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1 | Rancangan Instrumen Pemantauan Komunitas Belajar Sekolah | |||||||||||||||||||||||||
2 | Dinas Pendidikan Kota Depok | |||||||||||||||||||||||||
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4 | Hari/Tanggal : | |||||||||||||||||||||||||
5 | No | Pernyataan | Ya | Tidak | Keterangan | Rencana Tindak lanjut | ||||||||||||||||||||
6 | Kondisi Komunitas Belajar | |||||||||||||||||||||||||
7 | 1 | Sekolah Memiliki Tim Kecil Penggerak Komunitas Belajar | ||||||||||||||||||||||||
8 | 2 | Komunitas Belajar Memiliki program kegiatan | ||||||||||||||||||||||||
9 | 3 | Komunitas belajar memiliki Visi, Misi, Nilai dan Tujuan Bersama | ||||||||||||||||||||||||
10 | 4 | Komunitas Belajar dilaksanakan rutin seminggu sekali | ||||||||||||||||||||||||
11 | 5 | Komunitas belajar dilaksanakan pada jam effektif guru disekolah | ||||||||||||||||||||||||
12 | Pengembangan Kompetensi Guru | |||||||||||||||||||||||||
13 | 1 | Topik Pembahasan terkait pembelajaran dan tantangan murid lebih dominan dibandingkan pembahasan terkait peningkatan kompetensi guru | ||||||||||||||||||||||||
14 | 2 | Memanfaatkan data kebutuhan belajar anggota dengan menganalisi data seperti data raport pendidikan, penilaian kinerja atau mengumpulkan data dengan cara FGD atau refleksi anggota | ||||||||||||||||||||||||
15 | 3 | Aktifitas Kombel Berfokus pada penyelesaian masalah Anggota | ||||||||||||||||||||||||
16 | 4 | Kegiatan Kombel dilakukan dengan aktifitas yang beragam seperti refleksi, berbagi praktik baik, penugasan individu/kelompok, bina suasanan dll | ||||||||||||||||||||||||
17 | 5 | Terdapat rencana tindak lanjut dari topik yang dibahas | ||||||||||||||||||||||||
18 | 6 | Terdapat Implementasi Rencana tindak lanjut yang dilakukan mayoritas anggota kombel | ||||||||||||||||||||||||
19 | 7 | Tersedianya mekanisme yang mendukung anggota komunitas dalam mengimplementasikan RTL seperti konsultasi, coaching, pendampingan, sumber belajar, kebutuhan data dll | ||||||||||||||||||||||||
20 | Penerapan siklus inkuiri | |||||||||||||||||||||||||
21 | 1 | Adanya refleksi awal yang dilakukan dengan menggunakan kombinasi lebih dari satu sumber data seperti rapor pendidikan, rapor hasil belajar siswa, hasil asesmen sumaif/formatif, hasil observasi guru dikelas dan data lainnya | ||||||||||||||||||||||||
22 | 2 | Anggota komunitas melakukan implementasi sesuai perencanaan yang dibuat dan disepakati | ||||||||||||||||||||||||
23 | 3 | Adanya aktivitas saling mengamati dan memberikan masukan antar sesama anggota dalam proses implementasi hasil kombel | ||||||||||||||||||||||||
24 | 4 | Adanya refleksi akhir terkait hal yang sudah berjalan dengan baik atau perlu ditingkatkan dengan cara membandingkan data antara refleksi awal dan akhir | ||||||||||||||||||||||||
25 | 5 | Refleksi akhir berfokus pada hasil pembelajaran murid | ||||||||||||||||||||||||
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