| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2022-2023 EĞİTİM- ÖĞRETİM YILI NEZİHE HASAN KILIÇ ANADOLU LİSESİ TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ PROJE DEĞERLENDİRME FORMU | ||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ | Ödev hazırlama planı yapması ve uygulama başarısı | Ödev için gerekli bilgi, döküman, araç, gereç toplaması ve kullanması | Kendini geliştirmek amacı ile ödevi bizzat yapması ve çabası | Ödev hazırlama sırasında ders öğretmeni ile diyalog kurması | Ödevin doğruluk derecesi | Ödevin yazım ve noktalama kurallarına uygunluğu | Düzgün ifade kullanma ve anlaşılabilir olması | Ödevin özenle yapılması tertip, temizlik ve estetik görünümü | Ödevin zamanında teslim edilmesi | |||||||||||||||||||||||
4 | 15 | 10 | 15 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||
5 | NO | ADI SOYADI | ÖDEV KONUSU | DERSİN ADI | |||||||||||||||||||||||||||||
6 | Bestelenmiş şiirler antolojisi -30 şiir-şairleri ve seslendirenler hakkında bilgi verme | TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
7 | Verilen bir temada şiir antolojisi oluşturma-30 şiir-şairleri kısaca tanıtma-tema: aşk ve sevda şiirleri | TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
8 | Şarkı ve türkülere konu olmuş hikayeler-15 tane-fotoğraf veya resimlerle destekleme | TÜRK DİLİ ve EDEBİYAT | |||||||||||||||||||||||||||||||
9 | Modern tiyatro türleri hakkında detaylı bilgi verilerek tiyatro terimlerinin açıklanması. Konusunu kendisinin belirleyeceği kısa oyun yazma | TÜRK DİLİ ve EDEBİYAT | |||||||||||||||||||||||||||||||
10 | Verilen bir temada şiir antolojisi oluşturma-30 şiir-şairleri kısaca tanıtma-tema: kahramanlık ve vatan sevgisi şiirleri | TÜRK DİLİ ve EDEBİYAT | |||||||||||||||||||||||||||||||
11 | Bestelenmiş şiirler antolojisi oluşturma-30 şiir- şairi ve şarkıyı seslendiren hakkında kısaca bilgi verilmesi | TÜRK DİLİ ve EDEBİYAT | |||||||||||||||||||||||||||||||
12 | Verilen bir temada şiir antolojisi oluşturma-30 şiir-şairleri hakkında kısaca bilgi verme-tema: ayrılık, sevda şiirleri | TÜRK DİLİ ve EDEBİYAT | |||||||||||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ | Ödev hazırlama planı yapması ve uygulama başarısı | Ödev için gerekli bilgi, döküman, araç, gereç toplaması ve kullanması | Kendini geliştirmek amacı ile ödevi bizzat yapması ve çabası | Ödev hazırlama sırasında ders öğretmeni ile diyalog kurması | Ödevin doğruluk derecesi | Ödevin yazım ve noktalama kurallarına uygunluğu | Düzgün ifade kullanma ve anlaşılabilir olması | Ödevin özenle yapılması tertip, temizlik ve estetik görünümü | Ödevin zamanında teslim edilmesi | |||||||||||||||||||||||
16 | 15 | 10 | 15 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||
17 | Şarkı ve türkülere konu olmuş hikayeler-15 tane- fotoğraf veya resimlerle desteklenmesi | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
18 | Modern tiyatro türleri hakkında detaylı bilgi verilerek tiyatro terimlerinin açıklanması.Konusunu kendisinin belirleyeceği kısa oyun yazma | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
19 | Bestelenmiş şiirler antolojisi oluşturma-30 şiir-şairi ve şarkıyı seslendiren sanatçının kısaca tanıtımı | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
20 | Edebi sanatların-söz sanatlarının-açıklanması, örnek metinlerle(her sanata en az iki örnek verilecek) gösterilmesi(en az 20 edebi sanat tanıtılacak | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
21 | Masal türü hakkında bilgi verilmesi,Türk masallarındaki tekerlemelere örnekler verilmesi.Tekerlemelerden en az ikisinin resimle anlatılması | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
22 | Milli Edebiyat Dönemi ve bu edebiyatı oluşturan koşullar hakkında bilgi verilerek bu dönemde yazılmış önemli eserlerin belirlenmesi.Bu eserlerin konuları hakkında detaylı bilgi verilmesi. | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
23 | Batı edebiyatındaki edebi akımlar hakkında örneklerle bilgi verme.Türk ve dünya eserlerinden örnekler verme,bilgilerini görsellerle zenginleştirme | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
24 | Edebiyatımızda" Beş Hececiler" adıyla bilinen şairlerimizin tanıtılması ve birer şiirin yazılması.Ödevini görsellerle zenginleştirme | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
25 | Tanzimat,Servetifünun,Fecriati ve Milli Edebiyat Dönemleri hakkında bilgi verme ,her bir dönemde yazılmış şiirlere birer örnek verme | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
26 | İstanbul temalı şiirlerin derlenmesi ve şairleri hakkında kısaca bilgi, verilmesi-20 şiir-İstediği beş şiirin resmedilmesi | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
27 | Batı edebiyatındaki edebi akımlar hakkında örneklerle bilgi verme.Türk ve dünya eserlerinden örnekler verme ,bilgilerini görsellerle zenginleştirme | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
28 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ | Ödev hazırlama planı yapması ve uygulama başarısı | Ödev için gerekli bilgi, döküman, araç, gereç toplaması ve kullanması | Kendini geliştirmek amacı ile ödevi bizzat yapması ve çabası | Ödev hazırlama sırasında ders öğretmeni ile diyalog kurması | Ödevin doğruluk derecesi | Ödevin yazım ve noktalama kurallarına uygunluğu | Düzgün ifade kullanma ve anlaşılabilir olması | Ödevin özenle yapılması tertip, temizlik ve estetik görünümü | Ödevin zamanında teslim edilmesi | |||||||||||||||||||||||
31 | 15 | 10 | 15 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||
32 | Milli Edebiyat Dönemi ve bu dönemi oluşturan koşullar hakkında bilgi verme.Bu dönemde yazılmış önemli eserler ve eserlerin konuları hakkında bilgi verme.Bilgilerini görsellerle zenginleştirme | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
33 | Okunan bir romanla, aynı romanın karşılaştırılması .Konunun işlenişi, benzeyen ve farklı yönlerinin detayı olarak tanıtılması | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
34 | Edebiyatımızda beş hececiler adıyla bilinen şairlerin tanıtımı,her birinin beş şiirinin yazılarak birer şiirinin resmedilmesi | TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | |||||||||||||||||||||||||||||||
35 | ÖDEVLERİN TESLİM TARİHİ | 14 NİSAN 2023 | |||||||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||