| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | N | O | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | HERRAMIENTA DE SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PLAN OPERATIVO ANUAL DE INSPECCIÓN Y VIGILANCIA 2021 | |||||||||||||||||||||
2 | ENTIDAD TERRITORIAL CERTIFICADA: ALCALDÍA DE MANIZALES | |||||||||||||||||||||
3 | PLAN DE ACTUACIONES E INTERVENCIONES EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS | |||||||||||||||||||||
4 | visitaS, ACTUACIONES O INTERVENCIONES PROGRAMADAS | RESULTADOS DE LAS ACTUACIONES REALIZADAS -Informes de Ejecución- | ||||||||||||||||||||
5 | NÚMERO DE ORDEN | DEPARTAMENTO | MUNICIPIO | NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO | SEDE ATENDIDA | FECHA PROGRAMADA | ACTIVIDADES DEL POAIV A EJECUTAR EN EL EE | ¿CUÁL? | SITUACIÓN A TRATAR | FUNCIONARIO RESPONSABLE | FECHA REAL DE LA ACTUACIÓN | SITUACIÓN ENCONTRADA O ACTUACIÓN REALIZADA | CONCLUSIONES Y/O COMPROMISOS ADQUIRIDOS | ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y VERIFICACIÓN | ||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||
8 | Enumere los EE que serán atendidos en el período. | Incluya el nombre del departamento a la que pertenece el EE objeto de la actuación. | Incluya el nombre del municipio al que pertenece el EE objeto de la actuación. | Identifique el EE priorizado para visitar o para ejecutar otro tipo de actuación según los criterios aplicados para elaborar el POAIV. | Indique el nombre de la sede del EE en donde se ejecutará la visita y/o actuación | Agregue la fecha prevista para la realización de la actuación. | Indique a qué actividad(es) de las programadas en el POAIV corresponde la actuación a realizar en el establecimiento objeto de la intervención. | Diligencie únicamente si seleccionó en el ítem anterior la opción "Otros" | Haga un resumen sucinto de la situación a tratar en el EE en el marco de la actividad del POAIV seleccionada | Incluya los nombres y apellidos de los funcionarios encargados de realizar la actuación. | Indique la fecha real en que se llevó a cabo la visita o actuación. | Haga un resumen sucinto de la situación encontrada o de la actuación realizada en el EE | Relacione las acciones de mejora acordadas o los compromisos adquiridos por el EE y por la SE en aras de resolver la situación tratada. | Informe qué acciones de seguimiento o de verificación ha adelantado la SE para verificar el cumplimiento de los compromisos adquiridos | ||||||||
9 | 1 | Caldas | Manizales | Andres Bello | Principal | 9/2/2021 | CONVIVENCIA ESCOLAR | Realizar acompañamiento en temas relacionados con Autoevaluación, PMI y convivencia escolar | Julian Franco Marin | 4/6/2021 | La SE realizó asistencia técnica en la que se evidenció: La IE, presetá un Manual de Convivencia articulado y adaptado a sus funciones en concordancia con las normas, acuerdos y faltas Tipo (I, II, III), respetando el debido proceso y teniendo en cuenta las rutas de atención integral. | La IE debe presentar ajustes transitorios frente a la pandemia por COVID 19 en todos los criterios solicitados al Manual de convivencia | Se encuetra cursando el tiempo asignado para el cumplimiento de los compromisos | |||||||||
10 | 2 | Caldas | Manizales | Divina Providencia | Principal | 24/2/2021 | CONVIVENCIA ESCOLAR | Realizar acompañamiento en temas relacionados con Autoevaluación, PMI y convivencia escolar | Julian Franco Marin | 4/5/2021 | La SE realizó asistencia técnica en la que se evidenció: La IE, presetá un Manual de Convivencia articulado y adaptado a sus funciones en concordancia con las normas, acuerdos y faltas Tipo (I, II, III), respetando el debido proceso y teniendo en cuenta las rutas de atención integral. | No se requieren | ||||||||||
11 | 3 | Caldas | Manizales | Estambul | Principal | 10/2/2021 | CONVIVENCIA ESCOLAR | Realizar acompañamiento en temas relacionados con Autoevaluación, PMI y convivencia escolar | Julian Franco Marin | 10/2/2021 | La SE realizó asistencia técnica en la que se evidenció: La IE, presetá un Manual de Convivencia articulado y adaptado a sus funciones en concordancia con las normas, acuerdos y faltas Tipo (I, II, III), respetando el debido proceso y teniendo en cuenta las rutas de atención integral. | No se requieren | ||||||||||
12 | 4 | Caldas | Manizales | FE y Alegría la Paz | Principal | 23/2/2021 | CONVIVENCIA ESCOLAR | Realizar acompañamiento en temas relacionados con Autoevaluación, PMI y convivencia escolar | Julian Franco Marin | 23/2/2021 | La SE realizó asistencia técnica en la que se evidenció: La IE, presetá un Manual de Convivencia articulado y adaptado a sus funciones en concordancia con las normas, acuerdos y faltas Tipo (I, II, III), respetando el debido proceso y teniendo en cuenta las rutas de atención integral. | No se requieren | ||||||||||
13 | 5 | Caldas | Manizales | Granada | Principal | 8/2/2021 | CONVIVENCIA ESCOLAR | Realizar acompañamiento en temas relacionados con Autoevaluación, PMI y convivencia escolar | Julian Franco Marin | 5/5/2021 | La SE realizó asistencia técnica en la que se evidenció: La IE, presetá un Manual de Convivencia articulado y adaptado a sus funciones en concordancia con las normas, acuerdos y faltas Tipo (I, II, III), respetando el debido proceso y teniendo en cuenta las rutas de atención integral. | No se requieren | ||||||||||
14 | 6 | Caldas | Manizales | Instituto Manizales | Principal | 17/2/2021 | CONVIVENCIA ESCOLAR | Realizar acompañamiento en temas relacionados con Autoevaluación, PMI y convivencia escolar | Julian Franco Marin | 17/2/2021 | La SE realizó asistencia técnica en la que se evidenció: La IE, presetá un Manual de Convivencia articulado y adaptado a sus funciones en concordancia con las normas, acuerdos y faltas Tipo (I, II, III), respetando el debido proceso y teniendo en cuenta las rutas de atención integral. | No se requieren | ||||||||||
15 | 7 | Caldas | Manizales | José A. Galán | Principal | 16/2/2021 | CONVIVENCIA ESCOLAR | Realizar acompañamiento en temas relacionados con Autoevaluación, PMI y convivencia escolar | Julian Franco Marin | 16/2/2021 | La IER, presetá un Manual de Convivencia articùlado y adapatado a sus funciones con algunas falencias en su estructuración | Articular acciones relacionadas con el gobierno escolar | Se encuetra cursando el tiempo asignado para el cumplimiento de los compromisos | |||||||||
16 | 8 | Caldas | Manizales | La Cabaña | Principal | 15/2/2021 | CONVIVENCIA ESCOLAR | Realizar acompañamiento en temas relacionados con Autoevaluación, PMI y convivencia escolar | Julian Franco Marin | 19/2/2021 | La SE realizó asistencia técnica en la que se evidenció: La IE, presetá un Manual de Convivencia articulado y adaptado a sus funciones en concordancia con las normas, acuerdos y faltas Tipo (I, II, III), respetando el debido proceso y teniendo en cuenta las rutas de atención integral. | No se requieren | ||||||||||
17 | 9 | Caldas | Manizales | Rafael Pombo | Principal | 12/5/2021 | PLANES DE MEJORAMIENTO | Seguimiento a resultados pruebas saber, reconocimiento de estrategias de mejoramiento. | MARIA ESPERANZA GAVIRIA OSPINA | 26/5/2021 | Al realizar los respectivos análisis de resultados de pruebas Saber encontramos que la Institución Educativa se ubica en Categoria D. | Se realizó Asistencia técnica, verificando los anexos del DIA E, frente a evaluación, fortalezas, oportunidades de mejora, análisis de resultados saber 11. | ||||||||||
18 | 10 | Caldas | Manizales | Andres Bello | Principal | 15/4/2021 | PLANES DE MEJORAMIENTO | Seguimiento a resultados pruebas saber, reconocimiento de estrategias de mejoramiento. | MARIA ESPERANZA GAVIRIA OSPINA | 26/5/2021 | Al realizar los respectivos análisis de resultados de pruebas Saber encontramos que la Institución Educativa se ubica en Categoria D. | 1. Priorizar el aprendizaje en lectoescritura. 2. Generar espacios de lectura (1 hora diaria) para trabajar proyecto lector 3. Mantener la vinculación de los padres de familia al proceso formativo de los estudiantes. 4.acompañamiento continuo de docentes, flexibilización de temas, recuperación oportuna. | Se realizó Asistencia técnica, verificando los anexos del DIA E, frente a evaluación, fortalezas, oportunidades de mejora, análisis de resultados saber 11. | |||||||||
19 | 11 | Caldas | Manizales | Bosques del Norte | Principal | 22/9/2021 | PLANES DE MEJORAMIENTO | Seguimiento a resultados pruebas saber, reconocimiento de estrategias de mejoramiento. | MARIA ESPERANZA GAVIRIA OSPINA | 16/4/2021 | La Institución Educativa conserva categoria C. al analizar las áreas del núcleo común se encuentra que hay una disminución en el comportamiento en inglés, lectura crítica y matématicas, mientras que en sociales y ciudadana, y ciencias naturales se da un incremento porcentual en estas áreas. | Se ha realizado el acompañamiento y seguimiento al componente pedagógico através de Asistencia Técnica. Seguimiento junio 3 de 2021 | ||||||||||
20 | 12 | Caldas | Manizales | Mariscal Sucre | Principal | 9/9/2021 | PLANES DE MEJORAMIENTO | Seguimiento a resultados pruebas saber, reconocimiento de estrategias de mejoramiento. | MARIA ESPERANZA GAVIRIA OSPINA | 23/4/2021 | La institución educativa conserva categoria C, al analizar los resultados de las áreas del núcleo común se encuentra que las áreas de inglés, matemáticas, y ciencias naturales obtienen una disminución, mientras que lectura crítica y sociales conservan el promedio. | Se realiza seguimiento a través de los ajustes transitorios al SIEE, los ajustes al componente de alternancia, realizando el respectivo seguimiento a través de los ajustes al comp onente pedagógico del plan de alternancia. | ||||||||||
21 | 13 | Caldas | Manizales | Granada | Principal | 16/4/2021 | PLANES DE MEJORAMIENTO | Seguimiento a resultados pruebas saber, reconocimiento de estrategias de mejoramiento. | MARIA ESPERANZA GAVIRIA OSPINA | 16/4/2021 | La Institución Educativa conserva categoria C. al analizar las áreas del núcleo común se encuentra que hay una disminución en el comportamiento en inglés, lectura crítica y matématicas, mientras que en sociales y ciudadana, y ciencias naturales se da un incremento porcentual en estas áreas. | La Institución educativa incorpora proceso de aprendizaje enfocados en las áreas que requieren nivelación, integrando a docentes fortaleciendo los diferentes procesos. .Revisión de acompañamiento y apoyo a los estudiantes que requieren nivelación. | Se ha realizado el acompañamiento y seguimiento al componente pedagógico através de Asistencia Técnica. Seguimiento junio 3 de 2021 | |||||||||
22 | 14 | Caldas | Manizales | José A. Galán | Principal | 23/4/2021 | PLANES DE MEJORAMIENTO | Seguimiento a resultados pruebas saber, reconocimiento de estrategias de mejoramiento. | MARIA ESPERANZA GAVIRIA OSPINA | 23/4/2021 | La institución educativa conserva categoria C, al analizar los resultados de las áreas del núcleo común se encuentra que las áreas de inglés, matemáticas, y ciencias naturales obtienen una disminución, mientras que lectura crítica y sociales conservan el promedio. | La Institución Educativa una vez cuenta con los resultados de evaluaciones de pruebas Saber 11, analizaron los niveles de desempeño de los estudiantes, generan estrategias para mejorar dichos niveles de desempeño en los diferentes grupos, resignifican las prácticas de aula, las metodologías e instrumentos utilizados, integrando capacitación y actualización del colectivo docente. | Se realiza seguimiento a través de los ajustes transitorios al SIEE, los ajustes al componente de alternancia, realizando el respectivo seguimiento a través de los ajustes al comp onente pedagógico del plan de alternancia. | |||||||||
23 | 15 | Caldas | Manizales | IE Gran Colombia | IE Gran Colombia Ppal sede A | 3/9/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 23/4/2021 | La institución educativa conserva categoria C, al analizar los resultados de las áreas del núcleo común se encuentra que las áreas de inglés, matemáticas, y ciencias naturales obtienen una disminución, mientras que lectura crítica y sociales conservan el promedio. | La Institución Educativa una vez cuenta con los resultados de evaluaciones de pruebas Saber 11, analizaron los niveles de desempeño de los estudiantes, generan estrategias para mejorar dichos niveles de desempeño en los diferentes grupos, resignifican las prácticas de aula, las metodologías e instrumentos utilizados, integrando capacitación y actualización del colectivo docente. | Se realiza seguimiento a través de los ajustes transitorios al SIEE, los ajustes al componente de alternancia, realizando el respectivo seguimiento a través de los ajustes al comp onente pedagógico del plan de alternancia. | |||||||||
24 | 16 | Caldas | Manizales | IE Gran Colombia | IE Gran Colombia Ppal | 3/9/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 10/3/2021 | Implementación de estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Fortalecer las estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
25 | 17 | Caldas | Manizales | IE Gran Colombia | IE Gran Colombia Ppal | 3/9/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 10/3/2021 | No se evidencia el seguimiento de niños que no realizaron tránsito armónico No se encuentra continuidad al registro de evidencias para el seguimiento al desarrollo integral de los niños de transición | Realizar el seguimiento de niños que no realizaron tránsito armónico Realizar registro de evidencias para el seguimiento al desarrollo integral de los niños de transición | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
26 | 18 | Caldas | Manizales | IE Gran Colombia | IE Gran Colombia Ppal | 3/9/2021 | MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES | Fortalecer la implementación de estrategias o modelos educativos flexiles que garanticen trayectorias escolares completas en las Instituciones educativas que asi lo requieran | John Faber Galvez | 10/3/2021 | No se evidencia autorización de menores para acceder al CLEI | Solicitar autorización de menores para acceder al CLEI | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
27 | 19 | Caldas | Manizales | IE Adolfo Hoyos | IE Adolfo Hoyos Ocampo Ppal Sede A Sede B Sede C | 3/16/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 16/3/2021 | No se evidencia el análisis del comportamiento de la matrícula Falta correspondencia entre las cifras de matrícula en el SIMAT y la base de datos de la IE No se evidencia caracterización de estudiantes al 100% en el SIMPADE No se constata que los estudiantes estan registrados en el SIMAT No se evidencia concordancia entre la fuente de recursos, pais de origen y tipo de documento del 100% de estudiantes en el SIMAT | Realizar el análisis del comportamiento de la matrícula Realizar las acciones necesarias para lograr la correspondencia entre las cifras de matrícula en el SIMAT y la base de datos de la IE Realizar la caracterización de estudiantes al 100% en el SIMPADE Evidenciar que los estudiantes estan registrados en el SIMAT Verificar concordancia entre la fuente de recursos, pais de origen y tipo de documento del 100% de estudiantes en el SIMAT | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
28 | 20 | Caldas | Manizales | IE Adolfo Hoyos | IE Adolfo Hoyos Ocampo Ppal | 3/16/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 16/3/2021 | No se evidencia la adecuada caracterización en el SIMAT de las estrategias de acceso y permanencia | Realizar la adecuada caracterización en el SIMAT de las estrategias de acceso y permanencia de los estudiantes beneficiarios | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
29 | 21 | Caldas | Manizales | IE Adolfo Hoyos | IE Adolfo Hoyos Ocampo Ppal | 3/16/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 16/3/2021 | No se evidencia la apropiación del procedimiento para la asignación de niños procedentes del ICBF No se encuentran diagnósticos de niños carcterizados Desconocimiento de las situaciones y las rutas ante situaciones de riesgo No existe sistematización de experiencias pedagógicas | Apropiarse del procedimiento para la asignación de niños procedentes del ICBF Realizar diagnósticos de niños carcterizados Conocer y apropiarse de las situaciones y las rutas ante situaciones de riesgo Sistematizar y fortalecer las experiencias pedagógicas | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
30 | 22 | Caldas | Manizales | IE Marco Fidel Suarez | IE Marco Fidel Suarez Ppal E Marco Fidel Suarez B | 3/19/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 24/3/2021 | No se evidencia la divulgación el acto administrativo de Gestión de la Cobertura. No se evidencia el análisis del comportamiento de la matrícula. No se envia de manera oportuna el formato de novedades mes a mes | Conocer y divulgar el acto administrativo de Gestión de la Cobertura. Realizar el análisis del comportamiento de la matrícula. Enviar de manera oportuna el formato de novedades mes a mes | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
31 | 23 | Caldas | Manizales | IE Marco Fidel Suarez | IE Marco Fidel Suarez Ppal | 3/19/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 24/3/2021 | Implementación de estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Fortalecer las estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
32 | 24 | Caldas | Manizales | IE Marco Fidel Suarez | IE Marco Fidel Suarez Ppal | 3/19/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 24/3/2021 | No se evidencia el formato de inscripción para los niños procedentes del ICBF No se cuenta con el diagnóstico de niños caracterizados en el observador del estudiante | Entregar el formato de inscripción para los niños procedentes del ICBF Realizar el diagnóstico de niños caracterizados en el observador del estudiante | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
33 | 25 | Caldas | Manizales | IE Malteria | IE Malteria Ppal Sede A Sede B | 3/24/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 20/4/2021 | No se demuestra la participación del rector y/o auxiliar administrativo en la capacitación y/o asistencia técnica en el manejo de la plataforma SIMAT. No se ejecutó al 100% la proyección de cupos. No se evidencia el análisis del comportamiento de la matrícula. No se evidencia el diligenciamiento en el SIMAT de la información familiar No se envia de manera oportuna el formato de novedades mes a mes No se envia formato de seguimiento de la inasistencia en las fechas establecidas Falta actualización de estudiantes caracterizados con NEE, población victima, etnias Falta actualizar los tipos de documentos de los estudiantes No se evidencia caracterización de estudiantes al 100% en el SIMPADE | Participar en la capacitación y/o asistencia técnica en el manejo de la plataforma SIMAT. Realizar al 100% la proyección de cupos. Realizar el análisis del comportamiento de la matrícula. Realizar el diligenciamiento en el SIMAT de la información familiar Enviar de manera oportuna el formato de novedades mes a mes Enviar formato de seguimiento de la inasistencia en las fechas establecidas Actualizar los estudiantes caracterizados con NEE, población victima, etnias Actualizar los tipos de documentos de los estudiantes Realizar la caracterización de estudiantes al 100% en el SIMPADE | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
34 | 26 | Caldas | Manizales | IE Malteria | IE Malteria Ppal | 3/24/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 20/4/2021 | Implementación de estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Fortalecer las estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
35 | 27 | Caldas | Manizales | IE Malteria | IE Malteria Ppal | 3/24/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 20/4/2021 | No se evidencia el macroproyecto de la IE No se evidencia el seguimiento de niños que no realizaron tránsito armónico Desconocimiento de las situaciones y las rutas ante situaciones de riesgo No se conoce sobre las acciones para responder a la estrategia Todos Listos del MEN | Formular el macroproyecto de la IE Realizar el seguimiento de niños que no realizaron tránsito armónico Conocer y apropiarse de las situaciones y las rutas ante situaciones de riesgo Sistematizar y fortalecer las experiencias pedagógicas Conocer e implementar las acciones para responder a la estrategia Todos Listos del MEN No se conoce sobre las acciones para responder a la estrategia Todos Listos del MEN | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
36 | 28 | Caldas | Manizales | IE Andrés Bello | IE Andres Bello Principal | 4/6/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 23/4/2021 | No se ejecutó al 100% la proyección de cupos. No se evidencia el análisis del comportamiento de la matrícula. No se evidencia concordancia entre la fuente de recursos, pais de origen y tipo de documento del 100% de estudiantes en el SIMAT No se evidencia el diligenciamiento en el SIMAT de la información familiar No se envia formato de seguimiento de la inasistencia en las fechas establecidas No se evidencia caracterización de estudiantes al 100% en el SIMPADE | Realizar al 100% la proyección de cupos. Realizar el análisis del comportamiento de la matrícula. Verificar concordancia entre la fuente de recursos, pais de origen y tipo de documento del 100% de estudiantes en el SIMAT Diligenciar en el SIMAT de la información familiar Enviar de seguimiento de la inasistencia en las fechas establecidas Caracterizar a los estudiantes al 100% en el SIMPADE | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
37 | 29 | Caldas | Manizales | IE Andrés Bello | IE Andres Bello Principal | 4/6/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 23/4/2021 | No se evidencia la adecuada caracterización en el SIMAT de las estrategias de acceso y permanencia | Realizar la adecuada caracterización en el SIMAT de las estrategias de acceso y permanencia de los estudiantes beneficiarios | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
38 | 30 | Caldas | Manizales | IE Andrés Bello | IE Andres Bello Principal | 4/6/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 23/4/2021 | No se evidencia el seguimiento de niños que no realizaron tránsito armónico | Realizar el seguimiento de niños que no realizaron tránsito armónico | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
39 | 31 | Caldas | Manizales | IE Andrés Bello | IE Andres Bello Principal | 4/6/2021 | MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES | Fortalecer la implementación de estrategias o modelos educativos flexiles que garanticen trayectorias escolares completas en las Instituciones educativas que asi lo requieran | John Faber Galvez | 23/4/2021 | Se evidencia ejecución adecuada de este proceso | Continuar y fortalecer el proceso de modelos flexibles | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
40 | 32 | Caldas | Manizales | IE Siete de Agosto | IE Siete de Agosto Ppal Sede A | 4/13/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 19/5/2021 | No se ejecutó al 100% la proyección de cupos. No se evidencia el análisis del comportamiento de la matrícula. No se evidencia caracterización de estudiantes al 100% en el SIMPADE No se evidencia la medición de la tasa de deserción y repitencia de la vigencia anterior | Realizar al 100% la proyección de cupos Realizar el análisis del comportamiento de la matrícula. Realizar la caracterización de estudiantes al 100% en el SIMPADE Realizar la medición de la tasa de deserción y repitencia de la vigencia anterior | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
41 | 33 | Caldas | Manizales | IE Siete de Agosto | IE Siete de Agosto Ppal | 4/13/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 19/5/2021 | Implementación de estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Implementación de estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
42 | 34 | Caldas | Manizales | IE Siete de Agosto | IE Siete de Agosto Ppal | 4/13/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 19/5/2021 | No se evidencia el seguimiento de los niños que debieron transitar del ICBF a la IE Desconocimiento de las situaciones y las rutas ante situaciones de riesgo No existe sistematización de experiencias pedagógicas | Realizar el seguimiento de los niños asignadoa a la IE que deben transitar del ICBF Conocer y apropiarse de las situaciones y las rutas ante situaciones de riesgo Sistematizar y fortalecer las experiencias pedagógicas | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
43 | 35 | Caldas | Manizales | IE Sinai | IE Liceo Mixto Sinai Ppal Sede A Sede B | 4/20/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 28/5/2021 | Falta actualización de estudiantes caracterizados con NEE, población victima, etnias No se evidencia el reporte al ICBF de estudiantes que no renovaron matrícula No se evidencia la medición de la tasa de deserción y repitencia de la vigencia anterior | Actualizar los estudiantes caracterizados con NEE, población victima, etnias Realizar el reporte al ICBF de estudiantes que no renovaron matrícula y su respectivo seguimiento Realizar la medición de la tasa de deserción y repitencia de la vigencia anterior | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
44 | 36 | Caldas | Manizales | IE Sinai | IE Liceo Mixto Sinai Ppal | 4/20/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 28/5/2021 | Implementación de estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Fortalecer las estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
45 | 37 | Caldas | Manizales | IE Sinai | IE Liceo Mixto Sinai Ppal | 4/20/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 28/5/2021 | No se evidencia el seguimiento de los niños que debieron transitar del ICBF a la IE | Realizar el seguimiento de los niños asignadoa a la IE que deben transitar del ICBF | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
46 | 38 | Caldas | Manizales | IE Sinai | IE Liceo Mixto Sinai Ppal | 4/20/2021 | MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES | Fortalecer la implementación de estrategias o modelos educativos flexiles que garanticen trayectorias escolares completas en las Instituciones educativas que asi lo requieran | John Faber Galvez | 28/5/2021 | Implementación de estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Fortalecer las estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
47 | 39 | Caldas | Manizales | IE Malabar | IE Malabar Ppal Sede A Sede B | 4/27/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 2/6/2021 | No se evidencia concordancia entre la fuente de recursos, pais de origen y tipo de documento del 100% de estudiantes en el SIMAT No se evidencia el diligenciamiento en el SIMAT de la información familiar Falta actualización de estudiantes caracterizados con NEE, población victima, etnias | Verificar concordancia entre la fuente de recursos, pais de origen y tipo de documento del 100% de estudiantes en el SIMAT Realizar el diligenciamiento en el SIMAT de la información familiar Actualizar los estudiantes caracterizados con NEE, población víctima, etnias | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
48 | 40 | Caldas | Manizales | IE Malabar | IE Malabar Ppal | 4/27/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 2/6/2021 | Implementación de estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Fortalecer las estrategias que facilitan el acceso y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
49 | 41 | Caldas | Manizales | IE Malabar | IE Malabar Ppal | 4/27/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 2/6/2021 | No se evidencia el seguimiento de niños que no realizaron tránsito armónico Incluir en el formato de matrícula la procedencia del niño No se encuentra expuesta la ruta de violencia sexual en las sedes | Ajustar el formato de matrícula con la procedencia de los niños Realizar el seguimiento de niños que no realizaron tránsito armónico Evidenciar y divulgar la ruta de violencia sexual en las sedes | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
50 | 42 | Caldas | Manizales | IE Malabar | IE Malabar Ppal | 4/27/2021 | MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES | Fortalecer la implementación de estrategias o modelos educativos flexiles que garanticen trayectorias escolares completas en las Instituciones educativas que asi lo requieran | John Faber Galvez | 2/6/2021 | No se cuenta con autorizaciones y soportes para el programa de ciclos | Contar con las autorizaciones y soportes para el programa de ciclos | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
51 | 43 | Caldas | Manizales | IE La Sultana | IE La Sultana Ppal Sede A | 5/4/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 4/6/2021 | Falta el 13% del diligenciamiento de los estudiantes de aula regular (transición a once) en el SIMPADE. No se constata el registro de la población extranjera en el SIRE. | Diligenciar al 100% los estudiantes en el SIMPADE. Realizar el registro de la población extranjera en el SIRE. | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
52 | 44 | Caldas | Manizales | IE La Sultana | IE La Sultana Ppal | 5/4/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 4/6/2021 | No se evidencia el registro en el SIMPADE de las causas de retiro cuando un estudiante cancela matrícula o es declarado como desertor. | Registrar en el SIMPADE las causas de retiro cuando un estudiante cancela matrícula o es declarado como desertor. | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
53 | 45 | Caldas | Manizales | IE La Sultana | IE La Sultana Ppal | 5/4/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 4/6/2021 | No se evidencian inconsistencias en la ejecución de los procesos. | Fortalecer las estrategias para la prestación del servicio en educación inicial | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
54 | 46 | Caldas | Manizales | IE La Sultana | IE La Sultana Ppal | 5/4/2021 | MODELOS EDUCATIVOS FLEXIBLES | Fortalecer la implementación de estrategias o modelos educativos flexiles que garanticen trayectorias escolares completas en las Instituciones educativas que asi lo requieran | John Faber Galvez | 4/6/2021 | No se evidencia que el 100% de los menores matriculados en el programa de CLEI tiene la autorización de matrícula. | Solicitar autorización de menores para acceder al CLEI | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
55 | 47 | Caldas | Manizales | IER La Trinidad | IE Rural La Trinidad Ppal Sede B Sede C Sede D | 5/28/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 18/6/2021 | No se ejecuta correcta y oportunamente en el SIMAT la proyección de cupos y grupos a nivel de sede, modelo, jornada y grado. No se evidencia el analisis del comportamiento de la matrícula con respecto a la registrada en la vigencia anterior. No se demuestra el registro oportuno de matrícula de cupos oficiales. (a 31 de enero de cada vigencia registrar el 90% de avance en el proceso de matrícula). No se evidencia concordancia entre la fuente de recursos, país de origen, tipo de documento en el SIMAT con los registros fisicos del estudiante. No se evidencia que la deserción escolar tiene tendencia a la disminución con respecto al mes anterior, como producto de las acciones implementadas para su intervención. No se constata la medición de la tasa de repitencia en la vigencia anterior y su respectivo análisis. No se constata el registro de la población extranjera en el SIRE. No se evidencia la disponibilidad de cupo en la IE receptora, cuando un estudiante se retira de la IE, con el finde garantizar la continuidad en el sistema educativo. | Ejecutar correcta y oportunamente en el SIMAT la proyección de cupos y grupos a nivel de sede, modelo, jornada y grado. Realizar análisis del comportamiento de la matrícula con respecto a la registrada en la vigencia anterior. Realizar el registro oportuno de matrícula de cupos oficiales. (a 31 de enero de cada vigencia registrar el 90% de avance en el proceso de matrícula). Verificar concordancia entre la fuente de recursos, pais de origen y tipo de documento del 100% de estudiantes en el SIMAT Enviar la medición de la tasa de repitencia en la vigencia anterior y su respectivo análisis. Realizar el registro de la población extranjera en el SIRE. Solicitar en todos los casos la disponibilidad de cupo en la IE receptora, cuando un estudiante se retira de la IE, con el finde garantizar la continuidad en el sistema educativo. | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
56 | 48 | Caldas | Manizales | IER La Trinidad | IE Rural La Trinidad Ppal | 5/28/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 18/6/2021 | No se evidencia el registro en el SIMPADE de las causas de retiro cuando un estudiante cancela matrícula o es declarado desertor. | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | ||||||||||
57 | 49 | Caldas | Manizales | IER La Trinidad | IE Rural La Trinidad Ppal | 5/28/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 18/6/2021 | No se evidencia la estrategia determinada por la IE para la búsqueda e ingreso de los niños y niñas procedentes de ICBF que deben transitar al grado trancisión. No se evidencia actas y otros registros que dan cuenta de la participación de las familias en los procesos formativos (escuelas de padres - otras reuniones). Faltan dos niños por carné de vacunas. | Implementar la estrategia determinada por la IE para la búsqueda e ingreso de los niños y niñas procedentes de ICBF que deben transitar al grado trancisión. Evidenciar las actas y otros registros que dan cuenta de la participación de las familias en los procesos formativos (escuelas de padres - otras reuniones). Solicitar soporte de carné de vacunas de niños de transición. | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
58 | 50 | Caldas | Manizales | IER Serafico San Antonio de Padua | IE Rural Serafico San Antonio de Padua Ppal Sede A Sede B Sede C | 6/2/2021 | COBERTURA ESCOLAR | Realizar el seguimiento a la implementación y cumplimiento de cada una de las etapas del proceso de gestión de matrícula Realizar seguimiento a las estrategias de acceso y permanencia | Constanza Yamile Robles Carlos Iván García Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 11/6/2021 | No se evidencia el acto administrativo de Gestión de la Cobertura. No se ejecutó al 100% la proyección de cupos. No se evidencia el análisis del comportamiento de la matrícula No se evidencia concordancia entre la fuente de recursos, pais de origen y tipo de documento del 100% de estudiantes en el SIMAT No se evidencia caracterización de estudiantes al 100% en el SIMPADE No se evidencia la medición de la tasa de deserción y repitencia de la vigencia anterior No se evidencia el registro de estudiantes extranjeros en el SIRE | Comunicar y conocer el acto administrativo de Gestión de la Cobertura. Realizar al 100% la proyección de cupos. Realizar el análisis del comportamiento de la matrícula Verificar concordancia entre la fuente de recursos, pais de origen y tipo de documento del 100% de estudiantes en el SIMAT Realizar la caracterización de estudiantes al 100% en el SIMPADE Realizar la medición de la tasa de deserción y repitencia de la vigencia anterior Realizar el registro de estudiantes extranjeros en el SIRE | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
59 | 51 | Caldas | Manizales | IER Serafico San Antonio de Padua | IE Rural Serafico San Antonio de Padua Ppal | 6/2/2021 | TRAYECTORIAS COMPLETAS | Realizar seguimiento a estrategías para asegurar el acceso y permanencia de la población en edad escolar al sistema educativo oficial | Olga Lucia Cardona John Faber Galvez Adriana María Pérez Ortiz | 11/6/2021 | No se evidencia el registro de estudiantes retirados en el SIMPADE No se envia el formato de seguimiento a la inasistencia en las fechas establecidas | Realizar el registro de los motivos de estudiantes retirados al 100% el SIMPADE Enviar el formato de seguimiento a la inasistencia en las fechas establecidas | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
60 | 52 | Caldas | Manizales | IER Serafico San Antonio de Padua | IE Rural Serafico San Antonio de Padua Ppal | 6/2/2021 | EDUCACIÓN INICIAL | Velar por la adecuada prestación del servicio en los establecimientos de educacion inicial y su articulación en los establecimientos educativos oficiales | Adriana María Pérez Ortiz | 11/6/2021 | No se evidencia la estrategia determinada por la IE para la búsqueda e ingreso de los niños y niñas procedentes de ICBF que deben transitar al grado transición. No hay registro del observador del alumno Desconocimiento de las situaciones y las rutas ante situaciones de riesgo | Implementar la estrategia determinada por la IE para la búsqueda e ingreso de los niños y niñas procedentes de ICBF que deben transitar al grado transición. Realizar el registro y seguimiento en el observador del alumno Conocer y apropiarse de las situaciones y las rutas ante situaciones de riesgo | Reportes enviados por la Institución Educativa en las fechas establecidas para dar cumplimiento a los compromisos fijados en el formato de Oportunidades de Mejora | |||||||||
61 | 53 | Caldas | Manizales | IE León De Greiff | Principal | 2/24/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 2/24/2021 | Asesoría ampliación de puntos WIFI y revisión de equipos de comunicaciones | N/A | N/A | |||||||||
62 | 54 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Instituto Latinoamericano | Principal | 3/9/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 4/13/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Reportar la novedad de velocidad de subida a Tigo, revisar los servicios contratados. | Contacto telefónico para verificar el correcto funcionamiento de la conectividad a internet. | |||||||||
63 | 55 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Instituto Latinoamericano | Sede A | 3/10/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 4/13/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Revisión de dispositivo fortinet. Reporte del servicio a Tigo. | Contacto telefónico para verificar el correcto funcionamiento de la conectividad a internet y visita técnica para realizar entrega del fortinet. | |||||||||
64 | 56 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Instituto Latinoamericano | Sede B | 3/10/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 4/13/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Reportar falla en los dispositivos mikrotik a Tigo. | Contacto telefónico para verificar el correcto funcionamiento de la conectividad a internet. | |||||||||
65 | 57 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Instituto Universitario | Principal | 3/16/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 4/13/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Reportar falla en el servicio de conectividad del punto vive digital a Tigo. Entregar paso a paso para ingresar equipos al Fortinet | Contacto telefónico para verificar el correcto funcionamiento de la conectividad a internet. | |||||||||
66 | 58 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Rural La Cabaña | Principal | 3/24/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 4/20/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Reportar falla en conectividad a Tigo. | Contacto telefónico para verificar el correcto funcionamiento de la conectividad a internet. | |||||||||
67 | 59 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Rural La Cabaña | Altamar | 3/25/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 4/20/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Reportar falla en conectividad a Tigo. | Contacto telefónico para verificar el correcto funcionamiento de la conectividad a internet. | |||||||||
68 | 60 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Rural La Cabaña | Junín | 4/6/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 4/20/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Reportar falla en conectividad a Tigo. | Contacto telefónico para verificar el correcto funcionamiento de la conectividad a internet. | |||||||||
69 | 61 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Rural La Cabaña | Libertador | 4/7/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 4/20/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Reportar falla en conectividad a Tigo. | Contacto telefónico para verificar el correcto funcionamiento de la conectividad a internet. | |||||||||
70 | 62 | Caldas | Manizales | Institución Normal Superior De Manizale | Principal | 4/27/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 5/11/2021 | Devolucion dispositivo Fortoinet y revisión del servicio de conectividad. | N/A | N/A | |||||||||
71 | 63 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Liceo Isabel La Católica | Principal | 5/4/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 5/24/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Solicitar reactivación de conectividad a Tigo | Visitá tecnica para asesoria en administración de fortinet. | |||||||||
72 | 64 | Caldas | Manizales | Institución Educativa Chipre | Principal | 5/19/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Verificar el funcionamiento de los dispositivos de telecomunicaciones y el servicio de conectividad en las salas de sistemas de la sede educativa. | Juan Pablo Tobaria Huratdo | 5/21/2021 | Revisión del servicio de conectividad y dispositivos de comunicaciones. | Reportar falla en conectividad a Tigo. | Contacto telefónico para verificar el correcto funcionamiento de la conectividad a internet. | |||||||||
73 | 65 | Caldas | Manizales | INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ASUNCION | Principal | 2/22/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | Yurany Serna Sanchez Jennifer Vinasco Jaramillo | 2/22/2021 | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | N/A | N/A | |||||||||
74 | 66 | Caldas | Manizales | INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA CABAÑA | Principal | 3/2/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | Yurany Serna Sanchez Jennifer Vinasco Jaramillo | 02/03/2021 a 3/03/2021 | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | N/A | N/A | |||||||||
75 | 67 | Caldas | Manizales | INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM BALDOMERO SANIN CANO | Principal | 3/9/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | Yurany Serna Sanchez Jennifer Vinasco Jaramillo | 2/23/2021 | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | N/A | N/A | |||||||||
76 | 68 | Caldas | Manizales | INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM BALDOMERO SANIN CANO | Principal | 3/10/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | Yurany Serna Sanchez Jennifer Vinasco Jaramillo | 09/03/2021 a 17/03/2021 | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | N/A | N/A | |||||||||
77 | 69 | Caldas | Manizales | INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL GIOVANNI MONTINI | Principal | 3/23/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | Yurany Serna Sanchez Jennifer Vinasco Jaramillo | 18/03/2021 a 19/03/2021 | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | N/A | N/A | |||||||||
78 | 70 | Caldas | Manizales | INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SAN PEREGRINO | Principal | 4/8/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | Yurany Serna Sanchez Jennifer Vinasco Jaramillo | 3/24/2021 | Mantenimiento preventivo y/o correctivo a equipos de computo educativos. | N/A | N/A | |||||||||
79 | 71 | Caldas | Manizales | INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADOLFO HOYOS OCAMPO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA LINDA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHIPRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL PILAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO MARCO FIDEL SUAREZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO MANIZALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CALDAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO ISABEL LA CATOLICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ASUNCION INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JORGE INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA LA SALLE INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO MIXTO SINAI INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN SEBASTIAN INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOSQUES DEL NORTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA LA PAZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SULTANA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARISCAL SUCRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X INSTITUCION EDUCATIVA MALTERIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL AUXILIARES DE ENFERMERIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM BALDOMERO SANIN CANO INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUP DE MANIZALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUGENIO PACELLI INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARANJUEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALABAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEONARDO DA VINCI INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO LATINOAMERICANO INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANDRES BELLO INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SANTO DOMINGO SAVIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIETE DE AGOSTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON DE GREIFF INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO VI INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTAMBUL INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL GIOVANNI MONTINI INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL RAFAEL POMBO INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MIGUEL ANTONIO CARO CENTRO EDUCATIVO LA PALMA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA CABAÑA CENTRO EDUCATIVO RURAL GRANADA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA TRINIDAD INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SAN PEREGRINO INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA VIOLETA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SERAFICO SAN ANTONIO DE PADUA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL JOSE ANTONIO GALAN | Principal | 5/13/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Acompañamiento Tecnologico | Yurany Serna Sanchez Jennifer Vinasco Jaramillo | 5/28/2021 | Acompañamiento tecnologico tutoriales LibreOffice Writer | N/A | N/A | |||||||||
80 | 72 | Caldas | Manizales | INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADOLFO HOYOS OCAMPO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA LINDA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHIPRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL PILAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO MARCO FIDEL SUAREZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO MANIZALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CALDAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO ISABEL LA CATOLICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ASUNCION INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JORGE INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA LA SALLE INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO MIXTO SINAI INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN SEBASTIAN INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOSQUES DEL NORTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA LA PAZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SULTANA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARISCAL SUCRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X INSTITUCION EDUCATIVA MALTERIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL AUXILIARES DE ENFERMERIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM BALDOMERO SANIN CANO INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUP DE MANIZALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUGENIO PACELLI INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARANJUEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALABAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEONARDO DA VINCI INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO LATINOAMERICANO INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANDRES BELLO INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SANTO DOMINGO SAVIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIETE DE AGOSTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON DE GREIFF INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO VI INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTAMBUL INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL GIOVANNI MONTINI INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL RAFAEL POMBO INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MIGUEL ANTONIO CARO CENTRO EDUCATIVO LA PALMA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA CABAÑA CENTRO EDUCATIVO RURAL GRANADA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA TRINIDAD INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SAN PEREGRINO INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA VIOLETA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SERAFICO SAN ANTONIO DE PADUA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL JOSE ANTONIO GALAN | Principal | 5/27/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Acompañamiento Tecnologico | Yurany Serna Sanchez Jennifer Vinasco Jaramillo | 6/2/2021 | Acompañamiento tecnologico tutoriales LibreOffice Calc | N/A | N/A | |||||||||
81 | 73 | Caldas | Manizales | INSTITUCIÓN EDUCATIVA ADOLFO HOYOS OCAMPO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA LINDA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CHIPRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL PILAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO MARCO FIDEL SUAREZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO MANIZALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO TECNICO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CALDAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO ISABEL LA CATOLICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ASUNCION INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE CALDAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JORGE INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA LA SALLE INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO MIXTO SINAI INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN SEBASTIAN INSTITUCIÓN EDUCATIVA BOSQUES DEL NORTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRIA LA PAZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA SULTANA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARISCAL SUCRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PIO X INSTITUCION EDUCATIVA MALTERIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL AUXILIARES DE ENFERMERIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM BALDOMERO SANIN CANO INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUP DE MANIZALES INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUGENIO PACELLI INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARANJUEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALABAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEONARDO DA VINCI INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO LATINOAMERICANO INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANDRES BELLO INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO SANTO DOMINGO SAVIO INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIETE DE AGOSTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEON DE GREIFF INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO VI INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTAMBUL INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL GIOVANNI MONTINI INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL RAFAEL POMBO INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MIGUEL ANTONIO CARO CENTRO EDUCATIVO LA PALMA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA CABAÑA CENTRO EDUCATIVO RURAL GRANADA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA TRINIDAD INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SAN PEREGRINO INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL LA VIOLETA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MARIA GORETTI INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SERAFICO SAN ANTONIO DE PADUA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL JOSE ANTONIO GALAN | Principal | 6/11/2021 | CONDICIONES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO | Acompañamiento Tecnologico | Yurany Serna Sanchez Jennifer Vinasco Jaramillo | 6/9/2021 | Acompañamiento tecnologico tutoriales LibreOffice Impress | N/A | N/A | |||||||||
82 | 74 | Caldas | Manizales | CE RURAL LA PALMA | CE Rural La Palma A-Escuela La Palma | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Melyssa Quintanilla yepez | 3/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de marzo, abril, mayo y junio | ||||||||
83 | 75 | Caldas | Manizales | CE Rural La Palma Ppal-Escuela La Palma | Cada 20 dias habiles por 11 meses | Melyssa Quintanilla yepez | Melyssa Quintanilla yepez | 3/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de marzo, abril, mayo y junio | |||||||||||
84 | 76 | Caldas | Manizales | IE ADOLFO HOYOS OCAMPO | IE Adolfo Hoyos Ocampo A-Escuela El Arenillo | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Ana Milena Motoya Gomez | 16/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de marzo, abril, mayo y junio | ||||||||
85 | 77 | Caldas | Manizales | IE Adolfo Hoyos Ocampo B-Escuela La Argelia | Cada 20 dias habiles por 11 meses | Ana Milena Motoya Gomez | Ana Milena Motoya Gomez | 16/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de marzo, abril, mayo y junio | |||||||||||
86 | 78 | Caldas | Manizales | IE Adolfo Hoyos Ocampo C-Escuela Rural Aurora | Cada 20 dias habiles por 11 meses | Ana Milena Motoya Gomez | Ana Milena Motoya Gomez | 16/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de marzo, abril, mayo y junio | |||||||||||
87 | 79 | Caldas | Manizales | IE Adolfo Hoyos Ocampo PPAL- COLEGIO OFIAL MIXTO ADOLFO HOYOS | Cada 20 dias habiles por 11 meses | Ana Milena Motoya Gomez | Ana Milena Motoya Gomez | 16/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de marzo, abril, mayo y junio | |||||||||||
88 | 80 | Caldas | Manizales | IE ANDRES BELLO | IE Andrés Bello-Institución Educativa Andrés Bello | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Valentina Vanegas Aguirre | 8/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de marzo, abril, mayo y junio | ||||||||
89 | 81 | Caldas | Manizales | IE ARANJUEZ | IE Aranjuez Ppal.-Liceo Mixto Aranjuez | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Valentina Vanegas Aguirre | 25/2/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de marzo, abril, mayo y junio | ||||||||
90 | 82 | Caldas | Manizales | IE Aranjuez A-CE Aranjuez | Cada 20 dias habiles por 11 meses | Valentina Vanegas Aguirre | Valentina Vanegas Aguirre | |||||||||||||||
91 | 83 | Caldas | Manizales | IE ATANASIO GIRARDOT | IE Atanasio Girardot-Institución Educativa Atanasio Girardot | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Valentina Vanegas Aguirre | 16/4/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de marzo, abril, mayo y junio | ||||||||
92 | 84 | Caldas | Manizales | IE BOSQUES DEL NORTE | IE Bosques del Norte Ppal.-Colegio Bosques del Norte | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Valentina Vanegas Aguirre | 26/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de abril,junio | ||||||||
93 | 85 | Caldas | Manizales | IE CHIPRE | IE Chipre Ppal.-Instituto Chipre | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Melyssa Quintanilla yepez | 9/4/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de abril,junio | ||||||||
94 | 86 | Caldas | Manizales | IE Chipre A-Escuela Camilo Torres | Cada 20 dias habiles por 11 meses | Melyssa Quintanilla yepez | Melyssa Quintanilla yepez | 9/4/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de abril,junio | |||||||||||
95 | 87 | Caldas | Manizales | IE Chipre B-Escuela Julio Zuluaga | Cada 20 dias habiles por 11 meses | Melyssa Quintanilla yepez | Melyssa Quintanilla yepez | 9/4/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de abril,junio | |||||||||||
96 | 88 | Caldas | Manizales | IE DIVINA PROVIDENCA | IE Divina Providencia-Institución Educativa Divina Providencia. | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Valentina Vanegas Aguirre | 2/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de abril,junio | ||||||||
97 | 89 | Caldas | Manizales | IE ESTAMBUL | IE Estambul-Institución Educativa Estambul | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Julieth stefania valencia | 31/5/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de abril,junio | ||||||||
98 | 90 | Caldas | Manizales | IE EUGENIO PACELLI | IE Eugenio Pacelli Ppal.-Colegio Eugenio Pacelli | Cada 20 dias habiles por 11 meses | OTRA | PAE | 1. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 2674 de 2013 y resolución 29452 de 2017. 2. visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. 3. visita de seguimiento monitoreo y control normativo resolución 0007 de 16 abril 2020 y resolución 29452 de 2017. | Melyssa Quintanilla yepez | 25/2/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de abril,junio | ||||||||
99 | 91 | Caldas | Manizales | IE Eugenio Pacelli A-Concentración Bolivariana | Cada 20 dias habiles por 11 meses | Melyssa Quintanilla yepez | Melyssa Quintanilla yepez | 11/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de abril,junio | |||||||||||
100 | 92 | Caldas | Manizales | IE Eugenio Pacelli C-Escuela Eduardo Santos | Cada 20 dias habiles por 11 meses | Melyssa Quintanilla yepez | Melyssa Quintanilla yepez | 11/3/2021 | visita de acompañamiento, implementación de la modalidad ración para preparar en casa -RPC Emergencia covid -19. | No se evidenciaron compromisos por mejorar, la institucion es cumplidora de los paramentros estipulados por la norma del PAE | Constantemente se realiza un acompañamiento de los profesionales de campo para realizar seguimiento, monitoreo y control al Paquete alimentario entregado a los beneifciarios por mes. Para lo cual se tiene visitas de las de abril,junio | |||||||||||