3° REGISTRO_ESCRITURA.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I
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3	REGISTRO DE RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN LA COMPETENCIA ESCRITURA
4	TERCER GRADO DE PRIMARIA						LEYENDA
5							ADECUADA	A
6							PARCIALES	B	¿Cómo se completa la celda de los criterios? Anote "A""B"o "C"según la rubrica respectiva.Vea los criterios establecidos en el manual de su uso respectivo.
7						Profesos DANTE	INADEUDADAS	C
8		CAPACIDADES	Adecua el texto a la situación comunicativa	Organiza y Desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada		Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertienente
9		CRITERIOS	Criterio 1	Criterio 2	Criterio 3	Criterio 4	Criterio 5
10		APELLIDOS Y NOMBRES	Adecuación al tipo textual	Coherencia	Cohesión	Mayúscula	Segmentación de palabras
11	1		A	A					Los datos de la fila brinda información de cada uno de los estudiantes. El análisis pedagógico de estos datos específicos servirá para que realicen una adecuada retroalimentación de manera individual.
12	2		B	B
13	3		B
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23	13								El manual de uso respectivo brinda orientaciones para la retroalimentación
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47									Los datos de la columna brindan información del conjunto de estudiantes de su aula. Observe los resultados por cada criterio de la prueba e identifique con que desempeño y capacidad se relacionan los aciertos y los errores más ferecuentes. Estos datos son un insumo que le permitirá elaborar conclusiones y tomar decisiones en su labor pedagógica respecto del conjunto de estudinates de su aula.
48		Resumen de valoración por criterio de aula	Criterio 1	Criterio 2	Criterio 3	Criterio 4	Criterio 5
49		Adecuadas (A)	30
50		Parciales (B)	3
51		Inadecuadas ( c)	2
52			Desempeño presisado según los criterios de evaluación
53		¿Como se completa el resumen de valoaración por criterios del aula? Anote la cantidad total de cada tipo de valoración según cada criterio.	Adecua el texto a la situación comunicativasconsiderando las carácterísticas más comunes del tipo textual	Ordena las ideas en torno a un tema sin contradicciones ,repeticiones innecesarias ni vacios de información o disgresiones.	Establece relaciones entre las ideas a través de algunos referenets y conectores.	Utiliza la mayúscula de forma adecuada	Utiliza recurssos ortográficos (el uso de las grafias,las mayúsculas y las reglas de tildación)para dar sentido a su texto.
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