| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | |
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1 | Stamped | Score | Pt Poss. | Category | Pizzaz | Complete | Detail | Proportions | Creative | Legibility | LA/SS | 1 | 2 | 4 | Date | Title - Linked to Trimester This Week page - follow links for more information | Description | ||||||||||||||||||||||
43 | Core 1/2 LASS7 Notebook T2 - 12/12/17 | Trimester Two Starts Here | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | 5 | R | SS | 11/14 | 11/13 | 11/15 | 11/14 | Five summary points each: Esposito articles 1 and 2 | Esposito - 1. How did Islam originate 2. What is the Muslim Scripture LINK | ||||||||||||||||||||||||||||||
45 | 10 | P | SS | 11/14 | 11/14 | 11/14 | 11/14 | Parent Interview - 5 contro topics and 1 3pro/3con | |||||||||||||||||||||||||||||||
46 | 10 | P | SS | 11/14 | 11/14 | 11/15 | 11/15 | 10 point summary Crash Course Islam video | Link | ||||||||||||||||||||||||||||||
47 | Checked | SS | 11/16 | Common American Misconceptions about Islamic Cultures - Notes | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | Checked | SS | 11/16 | Hand Drawn Middle Eastern Map - in class | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | Checked | LA | 11/16 | 11/16 | Beginning of the Year versus Current classroom practices - activities | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | 5 | T | SS24 | 11/17 | 11/17 | 11/17 | Mock Topics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | Checked | SS | 11/20 | 11/20 | Team Debate Topic Brainstorm - Evidence | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | 5 | R | LA | 11/20 | 11/20 | Poems | |||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | Checked | LA | 11/20 | 11/20 | Poetric | Respond to a number of video clips and their poetic qualities. | |||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | 10 | W | LA | 11/27 | 11/20 | Six Word Memoirs and Tritrain Poem following day | |||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | 5 | P | SS | 11/17 | 11/21 | Debate Team video notes | |||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | 5 | P | LA | 11/20 | 11/21 | 11/21 | MLK - I have a dream speech Video HERE | Watch video - how is this like poetry - take 2 notes each on Alliteration, Anaphora, Allusion from the video | |||||||||||||||||||||||||||||||
57 | 10 | W | LA | 11/27 | 11/27 | Kay Ryan Article and Poem HW - summary and interpretation | |||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | Checked | SS | 11/28 | 11/28 | 11/28 | SS7 Overview and Islamic Civilization | |||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | 10 | G | SS | 11/27 | 11/28 | 11/27 | Middle Eastern Map - Hand drawn in class | ||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | 5 | R | LA | 11/27 | 11/28 | Milosz - Song of Porcelain Poem and article | |||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | 5 | P | SS | 11/27 | 11/29 | 11/28 | 11/28 | Sunni/Shia Cold War Video Notes | |||||||||||||||||||||||||||||||
62 | Checked | SS | 11/29 | Controversial Topics | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | 10 | W | LA | 11/29 | 11/29 | EE Cummings - Maggy, Milly interpret. Write poem | |||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | Checked | LA | 11/29 | Roethke - Papa's Waltz Interpretation | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | 5 | R | SS | 11/29 | 11/29 | 11/30 | 11/30 | Thesis and 4 types of claims - define each | |||||||||||||||||||||||||||||||
66 | 5 | R | SS | 12/2 | 12/2 | 11/30 | 11/30 | History of Terrorism - 5 summary points | |||||||||||||||||||||||||||||||
67 | 10 | W | LA | 12/1 | Linked Poem - (Carver) Ships in the morning - from Poetry Packet | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | Checked | LA | 12/4 | Favorite Images (anaphora)? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | 10 | R | SS | 12/5 | 12/5 | Jerusalem Waiver-Trump moves US Embassysummary | |||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | 10 | W | LA | ??? | 12/7 | Anaphora Poetry | |||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | 5 | R | SS | 12/11 | 12/8 | 12/11 | Palestinian-Israeli Conflict - 5 wars | ||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | Checked | SS | 12/8 | Islamic Dress - Laws, customs, freedoms in the Islamic World | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | 5 | T | SS12 | 12/11 | 12/10 | Five Things I know about Islam | |||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | Totals | Missing Graded Assignments: | Comments: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | Plusses | Total Number of zero grades: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | Checks | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | Minuses | You will have a chance to identify, and make these up, if they are not in the correct location. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | Notebook: | TOC: | Missing Entries: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | Titles/Dates | Legibility: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | Detailed | Creativity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | Rubric categories - plus: Excellent; check: meets requirement; minus: attempted; zero: not attempted | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | pizzaz - incredible, amazing, way above and beyond skill or performance level. Stamped: on time; Double Stamped: Early bonus | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | Core 1/2 LASS7 Notebook T2 - 12/13/17 - 02/02/17 | Trimester Two Second Notebook Grade starts here | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | 4 | 3 | chk | P | SS | 12/15 | 12/15 | 12/15 | Lawrence of Arabia/WWI background notes - in class only | ||||||||||||||||||||||||||||||
85 | 9 | 3 | 10 | R | SS | 12/22 | 12/22 | 12/22 | Khan Academy Reading 1 - Expansion of Islamic Empire - Dynasties | ||||||||||||||||||||||||||||||
86 | 10 | 3 | 5 | P | SS | 12/22 | 12/22 | 12/22 | Khan Academy Golden Age Video notes | ||||||||||||||||||||||||||||||
87 | 12 | 4 | 5 | P | SS | 12/22 | 12/22 | Quick Write - Ameena response - What did you learn from our speaker | |||||||||||||||||||||||||||||||
88 | 17 | 3 | 5 | P | SS | 1/8 | 1/9 | 1/8 | Silk Road introduction in class | ||||||||||||||||||||||||||||||
90 | 20 | 3 | 15 | G | SS | 1/12 | 1/12 | 1/12 | Historic Islam map | ||||||||||||||||||||||||||||||
91 | 22 | 4 | ck | P | SS | 1/16 | Observing Silk Road music and dance - write down five observations per video about different cultural elements | ||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | 3 | 11 | 15 | G | LA | 12/14 | NO | no | Assn - Illustrated Poem | ||||||||||||||||||||||||||||||
93 | 14 | 11 | ck | W | LA | 1/8 | x | Expand one memory with more details in class | |||||||||||||||||||||||||||||||
94 | 1 | 12 | 10 | W | LA | 12/13 | 12/13 | Antithesis Poem | |||||||||||||||||||||||||||||||
95 | 2 | 12 | 10 | W | LA | 12/14 | 12/14 | Haiku Poem | |||||||||||||||||||||||||||||||
96 | 5 | 12 | 20 | R | LA | 12/20 | 12/20 | Assn - Book Project | |||||||||||||||||||||||||||||||
97 | 7 | 12 | 10 | G | LA | 12/20 | 12/20 | no | Poetry Pocket Notebook | ||||||||||||||||||||||||||||||
98 | 8 | 12 | 10 | W | LA | 12/22 | 12/22 | Villanelle Poem | |||||||||||||||||||||||||||||||
99 | 11 | 12 | 10 | W | LA | 12/22 | 12/22 | Typed Poems - so far - at least five 12 line poems - Google Classroom | |||||||||||||||||||||||||||||||
100 | 13 | 12 | 5 | W | LA | 1/8 | 1/8 | 3 early memories - 3 lines min each in class | |||||||||||||||||||||||||||||||
101 | 15 | 12 | ck | P | LA | 1/8 | 1/9 | Personal timelines and memoir versus biography - in class | |||||||||||||||||||||||||||||||
102 | 16 | 12 | 10 | P | LA | 1/9 | 1/9 | Parent interview - what a parent remembers about your early childhood memory - differences, similarities - HW | |||||||||||||||||||||||||||||||
103 | 19 | 12 | 5 | W | LA | 1/12 | 1/12 | Quickwrite - 200 words, 14 min. answer 1 -3 for the min word count: 1. How am I different from other people? 2. How am I like other people? 3. What is a good quality that people notice about me most of the time and why? | |||||||||||||||||||||||||||||||
104 | 21 | 12 | 5 | W | LA | 1/16 | 1/16 | Quickwrite - "Things people say" - 200 words, 14 min. Things that people have to me that have been 1. helpful; 2. that didn't make me feel good; 3. that was magical/memorable; 4. that I wish they said. | |||||||||||||||||||||||||||||||
105 | 23 | 12 | 5 | W | LA | 1/22 | 1/22 | QuickWrite - See notebook entry - Explain 3 skills/ or personal qualities that you don’t use at school that you wish you could. Explain a time when this skill came in handy personally. | |||||||||||||||||||||||||||||||
111 | Totals | Missing Graded Assignments: | Comments: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
112 | Plusses | Total Number of zero grades: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
113 | Checks | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
114 | Minuses | You will have a chance to identify, and make these up, if they are not in the correct location. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
115 | LA | W | P | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
116 | SS | P | R | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
117 | Notebook: | TOC: | Missing Entries: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
118 | Titles/Dates | Legibility: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
119 | Detailed | Creativity | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
120 | Rubric categories - plus: Excellent; check: meets requirement; minus: attempted; zero: not attempted | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
121 | pizzaz - incredible, amazing, way above and beyond skill or performance level. Stamped: on time; Double Stamped: Early bonus | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
122 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
123 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
124 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
125 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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