ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
KISI-KISI SOAL TES KOMPETENSI AKADEMIK SEKOLAH
2
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
3
4
Jenjang Sekolah : SMA/MAKurikulum: 2013
5
Mata Pelajaran: FisikaJumlah Soal: 60 butir
6
Tahun Pelajaran: 2024/2025Peminatan/Fase: IPA
7
8
NOTUJUAN PEMBELAJARANLINGKUP MATERIKELAS / SEMESTERLEVEL KOOGNITIFINDIKATOR SOALNOMOR SOALKUNCI JAWABAN
9
1Peserta didik dapat menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratoriumMetode IlmiahX/GanjilC2Disajikan beberapa pernyataan tentang langkah-langkah metode ilmiah, peserta didik dapat menentukan urutan langkah metode ilmiah yang tepat sesuai dengan prosedur yang benar.1D
10
2Peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta notasi ilmiahAlat UkurX/GanjilC3Disajikan gambar hasil pengukuran menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup, peserta didik dapat menentukan hasil pengukuran dengan benar sesuai dengan ketelitian alat ukur yang digunakan.2A
11
Angka PentingX/GanjilC3Disajikan data ukuran kolam renang, peserta didik dapat menghitung volume kolam renang dan menentukan hasilnya dengan aturan angka penting yang benar.3C
12
3Peserta didik dapat menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya perpindahan)Vektor PerpindahanX/GanjilC3Disajikan pergerakan drone dalam bentuk uraian, peserta didik dapat menghitung besar perpindahan menggunakan konsep vektor dan teorema Pythagoras dengan benar.4D
13
Resultan VektorX/GanjilC3Disajikan sebuah gambar yang menunjukkan tiga vektor gaya, peserta didik dapat menentukan besar resultan ketiga vektor dengan menggunakan prinsip penjumlahan vektor secara grafis atau analitis.5D
14
4Peserta didik dapat menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintasGLBX/GanjilC3Disajikan data kecepatan dan waktu tempuh sebuah mobil, peserta didik dapat menghitung jarak yang ditempuh menggunakan konsep Gerak Lurus Beraturan (GLB) dengan benar.6C
15
GLBB (Grafik v-t)X/GanjilC3Disajikan sebuah grafik kecepatan-waktu (v-t), peserta didik dapat menentukan jarak yang ditempuh mobil setelah waktu tertentu dengan menggunakan konsep luas di bawah grafik kecepatan-waktu7A
16
GJBX/GanjilC4Disajikan sebuah peristiwa jatuh bebas tanpa kecepatan awal, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara waktu dan jarak jatuh menggunakan persamaan kinematika untuk menentukan posisi palu setelah selang waktu tertentu.setelah beberapa detik dengan menggunakan rumus gerak jatuh bebas.8C
17
5Peserta didik dapat menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hariGerak ParabolaX/GanjilC3Disajikan sebuah peristiwa gerak parabola, peserta didik dapat menentukan ketinggian bola setelah selang waktu tertentu dengan menggunakan persamaan kinematika gerak vertikal.9E
18
6Peserta didik dapat menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hariGerak MelingkarX/GanjilC2Disajikan sebuah peristiwa gerak melingkar beraturan, peserta didik dapat menentukan faktor-faktor yang memengaruhi kecepatan linear benda dengan menggunakan konsep hubungan antara kecepatan sudut dan jari-jari lintasan.10C
19
7Peserta didik dapat menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hariAplikasi Hukum II NewtonX/GenapC4Disajikan sebuah sistem benda yang saling berinteraksi melalui gaya dan gesekan, peserta didik dapat menganalisis dan menentukan percepatan sistem menggunakan hukum Newton serta konsep gaya gesek.11C
20
8Peserta didik dapat menganalisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum NewtonHukum III KepplerX/GenapC4Disajikan perbandingan jarak orbit dua planet terhadap matahari, peserta didik dapat menganalisis dan menentukan periode revolusi planet menggunakan Hukum Kepler III.12D
21
9Peserta didik dapat menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hariUsahaX/GenapC4Disajikan sebuah grafik hubungan gaya terhadap jarak, peserta didik dapat menganalisis dan menentukan usaha yang dilakukan gaya terhadap benda dengan menghitung luas di bawah kurva grafik.13C
22
10Peserta didik dapat menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hariHukum Kekekalan Energi MekanikX/GenapC4Disajikan beberapa pernyataan tentang perubahan energi dalam gerak vertikal, peserta didik dapat menganalisis dan menentukan pernyataan yang sesuai dengan hukum kekekalan energi mekanik.14D
23
TumbukanX/GenapC4Disajikan peristiwa tumbukan lenting sempurna antara dua bola bermassa identik, peserta didik dapat menganalisis dan menentukan kecepatan benda setelah tumbukan dengan menggunakan hukum kekekalan momentum.15B
24
11Peserta didik dapat menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari misalnya dalam olahragaTorsiXI/GanjilC4Disajikan sebuah situasi tentang penggunaan kunci pas dalam membuka baut, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya torsi berdasarkan konsep momen gaya.16C
25
TorsiXI/GanjilC4Disajikan sebuah batang homogen dengan beberapa gaya yang bekerja, peserta didik dapat menganalisis momen gaya yang menyebabkan batang berotasi pada pusat massanya menggunakan konsep momen gaya.17C
26
Hukum Kekekalan Momentum SudutXI/GanjilC3Disajikan perubahan momen inersia seorang atlet yang berputar, peserta didik dapat menerapkan hukum kekekalan momentum sudut untuk menentukan kecepatan sudut setelah perubahan posisi tubuh.18D
27
Momen InersiaXI/GanjilC4Disajikan informasi tentang tiga benda dengan bentuk berbeda yang meluncur tanpa slip dari bidang miring, peserta didik dapat menganalisis pengaruh momen inersia terhadap percepatan benda dan menentukan urutan benda yang mencapai dasar bidang miring terlebih dahulu dengan benar.19E
28
Titik BeratXI/GanjilC3Disajikan sebuah pelat logam berbentuk huruf L terbalik dengan ukuran tertentu, peserta didik dapat menghitung jarak titik berat pelat dari sisi bawah batang vertikal menggunakan konsep titik berat benda gabungan.20B
29
12Peserta didik dapat menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hariHukum HookeXI/GanjilC4Disajikan beberapa grafik hubungan gaya (F) dan perubahan panjang pegas (Δx), peserta didik dapat menganalisis dan menentukan urutan konstanta pegas dari yang terbesar hingga yang terkecil berdasarkan kemiringan grafik.21A
30
Hukum HookeXI/GanjilC3Disajikan suatu sistem pegas dalam susunan gabungan (seri atau paralel), peserta didik dapat menerapkan hukum Hooke untuk menghitung pertambahan panjang pegas akibat beban yang diberikan.22C
31
13Pesreta didik dapat menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hariHukum ArchimedesXI/GanjilC4Disajikan beberapa faktor yang mempengaruhi gaya apung suatu benda dalam zat cair, peserta didik dapat menganalisis dan menentukan faktor yang sesuai dengan Hukum Archimedes.23B
32
14Peserta didik dapat menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologiGaya Angkat Pesawat TerbangXI/GanjilC3Disajikan data mengenai luas penampang sayap pesawat, kecepatan aliran udara di atas dan di bawah sayap, serta massa jenis udara, peserta didik dapat menghitung gaya angkat yang dihasilkan oleh sayap pesawat menggunakan konsep Bernoulli.24B
33
15Peserta didik dapat menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan sehari-hariKalorXI/GanjilC4Disajikan data tentang luas awal suatu pelat besi, koefisien muai panjang, dan kenaikan suhu, peserta didik dapat menganalisis serta menentukan suhu awal sebelum pemanasan dengan menggunakan rumus pemuaian luas.25A
34
Asas BlackXI/GanjilC4Disajikan data tentang massa es dan air, suhu awal, kalor lebur es, serta kalor jenis air, peserta didik dapat menganalisis dan menghitung suhu akhir campuran dengan menerapkan konsep keseimbangan kalor.26A
35
16Peserta didik dapat menjelaskan teori kinetik gas dan karakteristik gas pada ruang tertutupHukum BoyleXI/GanjilC3Disajikan kondisi awal dan akhir gas dalam suatu proses isotermal, peserta didik dapat menerapkan hukum Boyle untuk menentukan perbandingan tekanan gas sebelum dan sesudah pemuaian.27D
36
17Peserta didik dapat menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum TermodinamikaProses-proses pada GasXI/GenapC4Disajikan beberapa pernyataan mengenai proses termodinamika, peserta didik dapat menganalisis dan menentukan pernyataan yang sesuai dengan hukum-hukum termodinamika.28C
37
Efisiensi MesinXI/GenapC4Disajikan grafik P-V mesin Carnot, peserta didik dapat menganalisis hubungan antara efisiensi mesin, suhu reservoir tinggi, dan kalor yang dilepas untuk menentukan nilai suhu tinggi serta kalor yang dibuang.29C
38
18Peserta didik dapat menganalisis karakterisitik gelombang mekanikKarakteristik GelombangXI/GenapC4Disajikan informasi mengenai karakteristik gelombang air, peserta didik dapat menentukan panjang gelombang dan cepat rambat gelombang dengan menggunakan rumus gelombang serta menganalisis hubungan antara jarak antar balok, frekuensi, dan panjang gelombang.30E
39
19Peserta didik dapat menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyataPersamaan Gelombang BerjalanXI/GenapC4Disajikan persamaan gelombang mekanik, peserta didik dapat menganalisis dan menentukan karakteristik gelombang seperti amplitudo, panjang gelombang, frekuensi, dan kecepatan rambat.31B
40
20Peserta didik dapat menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologiKarakteristik Gelombang Bunyi dan CahayaXI/GenapC2Disajikan beberapa pernyataan tentang sifat-sifat gelombang elektromagnetik, peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat gelombang elektromagnetik yang benar.32C
41
Interferensi CahayaXI/GenapC3Disajikan informasi mengenai celah ganda dan pola interferensi yang terbentuk, peserta didik dapat menerapkan konsep interferensi celah ganda untuk menghitung posisi terang pada pola interferensi.33E
42
Efek DopplerXI/GenapC3Disajikan informasi mengenai sebuah sumber bunyi dan pengamat yang bergerak, peserta didik dapat menerapkan rumus efek Doppler untuk menghitung frekuensi yang didengar oleh pengamat.34E
43
21Peserta didik dapat menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensaMikroskopXI/GenapC3Disajikan diagram mikroskop beserta data hasil pengamatan, peserta didik dapat menghitung perbesaran bayangan yang terjadi dengan menggunakan rumus perbesaran mikroskop serta menganalisis hubungan antara fokus lensa objektif dan okuler terhadap hasil perbesaran total.35A
44
22Peserta didik dapat menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya bagi kehidupan serta lingkunganGas Rumah KacaXI/GenapC2Disajikan beberapa jenis gas yang berkontribusi terhadap efek rumah kaca, peserta didik dapat menentukan gas yang memiliki kontribusi terbesar dalam efek rumah kaca berdasarkan pengetahuan yang telah diperoleh.36C
45
Dampak Pemanasan GlobalXI/GenapC4Disajikan beberapa dampak yang mungkin terjadi akibat pemanasan global, peserta didik dapat menganalisis dan menentukan dampak yang benar-benar terkait dengan pemanasan global berdasarkan pengetahuan dan pemahamannya tentang topik tersebut.37D
46
23Peserta didik dapat menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hariHambatan Kawat PenghantarXII/GanjilC4Disajikan tabel berisi data mengenai panjang, luas penampang, dan hambatan kawat penghantar, peserta didik dapat menganalisis data tersebut dan menentukan penghantar yang mempunyai hambat jenis terkecil dengan memperhatikan hubungan antara panjang, luas penampang, dan hambatan.38C
47
Hukum OhmXII/GanjilC4Disajikan suatu rangkaian listrik, peserta didik dapat menganalisis rangkaian tersebut dan menentukan besarnya kuat arus listrik yang mengalir dengan menggunakan hukum Ohm39D
48
Hukum KirchhoffXII/GanjilC4Disajikan suatu rangkaian listrik, peserta didik dapat menganalisis rangkaian tersebut dan menentukan besarnya kuat arus listrik yang mengalir dengan menggunakan hukum Kirchhoff40A
49
Daya Pemakaian ListrikXII/GanjilC3Disajikan informasi mengenai penggunaan daya listrik suatu perangkat, peserta didik dapat menghitung energi listrik yang digunakan serta menentukan biaya yang harus dibayarkan berdasarkan tarif listrik yang diberikan.41B
50
24Peserta didik dapat menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasusMuatan ListrikXII/GanjilC4Disajikan informasi mengenai interaksi antara beberapa benda bermuatan listrik, peserta didik dapat menganalisis sifat muatan listrik masing-masing benda berdasarkan prinsip tarik-menarik dan tolak-menolak pada benda bermuatan listrik.42C
51
Gaya CoulombXII/GanjilC3Disajikan informasi mengenai gaya listrik antara dua muatan dan perubahan jarak di antara keduanya, peserta didik dapat menghitung besar gaya listrik baru dengan menerapkan hukum Coulomb serta menganalisis pengaruh perubahan jarak terhadap gaya listrik.43D
52
Medan ListrikXII/GanjilC4Disajikan informasi mengenai dua muatan listrik dan jarak pemisahnya, peserta didik dapat menganalisis keseimbangan medan listrik dan menentukan posisi titik di mana medan listrik total nol dengan menggunakan konsep medan listrik dan hukum Coulomb.44C
53
KapasitorXII/GanjilC4Disajikan suatu rangkaian kapasitor, peserta didik dapat menganalisis jenis hubungan kapasitor (seri atau paralel), menghitung kapasitas ekivalen, dan menentukan besar muatan listrik pada kapasitor tertentu dengan menerapkan konsep kapasitor dan hukum dasar kelistrikan.45C
54
25Peserta didik dapat menganalisis medan magnetik, induksi magnetik, dan gaya magnetik pada berbagai produk teknologiInduksi MagnetXII/GanjilC3Disajikan data mengenai jumlah lilitan, kuat arus, dan panjang dua solenoid, peserta didik dapat menghitung induksi magnetik di pusat solenoid dan menentukan perbandingan induksi magnetik antara keduanya dengan menggunakan rumus medan magnet pada solenoid.46D
55
Arah Gaya LorentzXII/GanjilC4Disajikan ilustrasi kawat berarus listrik yang berada di antara dua kutub magnet, peserta didik dapat menganalisis arah gaya Lorentz yang bekerja pada kawat dengan menerapkan kaidah tangan kanan dan menentukan arah gaya yang dihasilkan.47B
56
Gaya LorentzXII/GanjilC4Disajikan informasi mengenai kecepatan elektron dan medan magnet homogen, peserta didik dapat menghitung besar gaya Lorentz yang bekerja pada elektron dengan menggunakan rumus gaya Lorentz serta menganalisis arah gaya yang dihasilkan dengan kaidah tangan kanan atau tangan kiri.48C
57
26Peserta didik dapat menganalisis fenomena induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hariHukum FaradayXII/GanjilC2Disajikan beberapa faktor yang mungkin mempengaruhi GGL induksi pada kumparan, peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan faktor-faktor utama yang mempengaruhi besar GGL induksi berdasarkan hukum Faraday.49A
58
TranformatorXII/GanjilC3Disajikan informasi mengenai jumlah lilitan primer dan tegangan primer suatu transformator, peserta didik dapat menghitung jumlah lilitan sekunder dan tegangan sekunder dengan menerapkan rumus transformator serta menganalisis hubungan antara perbandingan lilitan dan tegangan.50B
59
27Peserta didik dapat menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta penerapannyaRangakain R-L-CXII/GanjilC4Disajikan sebuah rangkaian R-L-C beserta beberapa pernyataan terkait impedansi, reaktansi, tegangan, dan arus total, peserta didik dapat menganalisis dan menghitung parameter rangkaian listrik AC serta menentukan pernyataan yang benar berdasarkan konsep impedansi dan hukum Ohm dalam rangkaian listrik bolak-balik.51E
60
28Peserta didik dapat menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupanSpektrum Gelombang ElektromagnetikXII/GanjilC2Disajikan beberapa pilihan urutan spektrum gelombang elektromagnetik, peserta didik dapat mengidentifikasi dan menyusun urutan spektrum yang benar dari panjang gelombang kecil ke panjang gelombang besar berdasarkan sifat gelombang elektromagnetik.52A
61
Manfaat Gelombang ElektromagnetikXII/GanjilC2Disajikan beberapa manfaat gelombang elektromagnetik, peserta didik dapat mengidentifikasi dan membedakan penerapan gelombang mikro dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan sifat dan karakteristiknya.53E
62
29Peserta didik dapat menjelaskan fenomena perubahan panjang, waktu, dan massa dikaitkan dengan kerangka acuan dan kesetaraan massa dengan energi dalam teori relativitas khususRelativitasXII/GenapC4Disajikan suatu peristiwa gerak benda dengan kecepatan mendekati kecepatan cahaya, peserta didik dapat menghitung kecepatan relativistik suatu benda menggunakan transformasi kecepatan relativistik serta menganalisis perbedaan hasil yang diperoleh dibandingkan dengan penjumlahan kecepatan klasik.54A
63
Massa RelativitasXII/GenapC3Disajikan informasi mengenai massa diam dan massa relativistik sebuah proton yang bergerak, peserta didik dapat menghitung kecepatan proton dengan menggunakan rumus massa relativistik dan menganalisis hubungan antara kecepatan objek dan massa relativistik pada kecepatan mendekati cahaya.55C
64
30Peserta didik dapat menjelaskan secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup sifat radiasi benda hitam, efek fotolistrik, efek Compton, dan sinar X dalam kehidupan sehari-hariHukum Pergeseran WienXII/GenapC3Disajikan grafik hubungan antara intensitas pancar dan panjang gelombang serta nilai konstanta pergeseran Wien, peserta didik dapat menghitung panjang gelombang maksimum yang dipancarkan dengan menggunakan rumus pergeseran Wien dan mengaitkannya dengan suhu yang tercermin dalam grafik.56C
65
Efek FotolistrikXII/GenapC2Disajikan informasi mengenai efek fotolistrik, peserta didik dapat mengidentifikasi dan menjelaskan hubungan antara energi foton, energi kinetik elektron, dan faktor-faktor lain yang memengaruhi terjadinya efek fotolistrik, serta dapat menganalisis pernyataan yang benar terkait dengan fenomena tersebut.57D
66
31Peserta didik dapat menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hariReaksi FusiXII/GenapC3Disajikan informasi mengenai massa inti partikel dalam reaksi fusi, peserta didik dapat menerapkan rumus konversi massa menjadi energi untuk menghitung energi yang dihasilkan dari perbedaan massa antara reaktan dan produk, serta menganalisis hubungan antara massa yang hilang dan energi yang dihasilkan.58E
67
Manfaat RadioisotopXII/GenapC4Disajikan informasi mengenai penggunaan radioisotop dalam terapi kanker dan deteksi medis, peserta didik dapat menganalisis manfaat, aplikasi, dan efek samping dari penggunaan radioisotop, serta memahami hubungan antara waktu paruh isotop dan efisiensinya dalam pengobatan dan diagnosis medis.59C
68
32Peserta didik dapat menganalisis keterbatasan sumber energi dan dampaknya bagi kehidupanSumber EnergiXII/GenapC4Disajikan informasi mengenai keterbatasan energi fosil dan energi terbarukan, peserta didik dapat menganalisis dan membandingkan manfaat, tantangan, dan dampak dari kedua jenis energi tersebut dalam jangka panjang.60D
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100