A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | |
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1 | Time | Learners | B1 wk1 | B1 wk2 | B2 wk1 | B2 wk2 | B3 wk1 | B3 wk2 | B4 wk1 | B4 wk2 | B5 wk1 | B5 wk2 | B6 wk 1 | B6 wk 2 | B7 wk1 | B7 wk2 | B8 wk1 | B8 wk2 | B9 wk1 | B9 wk2 | B10 wk1 | B10 wk2 | B11 wk1 | B11 wk2 | B12 wk1 | B12 wk2 | B13 wk1 | B13 wk2 | ||||||||||
2 | 8-9a Team Building | ALL, staff if able | Take team survey (not interns or new hires, group discussion of best/worst team characteristics & stories | "not my job" - discussion of team member roles and responsibilities | My autobiography | finish sharing autobiographies | R2 to share chrnic dz inventory results | R3 plans opener | R3 plans opener | R3 plans opener | R3 plans opener | R3 plans opener | R2 - share results of SDH screening activity | PSS & team surveys | R1 to share QI project results | Wellness check in/activity | Wellness check in/activity | Wellness check in/activity | R3 plans opener | R3 plans opener | R3 plans opener | R3 plans opener | R3 plans opener | R3 plans opener | R3 plans opener | R3 plans opener | R2 to share results of SDH/health equity project | Team surveys, Celebration! | ||||||||||
3 | 9-10a FMC Lab | ALL, staff if able | Inbasket orientation for ALL | R3 lead with Epic tip or problem. Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | R2 lead with outpt phone call question. Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | R1 lead with inbasket question. Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Q&A for inbasket, outpt phone calls, and Epic tips/tricks | Handoff of graduate pts to new interns vs R2s | ||||||||||
4 | 10-11a Self study | R1 | Shadow an MA | Shadow SW? | IDR | FMC Data Review | Shadow Care Coordinator | shadow pharm | Read Ch 18 "vuln pops" | discuss end of chapter questions with faculty | IDR | FMC Data Review | Read Ch 3 "vuln pops" | discuss end of chapter questions with faculty | Racisim as SDH Module | Catch Up | IDR | FMC Data Review | KEY | |||||||||||||||||||
5 | R2 | IDR | FMC Data Review | Bazemore article | IHI QI 101 | IHI QI 102 | IHI QI 103 | IDR | FMC Data Review | IHI QI 104 | IHI QI 105 | Ch 9 Vulnerable Pop | All In Pod Cast | IDR | FMC Data Review | Team project: 1 small change to improve health equity in our office (this can include current ongoing projects in the FM); R2 to lead, R3 to mentor, R1 to assist, faculty to teach and mentor | ||||||||||||||||||||||
6 | R3 | Read "creating a registry" | Read: "empanelment" | Graham Ctr pop H module | Pop H activity w Dr Rich | Pop H for clinicians pod cast | Practicle Playbook Module | IDR | FMC Data Review | Read Ch 9 "vuln pop's" | Pick Ch to read about specific population | IHI PS 101 | IHI PS 102 | IHI PS 101 | IHI PS 102 | IDR | FMC Data Review | IHI PS 103 | IHI PS 104 | IHI PS 105 | IHI Leadership | IDR | FMC Data Review | |||||||||||||||
7 | R5 | IHI TA 101 | IHI TA 102 | Take leadership inventory | Write leadership reflection & d/w fac lead | Read Ch 6 "vuln pops" | D/w fac lead Ch 6 quesitions | IDR | FMC Data Review | Public policy activity | public policy activity | STFM advocacy modules | STFM advocacy modules | IDR | FMC Data Review | finish advocacy modules & participate in 1 small act of advocacy | Meet w Dr Rich and discuss what behaviors of a health advocate | Public policy Activity | Public Policy Activity | IDR | FMC Data Review | |||||||||||||||||
8 | 11a-noon Project time | R1 | Review ABFM PIMs | Select proj (d/w class asynch) | Set up data collection | Upload and review data | Upload/review data | Implement a change | IDR | Project check in with fac & sr res | collect post-intervention data | upload/review data | Continue Project | Continue Project | IDR | Continue Project | Continue Project | Continue Project | gather and analyze Clinic 1st Collab survey data | gather and analyze Clinic 1st Collab survey data | IDR | 2+2 surveys, Graduation celebration | ||||||||||||||||
9 | R2 | IDR | Explore SDH screeners | Review SDH community resources using online platforms | Meet w fac lead to discuss your thoughts and areas for investigation | gather and analyze Clinic 1st Collab survey data | gather and analyze Clinic 1st Collab survey data | IDR | 2+22+2 surveys, Holiday celebration | Team Project | Continue Project | Continue Project | Continue Project | IDR | Continue Project | |||||||||||||||||||||||
10 | R3 | W fac lead, create personal registry | w/ fac lead create team registry | chronic dz inventory | using inventory, review areas for improvement | Collab care something?? | Collab care something?? | IDR | Collab care something?? | Continue Project | Continue Project | IDR | Continue Project | Continue Project | Catch Up Hour | finish project | finish project | IDR | 2+2 surveys, Graduation celebration | |||||||||||||||||||
11 | R5 | mentor R1's | mentor R1's | mentor R1's | mentor R1's | mentor R1's | mentor R1's | IDR | mentor R1's | mentor R2s | mentor R2s | IDR | mentor R2s | mentor R2s | mentor R2s | mentor R2s | mentor R2s | IDR | 2+2 surveys, Graduation celebration | |||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | FMP R1 | Blocks 3-5, 9-13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | FMP R2 | Blocks 4-10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | FMP R3 | Blocks 1-4, 9-13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | FMP R5 | Blocks 1-4, 9-13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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