ATELIERS CONGRES 2018
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ATELIERS
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MATINAtelier 1Atelier 1 : Changer sa posture professionnelle pour favoriser l'inclusion
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Atelier 2Atelier 2 : Enfants à besoins particuliers : quelle inclusion sur les temps de loisirs ?
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Atelier 3Atelier 3 : Éducation inclusive, une chance pour tous : enjeu des nouveaux PEDT ?
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Atelier 4Atelier 4 : Accueillir et accompagner les parents des enfants à besoins particuliers
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Atelier 5Atelier 5 : À l'orée de l'Education inclusive : les acteurs de la petite enfance
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Atelier 6Atelier 6 : Mobiliser et mettre en synergie tous les acteurs de l'Education inclusive
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Atelier 7Atelier 7 : L'inclusion des enfants issus de familles en très grande précarité
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Atelier 8Atelier 8 : Agir pour prévenir les risques de déscolarisation
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Atelier 9Atelier 9 : Le/les handicaps : (re)connaitre et s'enrichir des cultures spécifiques // ANNULE
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Atelier 10Atelier 10 : Accueillir et accompagner l'inclusion des enfants "migrants et allophones"
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Atelier 11Atelier 11 : Croiser les regards autour d'une expérience internationale // ANNULE
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APRÈS-MIDIAtelier 1Atelier 1 : Comprendre la culture d'origine : présentation d'une expérience transculturelle
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Atelier 2Atelier 2 : "Et toi, qu'aurais-tu fait à ma place? " Découverte sensorimotrice
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Atelier 3Atelier 3 : Le numérique au service de l'inclusion des enfants en situation de handicap
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Atelier 4Atelier 4 : Accueil du Handicap : cadre juridique et état des lieux depuis la loi 2005
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Atelier 5Atelier 5 : Analyse des pratiques professionnelles pour accompagner la transformation vers l'éducation inclusive
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Atelier 6Atelier 6 : Partenariat au service de l'éducation inclusive : retour d'expériences
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Atelier 7Atelier 7 : Rôle et missions des AVS (Auxiliaire de vie scolaire) et des AESH (Accompagnants des enfants en situation de handicap)
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Atelier 8Atelier 8 : Mobiliser des financements en faveur de l'éducation inclusive
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Atelier 9Atelier 9 : Aménager les espaces pour que chaque enfant trouve sa place
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Atelier 10Atelier 10 : Pause méridienne : comment l'identification des besoins fondamentaux éclaire les besoins particuliers ?
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Atelier 11Atelier 11 : Témoignage sur des pédagogies inclusives
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