสริมวัฒนธรรม และภาษาจีนในวันตรุษจีน | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
28 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - การแข่งขันทักษะทางภาษาจีน | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
29 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - การสอบวัดความรู้ภาษาจีน HSK | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
30 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - ค่ายภาษาที่สอง (จีน ญี่ปุ่น เกาหลี ) | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
31 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - การแข่งขันทักษะทางภาษาเกาหลี | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
32 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - การแข่งขันทักษะทางภาษาญี่ปุ่น | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
33 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - กิจกรรมเปิดโลกภาษาจีนกับค่ายภาษาจีน | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
34 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - กิจกรรมเปิดโลกภาษาเกาหลีกับค่ายภาษาเกาหลี | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
35 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - กิจกรรมวิชาการภาษาญี่ปุ่น-วันทานาบาตะและค่ายภาษาญี่ปุ่น | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
36 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - กิจกรรมติวสอบวัดระดับภาษาจีน HSK | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
37 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ - กิจกรรมการสอบวัดความรู้ภาษาเกาหลี TOPIK | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
38 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.4 นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารภาษาต่างประเทศที่ 2 (ภาษาจีน/ภาษาญี่ปุ่น/ภาษาเกาหลี) อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t75.80 | งานวัดผลและประเมินผล | แบบรายงานผลการจัดการเรียนรู้รายวิชา ภาษาต่างประเทศที่ 2 (พื้นฐานและเพิ่มเติม) | วิชาการ | งานวัดผลและประเมินผล | |||||||||||||||
39 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.5 นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t56.50 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - Mathematics for Daily Life | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
40 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.5 นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t56.50 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เหลาให้คม | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
41 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.5 นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t56.50 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - ค่ายคณิตศาสตร์ Math Camp | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
42 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.5 นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t56.50 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ - ส่งเสริมผู้มีความรู้ทางด้านคณิตศาสตร์ (สอวน.) | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
43 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.5 นักเรียนมีความสามารถในการคิดคำนวณรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน อยู่ในระดับดี ตามเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา (มฐ.1) | t56.50 | งานวัดผลและประเมินผล | แบบรายงานผลการจัดการเรียนรู้รายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน | วิชาการ | งานวัดผลและประเมินผล | |||||||||||||||
44 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - Mathematics for Daily Life | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
45 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - เหลาให้คม | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
46 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ - ค่ายคณิตศาสตร์ Math Camp | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
47 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2567 (เงินเรียนฟรี 15 ปี) | เตรียมความพร้อมยกระดับผลสัมฤทธิ์การประเมินผลระดับชาติ (PISA) | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
48 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานสากล | ยกระดับผลสัมฤทธิ์นักเรียนชั้น ม. 2,4,5 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
49 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานสากล | เตรียมความพร้อมเพื่อโอกาสการศึกษาต่อ การศึกษาต่อในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ | |||||||||||||||
50 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี (มฐ.1) | t81.10 | การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (MEP) ประจำปีการศึกษา 2567 | ส่งเสริมวัฒนธรรมตะวันตก (Prom Night) | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
51 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี (มฐ.1) | t81.10 | การจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ (MEP) ประจำปีการศึกษา 2568 | ศึกษาดูงานภายในประเทศ และต่างประเทศ เพื่อแลกเปลี่ยนภาษาและวัฒนธรรม | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
52 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี (มฐ.1) | t81.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
53 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี (มฐ.1) | t81.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - ค่ายยก ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
54 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี (มฐ.1) | t81.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - สอบวัด ระดับความรู้ความสามารถทางภาษาอังกฤษ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
55 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี (มฐ.1) | t81.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | ส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการภายนอก สถานศึกษา | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
56 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี (มฐ.1) | t81.10 | ห้องเรียนพิเศษ Intensive English Program (IEP) | ส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมตะวันตก - ส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมตะวันตก | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ | |||||||||||||||
57 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | ประเด็นที่ 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ (มฐ.1) | 1.6 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร ในระดับดี (มฐ.1) | t81.10 | งานวัดผลและประเมินผล | แบบรายงานผลการสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน ด้านความสามารถในการสื่อสาร | วิชาการ | งานวัดผลและประเมินผล | |||||||||||||||
58 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.1 นักเรียนผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับดี (มฐ.1) | t82.20 | โรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีตามมาตรฐาน สสวท. | พัฒนาทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
59 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.1 นักเรียนผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับดี (มฐ.1) | t82.20 | โรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีตามมาตรฐาน สสวท. | งานสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
60 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.1 นักเรียนผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับดี (มฐ.1) | t82.20 | โรงเรียนคุณภาพวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีตามมาตรฐาน สสวท. | พัฒนาศักยภาพนักเรียนที่มีความสามารถ พิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่โอลิมปิกวิชาการ สอวน. | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
61 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.1 นักเรียนผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับดี (มฐ.1) | t82.20 | พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานสากล | ยกระดับผลสัมฤทธิ์นักเรียนชั้น ม. 2,4,5 | วิชาการ | งานวิชาการ | |||||||||||||||
62 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.1 นักเรียนผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับดี (มฐ.1) | t82.20 | พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานสากล | ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2567 - ส่งเสริมและพัฒนาวิชาการ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 | วิชาการ | งานวิชาการ | |||||||||||||||
63 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.1 นักเรียนผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน อยู่ในระดับดี (มฐ.1) | t82.20 | งานวัดผลและประเมินผล | แบบรายงานผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน | วิชาการ | งานวัดผลและประเมินผล | |||||||||||||||
64 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ - ส่งเสริมผู้มีความรู้ทางด้านคณิตศาสตร์ (สอวน.) | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
65 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | จัดการเรียนการสอนห้องเรียนอัจฉริยภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (ค่ายห้องเรียน พิเศษ GIFTED CAMP) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
66 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | จัดการเรียนการสอนห้องเรียนอัจฉริยภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (One day trip) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
67 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | จัดการเรียนการสอนห้องเรียนอัจฉริยภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (ค่ายนักเรียน ห้องเรียนพิเศษ) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
68 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | จัดการเรียนการสอนห้องเรียนอัจฉริยภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์นักเรียนระดับชั้นม.3 วิชาวิทยาศาสตร์,คณิตศาสตร์,ภาษาอังกฤษ) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
69 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | จัดการเรียนการสอนห้องเรียนอัจฉริยภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ | ส่งเสริมผู้เรียนสู่การแข่งขันทักษะวิชาการ | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
70 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | พัฒนาทักษะและกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
71 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | พัฒนาศักยภาพนักเรียนห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
72 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | SMT camp | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
73 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | 6 ค่ายบูรณาการของนักเรียนห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
74 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | การแข่งขันฟิสิกส์สัประยุทธ์ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
75 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | ช้างเผือก | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
76 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.2 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด ในระดับดี (มฐ.1) | t81.90 | งานวัดผลและประเมินผล | แบบรายงานผลการสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน ด้านความสามารถในการคิด | วิชาการ | งานวัดผลและประเมินผล | |||||||||||||||
77 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | จัดการเรียนการสอนห้องเรียนอัจฉริยภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (ค่ายห้องเรียน พิเศษ GIFTED CAMP) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
78 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | จัดการเรียนการสอนห้องเรียนอัจฉริยภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (ค่ายนักเรียน ห้องเรียนพิเศษ) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
79 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | จัดการเรียนการสอนห้องเรียนอัจฉริยภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์นักเรียนระดับชั้นม.3 วิชาวิทยาศาสตร์,คณิตศาสตร์,ภาษาอังกฤษ) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
80 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | จัดการเรียนการสอนห้องเรียนอัจฉริยภาพ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ | ส่งเสริมผู้เรียนสู่การแข่งขันทักษะวิชาการ | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
81 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | พัฒนาทักษะและกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
82 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | พัฒนาศักยภาพนักเรียนห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
83 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | SMT camp | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
84 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | 6 ค่ายบูรณาการของนักเรียนห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
85 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | การแข่งขันฟิสิกส์สัประยุทธ์ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
86 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | ช้างเผือก | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
87 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.3 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา ในระดับดี (มฐ.1) | t78.50 | งานวัดผลและประเมินผล | แบบรายงานผลการสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน ด้านความสามารถในการแก้ปัญหา | วิชาการ | งานวัดผลและประเมินผล | |||||||||||||||
88 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | เตรียมความพร้อมยกระดับผลสัมฤทธิ์ การประเมินผลระดับชาติ (PISA) | วิชาการ | งานวิชาการ | |||||||||||||||
89 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (ค่ายห้องเรียน พิเศษ GIFTED CAMP) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
90 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (ค่ายนักเรียนห้องเรียนพิเศษ) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
91 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | พัฒนาผู้เรียนเสริมหลักสูตร (ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์นักเรียนระดับชั้นม.3 วิชาวิทยาศาสตร์,คณิตศาสตร์,ภาษาอังกฤษ) | วิชาการ | ห้องเรียน GIFTED | |||||||||||||||
92 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | ยกระดับผลสัมฤทธิ์นักเรียนชั้น ม. 2,4,5 | วิชาการ | งานวิชาการ | |||||||||||||||
93 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | เตรียมความพร้อมเพื่อโอกาสการศึกษาต่อ การศึกษาต่อในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 | วิชาการ | งานวิชาการ | |||||||||||||||
94 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | พัฒนาทักษะและกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
95 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | พัฒนาศักยภาพนักเรียนห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
96 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | SMT camp | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
97 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | 6 ค่ายบูรณาการของนักเรียนห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
98 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | การแข่งขันฟิสิกส์สัประยุทธ์ | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
99 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา (มฐ.1) | 2.4 นักเรียนผ่านการประเมินสมรรถนะและความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ ตามแนวทางการประเมิน PISA (มฐ.1) | t50 | ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม Enrichment | ช้างเผือก | วิชาการ | กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี | |||||||||||||||
100 | มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน | 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน | 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม (มฐ.1) | 3.1 นักเรียนมีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม อย่างน้อยปีการศึกษาละ 1 ชิ้นงาน (มฐ.1) | t62.50 | พัฒนาศักยภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานสากล | กิจกรรม 1 ห้องเรียน 1 นวัตกรรม | วิชาการ | งานวิชาการ | |||||||||||||||