ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
KKM KELAS VI
2
3
4
NoMuatan MapelKompetensi DasarKriteria Penen-tuan KKMHasil KKM Dalam Aspek% KKM
5
6
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Sikap
Ketrampilan
Pengetahuan
7
1PPKN3.1Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
8
3.2Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
9
3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
10
3.4Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
11
12
4.1Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
13
4.2Menyajikan hasil analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
14
4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
15
4.4Menyajikan hasil telaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
16
17
2BAHASA INDONESIA3.1Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
18
3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
19
3.3Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
20
3.4Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
21
3.5Membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
22
3.6Mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dsb.) #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
23
3.7Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja) #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
24
3.8Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
25
3.9Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
26
3.10Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
27
28
4.1Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
29
4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
30
4.3Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
31
4.4Memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
32
4.5Mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna isi teks puisi #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
33
4.6Mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, pengiriman uang melalui bank/kantor pos, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk pengisiannya #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
34
4.7Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judul teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
35
4.8Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diharapkan dengan informasi yang diperoleh setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
36
4.9Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
37
4.10Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi secara lisan, tulis, dan visual #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
38
39
3MATEMATIKA3.1Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan) #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
40
3.2Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
41
3.3Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
42
3.4Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
43
3.5Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
44
3.6Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola. #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
45
3.7Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
46
3.8Menjelaskan dan membandingkan modus, median, dan mean dari data tunggal untuk menentukan nilai mana yang paling tepat mewakili data #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
47
48
4.1Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
49
4.2Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
50
4.3Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
51
4.4Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
52
4.5Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
53
4.6Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
54
4.7Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
55
4.8Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan mean dari data tunggal dalam penyelesaian masalah #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
56
57
4IPA3.1Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
58
3.2Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
59
3.3Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
60
3.4Mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
61
3.5Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
62
3.6Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
63
3.7Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
64
3.8Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
65
66
4.1Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
67
4.2Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
68
4.3Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai hasil penelusuran berbagai sumber #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
69
4.4Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
70
4.5Membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
71
4.6Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
72
4.7Membuat model sistem tata surya #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
73
4.8Membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
74
75
5IPS3.1Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN. #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
76
3.2Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
77
3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
78
3.4Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
79
80
4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN. #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
81
4.2Menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia. #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
82
4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
83
4.4Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera. #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
84
85
4PJOK3.1Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional* #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
86
3.2Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
87
3.3Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
88
3.4Memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
89
3.5Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai) #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
90
3.6Memahami rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
91
3.7Memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
92
3.8Memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri*** #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
93
3.9Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
94
95
4.1Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional* #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
96
4.2Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional* #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
97
4.3Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan atau olahraga tradisional #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
98
4.4Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif untuk membentuk gerak dasar seni beladiri** #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
99
4.5Mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi, menghitung kemampuan melakukan push up, menghitung kelenturan tungkai) #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!
100
4.6Mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dengan konsisten, tepat dan terkontrol dalam aktivitas senam #DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!