Les humanités numériques et l'Ecole - travail sur une proposition de manifeste pour l'académie de Créteil #HNCreteil
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Les humanités numériques à l'Ecole #HNCreteil - Document de travail sur une proposition de manifeste pour l'académie de Creteil
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Propositions de définitions1. Effort/projet collectif scientifique et pédagogique, produisant outils et dispositifs, tourné vers une intelligence du numérique mis au service des savoirs.
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2. A partir des bouleversements apportés par le numérique, les humanités numériques désignent à l'Ecole un effort collectif pour réorganiser le monde des savoirs et de l'éducation en se (re)centrant sur les valeurs originelles au centre du projet académique (puisant notamment dans la Paideia grecque, les humanités classiques, l'humanisme et les Lumières).
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3. Espace d’échange interdisciplinaire ayant l’éducation pour finalité et le numérique comme environnement et langage communs.
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Quels constats ?
Quelles valeurs ?
Quelles initiatives ?
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[Commentaires]Le numérique dans la société, la vie du citoyen ; le numérique à l'Ecole, etc.Sur quelles valeurs pourraient se fonder les humanités numériques à l'Ecole ?Quelles initiatives prendre pour que cet effort collectif bénéficie à l'ensemble de la communauté éducative ?
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Noter ici les idées des participants aux ateliers #HNCreteil
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Idée 1Décalage entre les usages et l'enseignementToléranceFormer au questionnement numérique ?
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Idée 2La formation des enseignants LibertéAffirmer le rôle de l'Ecole dans la construction de savoirs comme biens communs.
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Idée 3Différencier vie privée et vie publique Recherche et partage du savoir
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Idée 4Vigilance sur les pertes de données Respect et mutualisation
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Idée 5Inclusion réciproque de l'école et du numériqueCoopération, collaboration, mutualisation
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Idée 6Pratiques collaboratives chez les élèves
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Idée 7Menaces sur la diversité du web (plateformes dominantes, web en silo, effet bulle)Eduquer à la préservation des communs numériques
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Idée 8Forte extension d'une forme de médiation scientifique avec les youtoubeursEduquer à une citoyenneté numérique sachant oeuvrer aux biens communs
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Idée 9De nouvelles habitudes d'apprendre sont donc prises par les jeunes.
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Idée 10Puissance grandissante des plateformes.
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Idée 11Redéfinition, bouleversement des autorités ; risque de relativisation générale des "savoirs" en circulation et des autorités.S'appuyer sur l'analyse de controverse pour réinstaurer une hiérarchie des savoirs et des autorités.
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Idée 12Avec le numérique, l'autorité ne va plus de soi.L'Ecole doit donner du sens et contextualiser les contenus.
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Idée 13Accompagner les enseignants sur la démarche de mise en oeuvre de la solution numérique orientée sur l'objectif pédagogique et non sur un mode projetCréation du savoir, mise en perspective des notions, responsabilisation sur le travailEduquer à l'esprit critique en environnement numérique.
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Idée 14Instaurer un protocole pour apprendre aux élèves à donner une grille de lecture et de vérification aux informations ou savoirs débattus.
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Idée 15Prévoir des temps pour les enseignants d'étudier les bouleversements en cours avec le numérique.
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Idée 16Accompagner au changement de paradigme d'interaction entre enseignant et apprenant
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Idée 17Utiliser les usages des élèves ; les outils qu'ils utilisent, en posant collectivement des principes communs d'utilisation dans le quotidien de la classe
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Idée 18Ouvrir un chantier institutionnel sur l'ouverture des ressources, qui doivent être modifiables, partageables
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Manifeste #HNCreteil WIP
Ressource 1:Manifeste ThatCamp 2010/commentaires
Ressource 2 : compléments de la journée #HNCreteil