A
1
2
Комплект за оценка на ориентирани към приобщаване съвместни учебни дейности за индивидуално използване
3
Инструкции
4
Разработването на приобщаващи съвместни дейности включва сложен процес на вземане на решения, особено когато учениците са много разнообразни както по отношение на уменията, така и на културата. Той трябва да бъде вдъхновен от принципа, че на всички ученици трябва да се предлагат гъвкави начини на учене, които да отговарят на разнообразието на учащите. Дори и дизайнът на обучението да притежава приобщаващ потенциал, осъзнаването на принципите и следването на насоките за проектиране не гарантира, че въвеждането в действие с учениците ще разкрие приобщаващата си сила и ще успее да помогне на всички тях да разгърнат потенциала си.
Целта на инструментариума за оценка на индивидуалния потребител е да операционализира оценката на даден дизайн (от гледна точка на приобщаващия потенциал) и на дадена преподавателска интервенция (от гледна точка на приобщаващата сила).
Инструментариумът за оценяване за индивидуален потребител е в помощ на индивидуални експерти (учители, обучители на учители, учители в преддипломен стаж и в начален стаж, наблюдатели и други специалисти) в много различни контексти, като например
- Предварителна оценка на приобщаващия потенциал на даден учебен проект:
- от учител, за самооценка и подобряване на учебния дизайн;
- от учител - за избор на подходящ дизайн за въвеждане в действие от хранилището на добри практики на PLIADE;
- от обучител на учители - за оценка на проекта на ученик;
- от учител, който подготвя или провежда обучение, за оценка на дизайн на колега по време на обучението на учителите в процеса на взаимно оценяване;
- от училищен ръководител/директор - за оценка на проект на млад учител;
- от регионален експерт преди наблюдение на урок на учител.
Оценка на приобщаващата сила на процеса на преподаване/учене, постигната чрез намесата на учителя;
- от учител - за самоанализ и подобряване на преподавателската практика;
- от обучител на учители по време на наблюдение на преподавателската практика на ученик;
- от колега - за взаимно оценяване на преподавателската практика на колега по време на обучението на учители;
- от регионален или училищен ръководител по време на наблюдение на практиката на учител.
5
Стъпка 1
Когато отворите връзката, тя автоматично създава копие във вашия Google Drive. Преместете копието в желаната папка: Файл → Преместване. Продължете да работите с копието. Продължете към следващата стъпка.
6
Стъпка 2
За да оцените приобщаващия потенциал или силата на дизайна на сценария, отворете съответния лист за оценка - "Оценка на приобщаващия потенциал" или "Оценка на приобщавата сила". Той съдържа списък с основните групи критерии. Оценката по отделните критерии се извършва от полето "Оценка", което по подразбиране има стойност "Неприложимо". Разсъждавайте върху всеки въпрос и изберете оценката си по скалата от 1 до 5 (където 1 е най-ниската, а 5 - най-високата оценка) от падащия списък в полето "Оценка".
7
Стъпка 3
За да видите резултатите от оценката, отворете съответния лист с резултати - "Графика на приобщаващия потенциал" или "Графика на приобщавата сила". На този лист ще намерите графично представяне на резултатите от оценяването за основните групи критерии. Диаграмата показва долната граница за добрите сценарии в червено. Резултатите от вашата оценка са визуализирани в зелено.
Тази визуализация осигурява лесен начин да разберете в кои групи критерии сценарият е добър и в кои се нуждае от подобрение, в зависимост от относителното положение на графиката с вашата оценка в зелено и тази в червено. Ако зелената графика се доближава до червената или я пресича, сценарият се нуждае от подобрения по съответните критерии.
8
Стъпка 4
В листа "Предложения за приобщаващия потенциал" или "Предложения за приобщавата сила" можете да намерите предложения за подобрения на оценявания сценарий.
За да се ориентирате как да подобрите сценария в максимална степен, разгледайте отново въпросите от оценителния лист, които са към групите с най-ниски резултати (където зелената и червената графика се доближават или пресичат).