Paipa_I.E. Técnica Agropecuaria de Palemo_Proyecto Catedra de la Paz.xlsx

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1		INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA DE PALERMO - PAIPA			IMPLEMENTACIÓN CÁTEDRA PARA LA PAZ 2022
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4	PROYECTO TRANSVERSAL CÁTEDRA PARA LA PAZ
5	TITULO
6	MUNICIPIO	PAIPA		PROVINCIA	TUNDAMA
7	INSITITUCIÓN EDUCATIVA	TÉCNICA AGROPECURIA DE PALERMO
8	AREAS	ÉTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES		INT. HORARIA	1 HORA SEMANAL
9	PROBLEMAS DEL ÁREA:	Teniendo presente el contexto del posconflicto y la importancia de garantizar una educación para la paz, se hace necesario delimitar una estrategia institucional que permita planificar, organizar, evidenciar, socializar y hacer seguimiento al desarrollo de actividades de la cátedra de la paz tanto en las áreas de sociales, ética y valores y ciencias naturales como en los proyectos institucionales.
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14	AJUSTE AL PLAN DE ESTUDIOS
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16	CURSOS	COMPETENCIAS POR AREAS TRASVERSALES	ESTÁNDARES ASOCIADOS		LOGROS ESPERADOS
17	PREESCOLAR	1 Periodo. Sociales Entiende el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que buscan enmendar el daño causado cuando incumplo normas y acuerdos. 2 Periodo. Ética Establece relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 3 Periodo. Ciencias Naturales Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua ,aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).	1P. Relaciones ético-políticas 2P. Valores y convivencia ciudadana 2P. Relaciones con el entorno		1P. Reconocer las diferentes normas sociales, valorando su importancia y utilidad. 2P. Participar en el contexto cercano (familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo. 3P. Identificar la importancia de conservar los recursos naturales que hay en su medio.
18	CURSOS	COMPETENCIAS POR AREAS TRASVERSALES	ESTÁNDARES ASOCIADOS		LOGROS ESPERADOS
19	PRIMERO	1 Periodo. Sociales Entiende el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que buscan enmendar el daño causado cuando incumplo normas y acuerdos. 2 Periodo. Ética Establece relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 3 Periodo. Ciencias Naturales Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua ,aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).	1P. Relaciones ético-políticas 2P. Valores y convivencia ciudadana 2P. Relaciones con el entorno		1P. Reconocer las diferentes normas sociales, valorando su importancia y utilidad. 2P. Participar en el contexto cercano (familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo. 3P. Identificar la importancia de conservar los recursos naturales que hay en su medio.
20	SEGUNDO	1 Periodo. Sociales Entiende el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que buscan enmendar el daño causado cuando incumplo normas y acuerdos. 2 Periodo. Ética Establece relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 3 Periodo. Ciencias Naturales Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua ,aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).	1P. Relaciones ético-políticas 2P. Valores y convivencia ciudadana 2P. Relaciones con el entorno		1P. Reconocer las diferentes normas sociales, valorando su importancia y utilidad. 2P. Participar en el contexto cercano (familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo. 3P. Identificar la importancia de conservar los recursos naturales que hay en su medio.
21	CURSOS	COMPETENCIAS POR AREAS TRASVERSALES	ESTÁNDARES ASOCIADOS		LOGROS ESPERADOS
22	TERCERO	1 Periodo. Sociales Entiende el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que buscan enmendar el daño causado cuando incumplo normas y acuerdos. 2 Periodo. Ética Establece relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir. 3 Periodo. Ciencias Naturales Comprende la relación entre las características físicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua ,aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protección).	1P. Relaciones ético-políticas 2P. Valores y convivencia ciudadana 2P. Relaciones con el entorno		1P. Reconocer las diferentes normas sociales, valorando su importancia y utilidad. 2P. Participar en el contexto cercano (familia y compañeros), en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo. 3P. Identificar la importancia de conservar los recursos naturales que hay en su medio.
23	CUARTO	1 Periodo. Sociales Conozco los derechos fundamentales de los niños y las niñas. (A tener nombre, nacionalidad, familia, cuidado, amor, salud, educación, recreación, alimentación y libre expresión…) 2 Periodo. Ética Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc) 3 Periodo. Ciencias Naturales Analizo las características ambientales de mi entorno y los peligro que lo amenazan.	1P. Derechos humanos 2P. Convivencia y Paz 3P. Uso sostenible de los recursos		1P. Reconocer los derechos de los niños y niñas y las instituciones que garantizan su protección. 2P. Comprender la importancia del buen trato, las implicaciones de la violencia escolar y las principales acciones para evitarla. 3P. Reconocer las principales amenazas ambientales de su entorno.
24	CURSOS	COMPETENCIAS POR AREAS TRASVERSALES	ESTÁNDARES ASOCIADOS		LOGROS ESPERADOS
25	QUINTO	1 Periodo. Sociales Conozco los derechos fundamentales de los niños y las niñas. (A tener nombre, nacionalidad, familia, cuidado, amor, salud, educación, recreación, alimentación y libre expresión…) 2 Periodo. Ética Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc) 3 Periodo. Ciencias Naturales Analizo las características ambientales de mi entorno y los peligro que lo amenazan.	1P. Derechos humanos 2P. Convivencia y Paz 3P. Uso sostenible de los recursos		1P. Reconocer los derechos de los niños y niñas y las instituciones que garantizan su protección. 2P. Comprender la importancia del buen trato, las implicaciones de la violencia escolar y las principales acciones para evitarla. 3P. Reconocer las principales amenazas ambientales de su entorno.
26	SEXTO	1 Periodo. Ciencias naturales Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. 2 Periodo. Ética Identifico y rechazo situaciones que generan agresividad e indiferencia y utilizo formas de expresión y actitudes que construyen la paz y la democracia. 3 Periodo. Sociales Identifico los derechos fundamentales y las normas de convivencia social	P1. Uso sostenible de los recursos naturales y protección de las riquezas culturales y naturales de la nación P2. Conivivencia escolar y comunitaria P3. Convivencia y Paz		P1. Analizar la situación actual ambiental y proponer estrategias de conservación del medio ambiente. P2. Reconocer el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones. Apelar a la mediación escolar, si considero que necesito ayuda para resolver conflictos. P3. Acatar y respetar las normas establecidas en el manual de convivencia y los derechos fundamentales dentro de su cotidianidad.
27	CURSOS	COMPETENCIAS POR AREAS TRASVERSALES	ESTÁNDARES ASOCIADOS		LOGROS ESPERADOS
28	SÉPTIMO	1 Periodo. Ética Actúo para favorecer ambientes de paz en mi región propiciando el respeto por la diferencia, la tolerancia y la democracia 2 Periodo. Sociales Identifico, valoro y pongo en práctica los de derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes. 3 Periodo. Ciencias Naturales Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.	1P. Convivencia y Paz 2P. Convivencia y Paz 3P. Uso sostenible de los recursos naturales y protección de las riquezas culturales y naturales de la nación		1P. Identificar, reconocer y valorar la importancia de la paz hacia el fortalecimiento de la democracia. Desarrollar habilidades que cultiven una cultura por la paz. 2P. Identificar, respetar y poner en práctica los de derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes en la convivencia. 3P. Reconocer el riesgo al que están expuestos los recursos naturales debido al desarrollo de los grupos humanos y la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos, explicando la importancia del agua para la sobrevivencia humana.
29	OCTAVO	1 Periodo. Sociales Reconoce los derechos de los diferentes grupos étnicos, religiosos, ideológicos, políticos y culturales. 2P Periodo. Ciencias Naturales Explica la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de intervención humana. 3P. Periodo. Ética. Identifica y supera emociones como el resentimiento y el odio, para poder perdonar y reconciliarse con quienes ha tenido conflictos.	1P. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias 2P. Uso sostenible de los recursos naturales y protección de las riquezas culturales y naturales de la nación. 3P. Autonomía e iniciativa personal. Pensamiento moral y ético. Ser social y ciudadana.		1P. Entender que existen diferentes grupos étnicos, religiosos, ideológicos, políticos y culturales que tienen sus propios derechos y los respeta. 2P. Encontrar relaciones entre los cambios y adaptaciones de los seres vivos en las eras geológicas y el clima en la sobrevivencia, demostrando ventajas y desventajas de la manipulación genética que evidencie respeto y cuidado por los seres vivos y los objetos del entorno. 3P. Construir tejido social a través de expresiones de afecto y cuidado mutuo con familiares, amigos, amigas y pareja, independientemente de los conflictos comprensibles en las relaciones y que se pueden solucionar de manera constructiva, sí hay disposición a la escucha activa, a entender el punto de vista del otro, a superar el resentimiento y el odio, para el perdón y la reconciliación con quienes se han tenido conflictos.
30	CURSOS	COMPETENCIAS POR AREAS TRASVERSALES	ESTÁNDARES ASOCIADOS		LOGROS ESPERADOS
31	NOVENO	1 Periodo. Ciencias Naturales Mantiene responsablemente la biodiversidad para estimular el desarrollo del país, aplicando estrategias para el manejo de basuras en el colegio. 2 Periodo. Ética Contribuye en la construcción de ambientes de paz en la institución educativa, el hogar y la comunidad. 3 Periodo. Sociales Reconoce los derechos de los diferentes grupos vulnerables y minoritarios.	1P. Uso sostenible de los recursos naturales. 2P. Convivencia ciudadana 3P. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias		1P. Demostrar lo fundamental de mantener responsablemente la biodiversidad para estimular el desarrollo del país, aplicando estrategias para el manejo de basuras en el colegio. 2P. Analizar de manera crítica, los discursos que legitiman la violencia. 3P. Entender que existen diferentes grupos vulnerables y minoritarios que tienen sus propios derechos.
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33	CURSOS	COMPETENCIAS POR AREAS TRASVERSALES	ESTÁNDARES ASOCIADOS		LOGROS ESPERADOS
34	DÉCIMO	1 Periodo. Ética Precisa el sentido y el alcance de los derechos humanos y el derecho Internacional Humanitario, su aplicabilidad en la situación de conflicto armado que vive el país y plantear, a partir de allí, las actitudes éticas que debemos generar en nosotros, parar vivir en paz. 2 Periodo. Sociales Reconoce las consecuencias de los diferentes periodos de violencia por los que ha atravesado el país. 3 Periodo. Ciencias Naturales Explica la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.	1P. Ética y conflicto en la Colombia de hoy. 2P. Convivencia ciudadana. 3P. Uso sostenible de los recursos.		1P. Precisar el sentido y el alcance de los derechos humanos y el derecho Internacional Humanitario, su aplicabilidad en la situación de conflicto. 2P. Asumir una posición crítica reflexiva frente a los diferentes periodos de violencia que ha atravesado el país. 3P. Explicar y comparar algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.
35	UNDÉCIMO	1 Periodo. Sociales Entiende el papel que han desempeñado los diferentes actores en la historia de violencia del país. 2 Periodo. Ciencias Naturales Explica la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas. 3 Periodo. Ética Enfrenta la incertidumbre y los nuevos retos que plantea el entorno, elaborando un proyecto de vida.	1P. Memoria histórica 2P. Uso sostenible de los recursos 3P. Autonomía e iniciativa personal		1P. Asumir un posición crítica y reflexiva frente al papel que han desempeñado los diferentes actores del conflicto en Colombia. 2P. Analizar cuestiones ambientales actuales, como el calentamiento global, contaminación, tala de bosques y minería, desde una visión sistémica (económica, social, ambiental y cultural). 3P. Diseñar de su proyecto de vida, a nivel familiar, comercial y laboral.
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