A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2-а класс | ||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||
3 | Классный руководитель: | Гришина Валентина Борисовна | |||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||
5 | Дорогие родители! Я ВАМ очень благодарна! Эти 2 месяца были для всех нас очень напряжёнными. И дети, и ВЫ всё выдержали. ВСЕ! За очень-очень-очень малым | ||||||||||||||||||||||||
6 | исключением. Причём, некоторые ребятишки выполняли задания в большем объёме: и в РЭШ, и в тетради, и в рабочей тетради одновременно. | ||||||||||||||||||||||||
7 | Более 80 сертификатов, грамот получили наши ребята , занимаясь на платформе Учи.ру Все вы были очень тактичны, любезны. Мне было очень приятно со всеми общаться. | ||||||||||||||||||||||||
8 | Наши дети участвовали в различных конкурсах., занимая призовые места. Мне хочется ВАМ ВСЕМ сказать: "ВЫ лучше всех! Огромное спасибо!" | ||||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||
10 | Дорогие ребята! Вот и окончился учебный год. Я всех ВАС поздравляю с успешным окончанием его! Желаю отлично отдохнуть, набраться сил. Жду с нетерпением | ||||||||||||||||||||||||
11 | встречи с ВАМИ! | ||||||||||||||||||||||||
12 | Расписание | ||||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||||
14 | ПОНЕДЕЛЬНИК | вторник | среда | четверг | ПЯТНИЦА | ||||||||||||||||||||
15 | 1 | Русский язык | Чтение | Математика | Чтение | Русский язык | |||||||||||||||||||
16 | 2 | Математика | Английский яз. | Русский язык | Английский яз. | Математика | |||||||||||||||||||
17 | 3 | ИЗО | Музыка | Физкультура | Окруж мир | Технология | |||||||||||||||||||
18 | 4 | ||||||||||||||||||||||||
19 | 5 | ||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||
23 | ПРЕДМЕТ | изобразительное искусство | |||||||||||||||||||||||
24 | УЧИТЕЛЬ | Сафонова Светлана Михайловна | |||||||||||||||||||||||
25 | ссылка для привязки | https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=c62c9138f41ea9f6dcc5 | |||||||||||||||||||||||
26 | ФОРМА СВЯЗИ С УЧИТЕЛЕМ | mailto:sorokina.sveta2010@yandex.ru | |||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||
28 | УЧЕБНЫЙ ПЛАН | ||||||||||||||||||||||||
29 | ДАТА | № урока по РЭШ | ТЕМА | ИНД. ЗАДАНИЯ ДЛЯ НЕЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ В РЭШ | |||||||||||||||||||||
30 | 1 | 08.04 | Космические фантазии | Космические фантазии | |||||||||||||||||||||
31 | 2 | 13.04 | 17 | Братья наши меньшие. | Братья наши меньшие. Изучить тему животных в искусстве. нарисовать любимое домашнее животное. задание выполнить до 19.04 https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/98877-prezentacija-k-uroku-izo-2-klass-bratja-nashi | ||||||||||||||||||||
32 | 3 | 20.04 | 5 | В мастерской мастера- игрушечника | В мастерской мастера - игрушечника. Филимоновская игрушка. Познакомиться с промыслом Филимоновской игрушки. Выполнить рисунок понравившейся игрушки данного промысла. работу выполнить до 26.04. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2014/02/01/filimonovskaya-igrushka | ||||||||||||||||||||
33 | 4 | 27.04 | Кто живет в лесу? | Кто живет в лесу? Вспомнить обитателей леса. Поговорить о том кто в каком "домике" живет. Нарисовать животное родного края. рисунок прислатьна почту до 30.04. https://infourok.ru/prezentaciya-po-izo-na-temu-zveri-v-lesu-1685119.html | |||||||||||||||||||||
34 | 5 | ПОБЕДА | "ПОБЕДА". Выполнить рисунок посвященный ВОВ, вы можете изобразить участника войны, какое-либо событие, солдатские будни, жизнь граждан во время войны. Материал по выбору(гуашь, акварель, цветные карандаши, простые карандаши, чурная ручка, пластилин). Формат работы А4 А3 (по выбору). на рисунке желательно в правом нижнем углу приклеить этикетку; ФИ учащегося, класс, название рисунка.
Лучшие работы будут размещены на сайте школы в разделе посвященному 75-летию победы. Работы присылать до 8.05 до 13.00 | ||||||||||||||||||||||
35 | 6 | 18.05 | "Лето пришло." | Выполнить рисунок на тему " Лето пришло" Работы прислать до 22.05 | |||||||||||||||||||||
36 | 7 | ||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||
38 | ПРЕДМЕТ | русский язык | |||||||||||||||||||||||
39 | УЧИТЕЛЬ | Гришина Валентина Борисовна | |||||||||||||||||||||||
40 | ссылка для привязки | https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=fef079f940847dd573f8 | |||||||||||||||||||||||
41 | форма связи с учителем | mailto:vbgrishina@yandex.ru | |||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||
43 | УЧЕБНЫЙ ПЛАН | ||||||||||||||||||||||||
44 | ДАТА | № урока по РЭШ | ТЕМА | ИНД. ЗАДАНИЯ ДЛЯ НЕЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ В РЭШ | |||||||||||||||||||||
45 | 1 | 06.04 | 67 | Единственное и множественное число глаголов | Учебник, с.74-77 (правила), №132, 134 (письм.) | ||||||||||||||||||||
46 | 2 | 07.04 | 68 | Правописание частицы НЕ с глаголами | Учебник, с.78 (правило), №138, 137 (письм.) | ||||||||||||||||||||
47 | 3 | 08.04 | 68 | Правописание частицы НЕ с глаголами | Учебник, №141,143 (письм.) | ||||||||||||||||||||
48 | 4 | 09.04 | 69 | Что такое текст-повествование? Какова в нём роль глаголов? | Учебник, с.82-84 (правило), №144, 145, словарь. | ||||||||||||||||||||
49 | 5 | 10.04 | 70 | Урок - обобщение знаний по теме глагол | Учебник, с.85. | ||||||||||||||||||||
50 | 6 | 13.04 | 71 | Слова-признаки. | Учебник, с.86-88, (правило), №149, 151. | ||||||||||||||||||||
51 | 7 | 15.04 | Что такое прилагательное | Учебник, с.89-91, №153, 154, 156 (письм.),155 (устно) | |||||||||||||||||||||
52 | 8 | 17.04 | 72 | Единственное и множественное число прилагательных | Учебник, с.92-94 (правила,словарь), №161,162 | ||||||||||||||||||||
53 | 9 | 20.04 | 73 | Что такое текст-описание? Какова в нём роль прилагательных? | Учебник, с.96 (правило), №165, 167 (письм.), с. 42 - 43 (рабочая тетрадь) | ||||||||||||||||||||
54 | 10 | 22.04 | 74 | Что такое текст-описание? Какова в нём роль прилагательных? | Учебник, с.99: з.1 -устно; 2 - письменно; 3 - под диктовку после подготовки (см.с.131); 4 и 5 задания письменно. | ||||||||||||||||||||
55 | 11 | 24.04 | Что такое текст-описание? Какова в нём роль прилагательных? | с.98. №170 - устно, №169 - письменно | |||||||||||||||||||||
56 | 12 | 27.04 | 75 | Что такое местоимение? | Учебник: с.101 102, правила; №171, 172 - письменно; №173, 174 - устно. | ||||||||||||||||||||
57 | 13 | 29.04 | Что такое местоимение? | Учебник: №177, №178 (письменно), №179 (устно) | |||||||||||||||||||||
58 | 14 | 06.05 | 76 | Что такое текст - рассуждение? | Учебник: с.105 - устно, правило; с. 106 - №182 (письменно). | ||||||||||||||||||||
59 | 15 | 08.05 | Урок - обобщение знаний по теме "Местоимение" | Учебник: с. 107. | |||||||||||||||||||||
60 | 16 | 13.05 | 78 | Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами? | Учебник, с.110 (правила), с.109 (выучить предлоги), № 186 - письменно. Звуко-буквенный анализ слова "хлеб". Памятка на с. 130 - 131. | ||||||||||||||||||||
61 | 17 | 15.05 | Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами? | №187, №191 (Письменно),№190(Устно). | |||||||||||||||||||||
62 | 18 | 18.05 | Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами? | №192. Выполнить звуко-буквенный анализ слова "злая". Памятка на с.130 - 131. В 1,2,3 предложениях подчеркнуть грамматическую основу. | |||||||||||||||||||||
63 | 19 | 20.05 | Повторение. Текст. Предложение. | №193 ,№194 (1 задание), №196, №197, №199. Все упражнения устно. №202 - письменно. Выделить орфограммы. | |||||||||||||||||||||
64 | 20 | 22.05 | Повторение. Слово. Части речи. | № 208, №211, №221. Все упражнения выполнить устно. | |||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||
66 | ПРЕДМЕТ | литературное чтение | |||||||||||||||||||||||
67 | УЧИТЕЛЬ | Гришина Валентина Борисовна | |||||||||||||||||||||||
68 | ССЫЛКА ДЛЯ ПРИВЯЗКИ | https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=fef079f940847dd573f8 | |||||||||||||||||||||||
69 | ФОРМА СВЯЗИ С УЧИТЕЛЕМ | mailto:vbgrishina@yandex.ru, вайбер | |||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||
71 | УЧЕБНЫЙ ПЛАН | ||||||||||||||||||||||||
72 | ДАТА | № урока по РЭШ | ТЕМА | ИНД. ЗАДАНИЯ ДЛЯ НЕЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ В РЭШ | |||||||||||||||||||||
73 | 1 | 06.04 | 53 | А.Плещеев. Весна. Сельская песенка. А.Блок. На лугу. Загадки. | с.112-113. Вопросы. Одно стихотворение наиз. | ||||||||||||||||||||
74 | 2 | 07.04 | 54 | Е.Благинина Посидим в тишине. Э. Мошковская. Я маму свою ... | с.116-121. Вопросы. с.116 наиз. | ||||||||||||||||||||
75 | 3 | 08.04 | С. Васильев. День Победы. | с. 122-наиз. | |||||||||||||||||||||
76 | 4 | 10.04 | 55 | Обобщающий урок по теме "Весна" | с. 126 | ||||||||||||||||||||
77 | 5 | 14.04 | 56 | Весёлые стихи Б.Заходера "Что красивей всего? Товарищам ..." | с. 128-133. Вопросы. | ||||||||||||||||||||
78 | 6 | 16.04 | 56 | Б.Заходер "Песенки Винни-Пуха" | с. 134-138. Выразительное чтение. Вопросы. | ||||||||||||||||||||
79 | 7 | 21.04 | 57 | Э. Успенский "Чебурашка" | с. 139-144. Выразительное чтение. Вопросы. Письменно ответить на 1 вопрос. | ||||||||||||||||||||
80 | 8 | 23.04 | Э. Успенский "Если был бы я девчонкой", "Над нашей...Память." | Вопросы: с.146-149 (Устно), с.145 - 3 вопрос (письменно), с.149 - 5 вопрос (письменно). Наизусть не учить. | |||||||||||||||||||||
81 | 9 | 28.04 | 58 | Творчество В. Берестова и И. Токмаковой. | Вопрос 2 - с.151 (письменно), в.2 - с.154 (письменно); в.1 - с.152 (устно). | ||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||
83 | 10 | 30.04 | Г.Остер "Будем знакомы". | с. 155 - 160. Вопросы:1,2,4. | |||||||||||||||||||||
84 | 11 | 07.05 | 59 | "Не забыть нам этой даты, что покончила с войной".Моя семья в годы В.О.войны Просмотр фильмов о войне. Обсуждение. | |||||||||||||||||||||
85 | 12 | 12.05 | 60 | В. Драгунский "Тайное становится явным" | Прочитать текст. Составить план рассказа. Ответитить на вопрос: Что запомнил Дениска на всю жизнь? | ||||||||||||||||||||
86 | 13 | 14.05 | Зарубежные сказки. Читать эти произведения я задавала на зимних каникулах. | С. 212 - 213. Ответить на вопросы: 4,6,9,11 | |||||||||||||||||||||
87 | 14 | 19.05 | Вместо литературного чтения - математика, контрольная работа на с.110 - 111. Выбираем или с. 110, или с. 111. | ||||||||||||||||||||||
88 | 15 | 21.05 | Вместо литературного чтения и окружающего мира выполняем письменно большое задание по русскому языку: с.114-115 уч. | ||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | ПРЕДМЕТ | математика | |||||||||||||||||||||||
91 | ССЫЛКА ДЛЯ ПРИВЯЗКИ | https://resh.edu.ru/office/user/link_teacher/?code=fef079f940847dd573f8 | |||||||||||||||||||||||
92 | УЧИТЕЛЬ | Гришина Валентина Борисовна | |||||||||||||||||||||||
93 | ФОРМА СВЯЗИ С УЧИТЕЛЕМ | mailto:vbgrishina@yandex.ru, вайбер | |||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | УЧЕБНЫЙ ПЛАН | ||||||||||||||||||||||||
96 | ДАТА | № урока по РЭШ | ТЕМА | ИНД. ЗАДАНИЯ ДЛЯ НЕЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ В РЭШ | |||||||||||||||||||||
97 | 1 | 06.04 | 53 | Конкретный смысл деления | Учебник, с.58.№1, 4, 5. Объяснение вверху. | ||||||||||||||||||||
98 | 2 | 07.04 | 53 | Конкретный смысл деления | Учебник, №1, 2, 3,4, 5 | ||||||||||||||||||||
99 | 3 | 08.04 | 54 | Задачи, раскрывающие смысл действия деления. | Учебник, объяснение, №1,4,6 | ||||||||||||||||||||
100 | 4 | 09.04 | 54 | Задачи, раскрывающие смысл действия деления. | Учебник, №1, 2, 3, 5 |