1:1 Tabletevaluation

	A	B	C	D	E	F	G
1	Tablets im Unterricht aus Perspektive der Schüler.innen
2	Fragebogen: Unterricht
3	Ich fühle mich sicher im Umgang mit dem Tablet.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
4	Ich arbeite mit dem Tablet im Unterricht organisierter und strukturierter.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
5	Ich finde den Unterricht mit dem Tablet abwechslungsreicher und motivierender.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
6	Durch das Tablet konzentriere ich mich mehr auf den Unterricht.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
7	Ich werde durch das Tablet vom Unterricht abgelenkt.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
8	Ich kann durch das Tablet im Unterricht selbständiger arbeiten.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
9	Ich nutze das Tablet	Immer	Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
10	.. zum Austausch von Daten (Arbeitsblätter, Arbeitsergebnisse, ..)	Immer	Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
11	.. zur Kommunikation mit Mitschüler:innen und Lehrer:innen.	Immer	Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
12	.. als digitales Heft.	Immer	Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
13	.. zur Recherche		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
14	.. um Videos zu sehen		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
15	.. zur Nutzung von Apps.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
16	.. um zusammen zu arbeiten.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
17	.. um Unterrichtsinhalte zu dokumentieren.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
18	.. um eigene Medien (Quizze, Videos, Audios, ...) zu produzieren.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
19	.. um alleine zu arbeiten.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
20	.. um mit Mitschüler.innen zusammen zu arbeiten.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
21	.. um Aufgaben zu bearbeiten, die extra für meine Stärken und Schwächen ausgewählt sind.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
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23	Ich lerne im Fachunterricht auch, wie ich meine persönlichen Daten schützen kann.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
24	Ich lerne im Fachunterricht auch etwas über Urheber- und Persönlichkeitsrechte.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
25	Durch das Arbeiten mit Tablets lerne ich, digital zu arbeiten.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
26	Durch das Arbeiten mit Tablets lerne ich, wie ich selbst digitale Inhalte erstelle.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
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29	Das gefällt mir am Arbeiten mit Tablets im Unterricht:
30	Das wünsche ich mir künftig für das Arbeiten mit Tablets im Unterricht:
31	Das möchte ich noch sagen:
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34	Fragebogen: Unterrichtsorganisation (Digitale Heftführung)
35	Das Tablet hilft mir, meine Materialien besser zu ordnen
36	Das Tablet hilft mir, meine Hausaufgaben und Termine gut im Blick zu haben.
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40	Fragebogen: Technik
41	Wenn der Akku morgens geladen ist, reicht die Laufzeit für den Schultag.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
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51	Fragebogen: Tabletnutzung @home
52	Ich nutzt das Tablet privat täglich etwa
53	Zu Hause kann ich das Tablet nutzen, wie ich will.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
54	Zu Hause haben wir klare Regeln zur Nutzung des Tablets.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
55	Zuhause lenkt mich das Tablet vom Lernen ab.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
56	Meine Eltern helfen mir, wenn ich Fragen zur Nutzung meines Tablets habe.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
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58	Zuhause diskutiere ich oft mit meinen Eltern über die Nutzung des Tablets	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
59	Dabei geht es darum, wir lange ich das Tablet nutze.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
60	Dabei geht es darum, für welche Inhalte (Spiele, Filme, SocialMedia, ..) ich das Tablet nutze.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
61	Apps, die ich im Unterricht kennengelert habe, nutze ich auch privat.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
62	Das Tablet nutze ich privat
63	.. um Medien (Videos schauen, Games, Recherche) zu nutzen.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
64	.. um eigene Medien (Videos, Audios, Spiele, ..) zu produzieren.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
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66	Fragebogen: Allgemeines
67	Das Tablet hat das Gewicht meines Schulranzens reduziert.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
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	A	B	C	D	E	F	G
1	Tablets im Unterricht aus Perspektive der Kolleg:innen
2	Fragebogen: Unterricht
3	So schätze ich meine Kompetenzen im Umgang mit dem Tablet ein:
4	.. auf technischer Ebene.	Expert:in	Fortgeschrittene:r	Anfänger:in	Neuling
5	.. in Bezug auf die Unterrichtsgestaltung.	Expert:in	Fortgeschrittene:r	Anfänger:in	Neuling
6	.. in Bezug auf Jugend- und Datenschutz.	Expert:in	Fortgeschrittene:r	Anfänger:in	Neuling
7	.. in Bezug auf Urheber- und Perönlichkeitsrechte.	Expert:in	Fortgeschrittene:r	Anfänger:in	Neuling
8	Es kostet mich viel Zeit, das Tablet in den Unterricht mit einzuplanen.
9	Um meinen Unterricht mit dem iPad weiterzuentwickeln, brauche ich: (offen)
10	Die Unterrichtsgestaltung mit Tablets macht mir Spaß und motiviert mich.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
11	Mit diesen Apps arbeite ich regelmäßig im Unterricht: (offen, Wordcloud)
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13	Meine Schüler:innen arbeiten mit dem Tablet im Unterricht organisierter und strukturierter.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
14	Durch das Tablet gestaltet ich meinen Unterricht abwechslungsreicher und motivierender.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
15	Durch das Tablet arbeiten meine Schüler:innen ich im Unterricht konzentrierter.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
16	Durch das Tablet werden meine Schüler:innen vom Unterricht abgelenkt.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
17	Durch das Tablet lasse ich meine Schüler:innen insgesamt selbstständiger arbeiten.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
18	Ich nutze das Tablet	Immer	Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
19	.. zum Austausch von Daten (Arbeitsblätter, Lernprodukte, ..)	Immer	Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
20	.. zur Kommunikation mit meinen Schüler:innen	Immer	Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
21	.. als digitales Heft.	Immer	Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
22	.. zur Recherche.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
23	.. um Videos zu sehen.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
24	.. zur Nutzung von Apps.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
25	.. um Unterrichtsinhalte zu dokumentieren.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
26	.. um die Schüler:innen eigene Medien (Quizze, Videos, Audios, ...) produzieren zu lassen.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
27	.. um Schüler:innen einzeln arbeiten zu lassen.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
28	.. um Schüler:innen zusammenarbeiten zu lassen.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
29	.. zur individuellen Förderung.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
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31	Ich thematisiere im Fachunterricht auch, wie Schüler:innen ihre persönlichen Daten schützen können.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
32	Ich thematisiere im Fachunterricht auch Urheber- und Persönlichkeitsrechte.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
33	Durch das Arbeiten mit Tablets lernen meine Schüler:innen, digital zu arbeiten.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
34	Ich erstelle selbst digitale Inhalte (Videos, Audios, Quizze,...) für meinen Unterricht.		Häufig	Gelegentlich	Selten	Nie	Das kann ich nicht einschätzen.
35	Durch das Arbeiten mit Tablets lernen meine Schüler:innen, wie sie selbst digitale Inhalte erstellen.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
36	Der Unterricht mit Tablets ermöglichte mir eine größere Methodenvielfalt.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
37	Ich empfinde die Möglichkeit, die ich durch die Schülertablets als Lehrer habe als Bereicherung für meinen Unterricht.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
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39	Durch das iPad werden Dinge im Unterricht möglich, die ich vorher so nicht machen konnte.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
40	Dabei denke ich an: (offen)
41	Chancen: Das gefällt mir am Arbeiten mit Tablets im Unterricht: (offen)
42	Herausforderungen: Das wünsche ich mir künftig für das Arbeiten mit Tablets im Unterricht: (offen)
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45	Das möchte ich noch sagen:
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48	Fragebogen: Unterrichtsorganisation
49	Das Tablet erleichtert mir die Unterrichtsorganisation.
50	Im Unterricht habe ich mit meinen Schüler.Innen haben klare Regeln für den Umgang mit Tablets.
51	Die Regeln für den Umgang mit Tablets im Unterricht setzte ich mit meinen Schüler:innen um.
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57	Fragebogen: Technik
58	Wenn der Akku morgens geladen ist, reicht die Laufzeit für den Schultag.
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70	Fragebogen: Allgemeines
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1	Tablets im Unterricht aus Perspektive der Eltern
2	Fragebogen: Unterricht
3	Mein Kind ist gerne Teil der Tablet-Klasse.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
4	Das Tablet hilft meinem Kind, sich besser zu organisieren.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
5	Das Arbeiten mit dem Tablet motiviert mein Kind.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
6	Die digitalen Kenntnisse und Fertigkeiten meines Kindes haben sich durch das Arbeiten mit dem Tablet verbessert.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
7	Mein Kind führt seine digitalen Hefte strukturiert und übersichtlich.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
8	Durch die digitalen Hefte nehme ich Einblick in den Unterricht.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
9	Ich tausche mich mit meinem Kind häufiger über Schule und Unterricht aus, als vor Einführung der Tablets.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
10	Den Nutzen des Tablets erachte ich als hoch.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
11	Das Tablet vereinfacht das schulische Arbeiten im Fern- und Wechselunterricht.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
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13	Worin bestehen aus Ihrer Sicht ggf. besondere Herausforderungen für Ihr Kind durch die Arbeit mit Tablets im Unterricht?
14	Wo nehmen Sie positive Veränderungen des Unterrichts oder der Schulorganisation durch die Arbeit mit Tablets wahr?
15	Das möchte ich außerdem noch sagen:
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17	Fragebogen: Tabletnutzung @home
18	Mein Kind nutzt das Tablet privat täglich etwa
19	Mein Kind darf das Tablet zu Hause frei nutzen.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
20	Zu Hause haben wir klare Regeln zur Nutzung des Tablets.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
21	Ich habe den Eindruck, dass mein Kind durch das Tablet vom Lernen abgelenkt wird.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
22	Als Eltern helfen wir, wenn unser Kind Fragen zur Nutzung des Tablets hat.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
23	Wir diskutieren ich oft mit unserem Kind über die Nutzung des Tablets.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
24	Dabei geht es darum, wie lange es das Tablet nutzt.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
25	Dabei geht es darum, für welche Inhalte (Spiele, Filme, SocialMedia, ..) es das Tablet nutzt.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
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31	Fragebogen: Allgemeines
32	Das Tablet hat das Gewicht des Schulranzens reduziert.	Trifft zu.	Trifft überwiegend zu.	Trifft teilweise zu.	Trifft kaum zu.	Trifft nicht zu.	Das kann ich nicht einschätzen.
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	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L	M	N	O	P	Q	R	S	T	U	V	W	X	Y	Z
1	Leitfragen
2	Unterricht
3	- Inwiefern verändert sich der Unterricht?
4	- Werden neue Lernmöglichkeiten genutzt?
5	- Verändern Tablets die Haltung zum Lernen?
6	- Wie oft werden die Geräte im Unterricht genutzt?
7	- Wozu werden die Geräte im Unterricht genutzt?
8	- Wie wird das Ablenkungspotential bewertet?
9	- Welche neuen Chancen ergeben sich für den Unterricht?
10	- Welche Herausforderungen ergeben sich für den Untrricht?
11	- Welche Anwendungen/Methoden übertragen Schüler.innen auf andere Fächer?
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14	Unterrichtsorganisation
15	- Wie wirken sich Tablets auf die Unterrichtsorganisation aus?
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19	Technik
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24	@home
25	- Wie lange werden die Geräte täglich genutzt? (Schule/@home)
26	- Wie viel Hilfestellung geben die Eltern?
27	- Werden pädagogische Apps auch privat genutzt?
28	- Wie wird das Ablenkungspotential bewertet?
29
30	Itemformulierung
31	- Genderkorrekte Ansprache
32	- einfache, kurze, eindeutige, konkrete Formulierungen
33	- verständliche Begriffe (keine Fachsprache, Fremdwörter, Abkürzungen,..)
34	- Aussagen statt Fragen
35	- Ich-Formulierungen (individuelle Sichtweise)
36	- ähnlicher Satzbau / Satzanfang
37	- Aktivsätze
38	- Schlüsselworte / Passagen hervorheben
39	- Möglichst wenig Nominalisierungen
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41	Literatur
42	https://www.forschungsmonitor-schule.de/rezension.php?id=62
43	Dr. Michael Drabe @m_drabe: https://schule-in-der-digitalen-welt.de/schulentwicklung-selbstevaluation/