| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||
2 | уроків Інформатики для 9 класу | т.А | т.Б | |||||||||||||||||||||||||||
3 | на І півріччя 2026-2027 н.р. | ВТ | СР | ВТ | СР | |||||||||||||||||||||||||
4 | Матеріали до підручника: | 1) 8:00 -8:45 | 9Д | 9Г | 1) 8:00 -8:45 | 9Е | 9Б | |||||||||||||||||||||||
5 | https://znayshov.com/Books/Details/informatyka/9klas/informatika_9_rivkind_2026/2310 | 2) 8:50-9:35 | 9Б | 9Е | 2) 8:50 -9:35 | 9Б | 9Е | |||||||||||||||||||||||
6 | (1,5 години на тиждень, 52 години на рік) | 3) 9:40-10:25 | 9Г | 9Д | 3) 9:40-10:25 | 9Г | 9Д | |||||||||||||||||||||||
7 | № уроку | Тема | 9Б | 9Г | 9Д | 9Е | 1 | 2 | 8 | 9 | ||||||||||||||||||||
8 | 15 | 16 | 22 | 23 | ||||||||||||||||||||||||||
9 | 1 | Правила поведінки та безпеки життєдіяльності при роботі в комп’ютерному класі. Інформаційні системи, інформаційні процеси в них. | 01.09 | 01.09 | 01.09 | 02.09 | Опрацювати §1.1 | 29 | 30 | 6 | 7 | |||||||||||||||||||
10 | 2 | Програмне забезпечення персонального комп’ютера. Ліцензії на програмне забезпечення, їх типи. | 08.09 | 02.09 | 02.09 | 08.09 | Із сайту http://cutt.ly/e-learn опрацювати 9клас/Тема1/Урок1,2 | 13 | 14 | 20 | 21 | |||||||||||||||||||
11 | 3 | Інструктаж з БЖД. Операційні системи. Сумісність програмного забезпечення. Драйвери. Поняття інсталяції та деінсталяції програмного забезпечення. | 09.09 | 08.09 | 09.09 | 09.09 | 1) Опрацювати §1.2 2) з сайту http://cutt.ly/e-learn опрацювати 9клас/Тема1/Урок3 | |||||||||||||||||||||||
12 | 4 | Інструктаж з БЖД. Особливості роботи з цифровими технологіями, створених для користувачів з особливими потребами, зокрема осіб з інвалідністю. Налаштування інтерфейсу програмних засобів з метою покращення інклюзивності та доступності | 15.09 | 15.09 | 15.09 | 16.09 | 1) Опрацювати §1.3 2) з сайту http://cutt.ly/e-learn опрацювати 9клас/Тема1/Урок4 | |||||||||||||||||||||||
13 | 5 | Інструктаж з БЖД. Практична робота № 1 «Використання голосового введення тексту» | 22.09 | 16.09 | 16.09 | 22.09 | Повторити §1 | |||||||||||||||||||||||
14 | Розділ 2. Опрацювання текстових даних (9 год) -9 | 9Б | 9Г | 9Д | 9Е | 1 | 2 | 8 | 9 | |||||||||||||||||||||
15 | 5 | Інструктаж з БЖД. Повторення теми «Опрацювання текстових даних» за 5-6 клас. | 23.09 | 15 | 16 | 22 | 23 | |||||||||||||||||||||||
16 | 6 | Інструктаж з БЖД. Системи опрацювання текстів. Об’єкти текстового документа та їх властивості. Формати файлів текстових документів. Режими роботи в середовищі текстового процесора. Робота з кількома документами | 23.09 | 22.09 | 29.09 | 23.09 | 1) Опрацювати §2.1 2) з сайту http://cutt.ly/e-learn опрацювати 9клас/Тема2/Урок1 | 29 | 30 | 6 | 7 | |||||||||||||||||||
17 | 7 | Інструктаж з БЖД. Створення в текстовому документі багаторівневих списків, спеціальних символів та формул | 29.09 | 29.09 | 30.09 | 1) Опрацювати §2.2 2) з сайту http://cutt.ly/e-learn опрацювати 9клас/Тема2/Урок2 | 13 | 14 | 20 | 21 | ||||||||||||||||||||
18 | 8 | Інструктаж з БЖД. Створення в текстовому документі стовпців, розділів, колонтитулів. | 06.10 | 30.09 | 30.09 | 06.10 | 1) Опрацювати §2.3 2) з сайту http://cutt.ly/e-learn опрацювати 9клас/Тема2/Урок3 | Опрацювати §2.3 | ||||||||||||||||||||||
19 | 9 | Інструктаж з БЖД. Створення в текстовому документі колонтитулів. | 06.10 | 07.10 | З сайту http://cutt.ly/e-learn опрацювати 9клас/Тема2/Урок3 | |||||||||||||||||||||||||
20 | 10 | 9 | Інструктаж з БЖД. Практична робота № 2 “Створення текстового документа, що містить об’єкти різних типів” | 07.10 | 13.10 | 13.10 | 07.10 | Повторити §2 | ||||||||||||||||||||||
21 | 11 | 10 | Інструктаж з БЖД. Використання стилів в текстових документах. Структура текстового документу | 13.10 | 14.10 | 14.10 | 14.10 | 1) Опрацювати §2.4 2) з сайту http://cutt.ly/e-learn опрацювати 9клас/Тема2/Урок5 | ||||||||||||||||||||||
22 | 12 | 11 | Інструктаж з БЖД. Зміст документу. Гіперпосилання в документі. Спільна робота над документом. | 20.10 | 20.10 | 21.10 | 20.10 | 1) Опрацювати §2.5 2) з сайту http://cutt.ly/e-learn опрацювати 9клас/Тема2/Урок6 | ||||||||||||||||||||||
23 | 12 | формули Спільна робота над документом. | 21.10 | 21.10 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | 13 | 13 | Інструктаж з БЖД. Практична робота № 3 «Стилі. Структура документа. Автоматизоване створення змісту. Гіперпосилання. Рецензування документів». | Повторити §2 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | 14 | Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок з теми | ||||||||||||||||||||||||||||
26 | Розділ 3. Алгоритми та програми (11 год) | 9Б | 9Г | 9Д | 9Е | |||||||||||||||||||||||||
27 | 14 | Інструктаж з БЖД. Повторення теми «Алгоритми і програми» за 7-8 клас. | ||||||||||||||||||||||||||||
28 | 15 | Інструктаж з БЖД. Поняття одновимірного масиву. Списки в мові програмування Python, їх використання для реалізації одновимірних масивів. Створення і виведення списків | ||||||||||||||||||||||||||||
29 | 16 | Інструктаж з БЖД. Опрацювання списків. | ||||||||||||||||||||||||||||
30 | 17 | Інструктаж з БЖД. Практична робота № 4 «Опрацювання списків» | ||||||||||||||||||||||||||||
31 | 18 | Інструктаж з БЖД. Сортування даних у списках. | ||||||||||||||||||||||||||||
32 | 19 | Інструктаж з БЖД. Пошук у списках даних, які відповідають певним умовам | ||||||||||||||||||||||||||||
33 | 20 | Інструктаж з БЖД. Рядкові величини. Створення, опрацювання, виведення. | ||||||||||||||||||||||||||||
34 | 21 | Інструктаж з БЖД. Практична робота № 5 «Опрацювання рядків» | ||||||||||||||||||||||||||||
35 | 22 | Інструктаж з БЖД. Створення модульних проєктів. | ||||||||||||||||||||||||||||
36 | 23 | Інструктаж з БЖД. Створення модульних проєктів. | ||||||||||||||||||||||||||||
37 | 24 | Інструктаж з БЖД. Підсумковий урок | ||||||||||||||||||||||||||||
38 | 25 | |||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||||