A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | день тижня | № уроку | 8 | |||||||||||||
2 | ||||||||||||||||
3 | Понеділок | 1 | Мистецтво | Бароко: архітектура, скульптура, живопис. Д/з Створити замальовки меблів, дзеркал, світильників тощо для оформлення вітальні у стилі бароко (матеріал: кольорові олівці) | ||||||||||||
4 | 2 | Фізика | Онлайн-урок. Розв’язування задач на закон Кулона. | |||||||||||||
5 | 3 | Історія | Тема.Іван Виговський. Зміст та значення Гадяцької унії. | |||||||||||||
6 | 4 | Алгебра | Онлайн урок з теми «Властивості арифметичного квадратного кореня» | |||||||||||||
7 | 5 | Географія | Тема.Лісостепова природна зона України.Опр.&22 .Скласти таблицю за зразком попередньої теми. | |||||||||||||
8 | 6 | Фізичн. культ. | Волейбол. Спеціальні вправи волейболіста. Комплекс вправ для розвитку гнучкості. | |||||||||||||
9 | 7 | Інформ/Інформ. | Практична робота №10. Створення найпростішої веб сторінки за допомогою мови гіпертекстової розмітки. Переглянути відео урок та виконати завдання в ClassRoom. | |||||||||||||
10 | Вівторок | 1 | Хімія | Класифікація неорганічних сполук, їхні склад і номенклатура. Завдання: Опрацювати параграф 30, заповнити таблицю "Основні класи неорганічних сполук" | ||||||||||||
11 | 2 | Основи здор. | Соціальні аспекти татевого озрівання.Спілкеування хлопців і дівчат .§17.Дати відповідь на запитання с.91 | |||||||||||||
12 | 3 | Геометрія | Онлайн урок з теми «Синус, косинус і тангенс гострого кута прямокутного трикутника» | |||||||||||||
13 | 4 | Фізчна культ. | Волейбол. Техніка верхньої прямої подачі. Вправи для розвитку швидкісно-силових якостей. | |||||||||||||
14 | 5 | Анг./Труд | Виготовлення елементів панно. Організація робочого місці та безпека праці. Завдання розміщене на платформі classroom. | |||||||||||||
15 | 6 | Укр.літ. | Онлайн-урок. Урок позакласного читання. Наталена Королева. «Легенди старокиївські». | |||||||||||||
16 | Середа | 1 | Інформ./Інформ. | Вивчити пункт 6.1 ст149 Дати відповіді на питання ст 159 | ||||||||||||
17 | 2 | Фізика | Електричний струм. Електрична провідність металів. Дії електричного струму. | |||||||||||||
18 | 3 | Укр./Анг.мова | Онлайн-урок. Розвиток мовлення. Конспект прочитаного науково-навчального тексту; тематичні виписки. Д/з:опрацювати с. 63-65, вик. впр. 92 | |||||||||||||
19 | 4 | Анг./Укр.мова | У бібліотеці. впр 4 с 123(п) | |||||||||||||
20 | 5 | Історія | Тема. Розкол Гетьманьської держави. Опр.& 19 .Відповіді на питання ( 3-5-6) с.123. | |||||||||||||
21 | 6 | Фізчна культ. | Волейбол. техніка прямого нападального удару. Підготовчі вправи для виконання верхнього нападального удару. Віджимання. | |||||||||||||
22 | 7 | Біологія | Виділення - важливий етап обміну речовин. | |||||||||||||
23 | Четвер | 1 | Географія | Онлайн-урок. Степова природна зона. | ||||||||||||
24 | 2 | Зар.літ. | Розвиток мовлення №3 (усно). Виразне читання. Проведення компаративного аналізу оригіналів сонетів Шекспіра та їх художніх перекладів.Д/З: прочитати сонет 130 с. 172-173, завдання книжка і комп`ютер с.174 виконати письмово | |||||||||||||
25 | 3 | Хімія | Онлайн-урок. Тема: Фізичні властивості оксидів. Поширеність у природі та використання оксидів. | |||||||||||||
26 | 4 | Алгебра | Повторити пункт 15. Виконати №475, №477 | |||||||||||||
27 | 5 | Геометрія | Повторити пункт 17. Виконати №589, №592 | |||||||||||||
28 | 6 | Труд/Анг. Мова | Виготовлення елементів панно. Організація робочого місці та безпека праці. Завдання розміщене на платформі classroom. | |||||||||||||
29 | П'ятниця | 1 | Зар.літ. | Онлайн-урок. Трагедія «Ромео і Джульєтта» В. Шекспіра. Історія створення. Конфлікт справжнього почуття і забобонів. Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість (зміни в характерах головних героїв, їх еволюція) | ||||||||||||
30 | 2 | Біологія | Онлайн урок. Значення будови шкіри. Терморегуляція. | |||||||||||||
31 | 3 | Приклад.фін. | Депозити. Банківські карти та заощаджувальні рахунки. Заповнити с. 53-55 робочого зошита. | |||||||||||||
32 | 4 | Укр./Анг.мова | ||||||||||||||
33 | 5 | Анг./Укр. мова | Розвиток мовлення. Особливості будови опису місцевості. Усний твір-опис місцевості (вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі (за складним планом) з використанням речень, ускладнених однорідними членами речення. Розглянути презентацію. Написати твір-опис. | |||||||||||||
34 | 6 | Укр.літ. | Національна драма. Іван Карпенко-Карий. Короткі відомості про життя творчість видатного українського драматурга ХІХ століття, про театр корифеїв. Трагікомедія «Сто тисяч» - класичний взірець українського театру корифеїв. Д/з: виконати письмово завд. 1-6, 9, 10, 12 (с.92). | |||||||||||||
35 | ||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||
100 |