ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
2
3
4
NomorKriteriaElemenSub-ElemenSarjana-PendirianSkor
5
PenilaianIndikator43210
6
11. Kurikulum1.1 Keunggulan program studiDimintaKeunggulan program studi yang diusulkan berdasarkan perbandingan program studi sejenis nasional dan/atau internasional yang mencakup aspek: (1) kegiatan keprofesian, (2) kajian capaian pembelajaran, dan (3) kurikulum program studi sejenis. Keunggulan program studi disusun berdasarkan perbandingan tiga program studi pada tingkat internasional yang mencakup tiga aspekKeunggulan program studi disusun berdasarkan perbandingan tiga program studi pada tingkat internasional dan nasional yang mencakup tiga aspekKeunggulan program studi disusun berdasarkan perbandingan tiga program studi pada tingkat nasional yang mencakup tiga aspekKeunggulan program studi disusun berdasarkan perbandingan kurang dari tiga program studi pada tingkat nasional dan/atau mencakup kurang dari tiga aspekTidak mendeskripsikan/menguraikan keunggulan program studi
7
21.2 Profil Lulusan Program StudiDimintaRumusan profil lulusan dan level benchmarking mekanisme penetapannya. Profil lulusan Program Studi Program Profesi Insinyur mencakup aspek (1) profesi insinyur, (2) keterkaitan profil dengan keunggulan program studi, dan (3) relevansinya dengan kebutuhan akan profesi keinsinyuran saat ini dan masa depan. Penetapan profil didasarkan atas hasil studi terhadap profesi insinyur maupun pendidikan profesi insinyur sejenis di tingkat nasional dan internasional. Profil lulusan mencakup tiga aspek dan mekanisme penetapannya melalui studi terhadap profesi insinyur atau prodi profesi insinyur pada tingkat nasional dan internasionalProfil lulusan mencakup tiga aspek dan mekanisme penetapannya melalui studi terhadap profesi insinyur atau prodi profesi insinyur pada tingkat internasionalProfil lulusan mencakup tiga aspek dan mekanisme penetapannya melalui studi terhadap profesi insinyur atau prodi profesi insinyur pada tingkat nasional Profil lulusan mencakup tiga aspek namun mekanisme penetapannya tidak dijelaskanTidak mengidentifikasi profil lulusan
8
31.3 Capaian PembelajaranDimintaRujukan rumusan capaian pembelajaran, relevansi dengan keunggulan program studi yang diusulkan. Rumusan capaian pembelajaran: (1) sesuai dengan profil lulusan, (2) deskripsi kompetensinya sesuai level 7 (tujuh) KKNI dan sesuai SN-Dikti yang mencakup 4 (empat) cakupan kompetensi dan rumusan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk
dunia kerja dan/atau melanjutkan studi pada jenjang
yang lebih tinggi ataupun untuk mendapatkan sertifikat
profesi dapat menggunakan contoh yang ada di Surat Keputusan Direktur Jendral Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 1462 Tahun 2016 tentang Panduan Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur, (3) relevan dengan keunggulan prodi, dan (4) mencantumkan rujukan yang jelas, setidak-tidaknya SN Dikti.		Rumusan capaian pembelajaran: (1) sesuai dengan profil lulusan, (2) deskripsi kompetensinya sesuai level 7 (tujuh) KKNI dan sesuai SN-Dikti yang mencakup 4 (empat) cakupan kompetensi dan rumusan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk
dunia kerja dan/atau melanjutkan studi pada jenjang
yang lebih tinggi ataupun untuk mendapatkan sertifikat
profesi dapat menggunakan contoh yang ada di Surat Keputusan Direktur Jendral Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 1462 Tahun 2016 tentang Panduan Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur, dan (3) relevan dengan keunggulan prodi		Rumusan capaian pembelajaran: (1) sesuai dengan profil lulusan dan (2) deskripsi kompetensinya sesuai level 7 (tujuh) KKNI dan sesuai SN-Dikti yang mencakup 4 (empat) cakupan kompetensi dan rumusan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan untuk
dunia kerja dan/atau melanjutkan studi pada jenjang
yang lebih tinggi ataupun untuk mendapatkan sertifikat
profesi dapat menggunakan contoh yang ada di Surat Keputusan Direktur Jendral Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 1462 Tahun 2016 tentang Panduan Penyelenggaraan Program Studi Program Profesi Insinyur		Rumusan capaian pembelajaran tidak sesuai dengan SN Dikti atau level 7 (tujuh) KKNITidak mencantumkan/mendeskripsikan Capaian Pembelajaran atau Rumusan capaian pembelajaran tidak sesuai dengan SN Dikti atau level 7 (tujuh) KKNI
9
41.4 Struktur Kurikulum1.4.1 Struktur KurikulumDimintaKesesuaian susunan mata kuliah yang mencakup aspek : (1) Kesesuaian dengan capaian pembelajaran lulusan, (2) proporsi kegiatan tatap muka dan lapanganmaksimum 30% kegiatan tatap muka dan 70% di lapangan (sesuai dengan contoh yang ada di Peraturan Direktur Jenderal Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi No 1462 Tahun 2016)Tidak ada Nilai 36 sks tatap muka dan 18 sks kegiatan lapangan (sesuai dengan contoh yang ada di Peraturan Direktur Jenderal Kelembagaan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi No 1462 Tahun 2016).Tidak ada Nilai 1Tidak mengikuti format tabel struktur kurikulum yang ada pada instrumen
10
51.4.2 Jumlah jam praktik keinsinyuranDimintaJumlah jam real praktik keinsinyuranJika JPI >= 560 maka skore = 4, jika < 560 jam maka skore = jumlah jam praktik/140
11
61.5 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)DimintaKetersediaan RPS untuk 5 (lima) mata kuliah penciri program studi yang memenuhi 9 (sembilan) komponen
1. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu;
2. Capaian Pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
3. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan;
4. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai
5. Metode pembelajaran;
6. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran;
7. Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester;
8. Kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan
9. Daftar referensi yang digunakan.		Lima mata kuliah dilengkapi dengan RPS yang memenuhi 9 (sembilan) komponen, menunjukkan secara jelas penciri program studi dan menggunakan referensi yang relevan dan mutakhir Lima mata kuliah dilengkapi dengan RPS yang memenuhi 9 (sembilan) komponen, menunjukkan secara jelas penciri program studi dan menggunakan referensi yang relevan Lima mata kuliah dilengkapi dengan RPS yang memenuhi 9 (sembilan) komponenJumlah RPS mata kuliah yang memenuhi 9 (sembilan) komponen jumlahnya kurang dari 5Tidak ada RPS
12
72. Dosen2.1 Dosen Program Studi2.1.1 Jumlah, kualifikasi, dan status calon dosen DimintaStatus, jumlah dan kualifikasi akademik dosen pengampuJumlah calon dosen sedikitnya sebanyak 5 (lima) orang dengan komposisi : (a) sedikitnya 3 (tiga) orang dosen tetap dari PT pengusul, telah memiliki NIDN, dan bergelar doktor atau doktor terapan dalam bidang ilmu yang relevan, dan (b) sedikitnya 2 (dua) orang lainnya dari industri dengan kualifikasi minimal magister atau magister terapan sesuai dengan ketentuan dalam instrumen.Jumlah calon dosen sedikitnya sebanyak 5 (lima) orang dengan komposisi : (a) sedikitnya 3 (tiga) orang dosen tetap dari PT pengusul, telah memiliki NIDN, dan bergelar magister atau magister terapan dan doktor atau doktor terapan dalam bidang ilmu yang relevan, dan (b) sedikitnya 2 (dua) orang lainnya dari industri dengan kualifikasi minimal Magister/Magister Terapan sesuai dengan ketentuan dalam instrumen.Jumlah calon dosen sedikitnya sebanyak 5 (lima) orang dengan komposisi : (a) sedikitnya 3 (tiga) orang dosen tetap dari PT pengusul, telah memiliki NIDN, dan bergelar magister atau magister terapan bidang ilmu yang relevan, dan (b) sedikitnya 2 (dua) orang lainnya dari industri dengan kualifikasi minimal profesi insinyur (lulusan PSPPI) sesuai dengan ketentuan dalam instrumen.Tidak ada skor < 2
13
82.1.2 Pengalaman kerja bidang disiplin keinsinyuran calon dosen industriDimintaPengalaman kerja calon dosen industri dalam bidang disiplin keinsinyuran Semua calon dosen industri memiliki pengalaman sedikitnya 5 tahun dan rerata pengalaman kerja semua calon dosen ( > 11 Tahun) Semua calon dosen industri memiliki pengalaman sedikitnya 5 tahun dan rerata pengalaman kerja semua calon dosen (8-10,9 tahun) Semua calon dosen industri memiliki pengalaman sedikitnya 5 tahun dan rerata pengalaman kerja semua calon dosen (5-7,9 Tahun) Calon dosen industri memiliki rerata pengalaman kerja (< 5 Tahun)Calon dosen industri memiliki rerata pengalaman kerja (Tidak memiliki pengalaman)
14
92.2 Rekam Jejak Karya Ilmiah Dosen2.2.1 Rekam jejak calon dosen bergelar Magister atau DoktorDimintaRekam jejak/data karya ilmiah bidang disiplin keinsinyuran calon dosen bergelar Magister atau Doktor yang memiliki sertifikat/ijazah Ir dan IPM/IPU yang bidang keahliannya sesuai program studi dalam 3 tahun terakhir sebagai penulis utama (penulis pertama atau penulis korespondensi).Tiga orang atau lebih calon dosen tetap mempunyai karya ilmiah bidang keinsinyuran sebagai penulis utamaDua orang calon dosen tetap mempunyai karya ilmiah bidang keinsinyuran sebagai penulis utama dan dosen lainnya sebagai penulis pendampingSatu orang calon dosen tetap mempunyai karya ilmiah bidang keinsinyuran sebagai penulis utama dan dosen lainnya sebagai penulis pendampingTidak ada nilai < 2
15
102.2.2 Rekam jejak calon dosen bergelar Magister Terapan atau Doktor TerapanDimintaRekam jejak/data karya ilmiah bidang disiplin keinsinyuran calon dosen bergelar Magister Terapan atau Doktor Terapan yang memiliki sertifikat/ijazah Ir dan IPM/IPU yang bidang keahliannya sesuai program studi dalam 3 tahun terakhir sebagai perencana/perancang utama.Tiga orang atau lebih calon dosen tetap mempunyai karya ilmiah bidang keinsinyuran sebagai perencana/perancang utamaDua orang calon dosen tetap mempunyai karya ilmiah bidang keinsinyuran sebagai perencana/perancang utamaSatu orang calon dosen tetap mempunyai karya ilmiah bidang keinsinyuran sebagai perencana/perancang utamaTidak ada nilai < 2
16
112.3 Pembimbing LapanganDimintaPembimbing Lapangan : jumlah minimum 3 (tiga) orang untuk setiap disiplin/minat keinsinyuran yang diusulkan, memiliki Surat Tanda Registrasi Insinyur Indonesia (STRI) yang masih berlaku, dan memiliki Sertifikat Insinyur Profesional (SPI) yang berlaku (minimal IPM)Pembimbing Lapangan : jumlah minimum > 3 (tiga) orang untuk setiap disiplin/minat keinsinyuran yang diusulkan, memiliki Surat Tanda Registrasi Insinyur Indonesia yang masih berlaku, dan memiliki Sertifikat Insinyur Profesional (SPI) yang berlaku (minimal IPM), dan memiliki gelar magister/magister terapanPembimbing Lapangan : jumlah minimum 3 (tiga) orang untuk setiap disiplin/minat keinsinyuran yang diusulkan, memiliki Surat Tanda Registrasi Insinyur Indonesia yang masih berlaku, dan memiliki Sertifikat Insinyur Profesional (SPI) yang berlaku (minimal IPM), dan memiliki gelar sarjana/sarjana terapan dan magister/ magister terapan.Pembimbing Lapangan : jumlah minimum 3 (tiga) orang untuk setiap disiplin/minat keinsinyuran yang diusulkan, memiliki Surat Tanda Registrasi Insinyur Indonesia yang masih berlaku, dan memiliki Sertifikat Insinyur Profesional (SPI) yang berlaku (minimal IPM), dan memiliki gelar sarjana/sarjana terapan.Tidak ada nilai < 2
17
123. Unit Pengelola Program Studi3.1 Organisasi dan Tata Kerja Unit Pengelola Program Studi3.1.1 Struktur Organisasi dan Tata Kerja UPPSDimintaKeterpenuhan unsur struktur organisasi perguruan tinggi; Unit Pengelola Program Studi yang mencakup aspek:
a. 5 unsur unit pengelola program studi:
1) unsur penyusun kebijakan;
2) unsur pelaksana akademik;
3) unsur pengawas dan penjaminan mutu;
4) unsur penunjang akademik atau sumber belajar; dan
5) unsur pelaksana administrasi atau tata usaha; dan
b. penjelasan tata kerja dan tata hubungan.
Jika struktur organisasi memenuhi 5 (lima) aspek dan dilengkapi dengan tata kerja UPPS yang memperlihatkan kedudukan dan tata hubungan antara program studi yang diusulkan dan unit organisasi yang ada pada UPPSJika struktur organisasi memenuhi 4 (empat) aspek pertama dan dilengkapi dengan tata kerja UPPS yang memperlihatkan kedudukan dan tata hubungan antara program studi yang diusulkan dan unit organisasi yang ada pada UPPSJika struktur organisasi memenuhi 3 (tiga) aspek pertama dan dilengkapi dengan tata kerja UPPS yang memperlihatkan kedudukan dan tata hubungan antara program studi yang diusulkan dan unit organisasi yang ada pada UPPSJika struktur organisasi memenuhi kurang dari 3 (tiga) aspek pertama dan tidak dilengkapi dengan tata kerja UPPS yang memperlihatkan kedudukan dan tata hubungan antara program studi yang diusulkan dan unit organisasi yang ada pada UPPSJika tidak menjelaskan rencana struktur organisasi dan tata kerja UPPS
18
133.1.2 Rancangan Perwujudan Good Governance melalui Lima Pilar Tata PamongDimintaPerwujudan good governance melalui lima pilar tata pamong yang mampu menjamin terwujudnya visi, terlaksanakannya misi, tercapainya tujuan, dan berhasilnya strategi yang digunakan secara: 1) Kredibel, 2) Transparan, 3) Akuntabel, 4) Bertanggung jawab, dan 5) AdilJika memenuhi 5 (lima) aspekJika memenuhi 4 (empat) aspekJika memenuhi 3 (tiga) aspekJika memenuhi 1 - 2 aspekJika tidak menjelaskan rencana perwujudan good governance
19
143.2 Sistem Penjaminan Mutu Internal 3.2.1 Keterlaksanaan sistem penjaminan mutu internalDimintaKeterlaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal berdasarkan keberadaan 5 aspek: 1) dokumen legal pembentukan unsur pelaksana penjaminan mutu; 2) ketersediaan dokumen mutu: kebijakan SPMI, manual SPMI, standar SPMI, dan formulir SPMI; 3) terlaksananya siklus penjaminan mutu (siklus PPEPP); 4) bukti sahih efektivitas pelaksanaan penjaminan mutu (jika ada); dan 5) memiliki external benchmarking dalam peningkatan mutu (jika ada).UPPS telah melaksanakan SPMI yang memenuhi 5 aspek.UPPS telah melaksanakan SPMI yang memenuhi aspek nomor 1 sampai dengan 4.UPPS telah melaksanakan SPMI yang memenuhi aspek nomor 1 sampai dengan 3.UPPS telah melaksanakan SPMI yang memenuhi aspek nomor 1 dan 2, serta siklus kegiatan SPMI baru dilaksanakan pada tahapan penetapan standar dan pelaksanaan standar pendidikan tinggi.UPPS telah memiliki dokumen legal pembentukan unsur pelaksana penjaminan mutu tanpa pelaksanaan SPMI.
20
153.2.2 Syarat calon mahasiwaDimintaPengalaman kerja keinsinyuran calon mahasiswa baruJika pengalaman kerja calon mahasiswa lulusan:
(a) Sarjana Teknik/Sarjana Terapan Teknik >=2 tahun dan/atau
(b)Sarjana Sains/Sarjana Pendidikan bidang Teknik >=5 tahun.		Tidak ada Nilai 3Jika pengalaman kerja calon mahasiswa lulusan:
(a) Sarjana Teknik/Sarjana Terapan Teknik <2 tahun dan/atau
(b)Sarjana Sains/Sarjana Pendidikan bidang Teknik >=3 dan <5 tahun.		tidak ada nilai 1Jika pengalaman kerja calon mahasiswa lulusan:
Sarjana Sains/Sarjana Pendidikan bidang Teknik <3
21
163.2.3 Syarat kelulusanDimintaSyarat kelulusan mahasiswa program profesi insinyurJika IPK minimal 3.0, beban total minimal 36 sks, ada praktik kerja dan kolokium maka skore = 4, jika tidak maka skore = 0
22
173.3 Sarana dan Prasarana 3.3.1 Luasan ruang diskusi, ruang kerja dosen, kantor dan statusnyaDimintaRataan nilai luas ruangan diskusi per mahasiswa, dan ruang kerja per dosen atau karyawan, dan statusnya, yang dihitung sebagai berikut : nilai rata-rata adalah (a+b+c)/3skor = nilai rerata
23
a. Luas ruang diskusi per peserta dan status kepemilikan yaitu SD = milik sendiri, atau SW = kerja sama, atau sewa atau kontrakJika luas ruang dosen > 2 m2 dan berstatus milik sendiriJika luas ruang dosen = 2 m2 dan berstatus SD, atau > 2 m2 berstatus SWJika luas ruang dosen > 1 m2 dan berstatus SD, atau = 2 m2 berstatus SWJika luas ruang dosen > 1 m2 dan berstatus SWTidak ada datanya
24
b. Luas ruang dosen per dosen dan status kepemilikan yaitu SD = milik sendiri, SW = Kerja sama, sewa atau kontrakJika luas ruang dosen > 4 m2 dan berstatus milik sendiriJika luas ruang dosen = 4 m2 dan berstatus SD, atau > 4 m2 berstatus SWJika luas ruang dosen > 2 m2 dan berstatus SD, atau = 4 m2 berstatus SWJika luas ruang dosen > 2 m2 dan berstatus SWTidak ada datanya
25
c. Luas ruang kantor per pegawai dan status kepemilikan yaitu SD = milik sendiri atau SW = sewa, atau kontrak atau kerjasamaJika luas ruang dosen > 4 m2 dan berstatus milik sendiriJika luas ruang dosen = 4 m2 dan berstatus SD, atau > 4 m2 berstatus SWJika luas ruang dosen > 2 m2 dan berstatus SD, atau = 4 m2 berstatus SWJika luas ruang dosen > 2 m2 dan berstatus SWTidak ada datanya
26
183.3.2 Prasarana yang digunakan di lokasi praktik keinsinyuranKetersediaan prasarana yang digunakan di lokasi praktik keinsinyuranMemiliki lebih dari 5 - 6 cakupan/bidang keinsinyuran dengan prasarana utama yang sangat lengkapMemiliki 3 - 4 cakupan/bidang keinsinyuran dengan prasarana utama yang lengkapMemiliki 2 (dua) cakupan/bidang keinsinyuran dengan prasarana utama yang memadaiMemiliki kurang dari 2 (dua) cakupan keinsinyuranTidak ada datanya
27
193.4 Tenaga KependidikanDimintaJumlah dan kualifikasi tenaga kependidikanJumlah dan kualifikasinya sangat baik untuk mendukung terpenuhinya capaian pembelajaranJumlah dan kualifikasinya lebih baik dibandingkan persyaratan minimal sehingga mendukung terpenuhinya capaian pembelajaranJumlah dan kualifikasinya memenuhi persyaratan minimal Jumlah dan kualifikasinya kurang dari persyaratan minimalTidak memiliki pustakawan, laboran, analis, teknisi, operator, dan programer, dan tenaga administrasi
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100