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1 | Student Data Table + Reflection Questions | ||||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||||
3 | Go to bsb.getblankspace.com to access the game. | ||||||||||||||||||||||||||
4 | Read through the LEARN MORE section. | ||||||||||||||||||||||||||
5 | Let's play! | ||||||||||||||||||||||||||
6 | |||||||||||||||||||||||||||
7 | Round 1 | With | |||||||||||||||||||||||||
8 | Diabetic Status: I am playing as a person who is | My Access Level is: | My Score | ||||||||||||||||||||||||
9 | Not Diabetic | Pre-diabetic | Type 2 Diabetic | Low | Medium | High | |||||||||||||||||||||
10 | |||||||||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||||||
12 | Round 1 Notes: | ||||||||||||||||||||||||||
13 | |||||||||||||||||||||||||||
14 | Prompts for the Notes section: How did your day go? What foods did you eat? When? Did you exercise? When? What will you do differently in the next round? | ||||||||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||||
16 | Round 2 | With | |||||||||||||||||||||||||
17 | Diabetic Status: I am playing as a person who is | My Access Level is: | My Score | ||||||||||||||||||||||||
18 | Not Diabetic | Pre-diabetic | Type 2 Diabetic | Low | Medium | High | |||||||||||||||||||||
19 | |||||||||||||||||||||||||||
20 | |||||||||||||||||||||||||||
21 | Round 2 Notes: | ||||||||||||||||||||||||||
22 | |||||||||||||||||||||||||||
23 | Round 3 | With | |||||||||||||||||||||||||
24 | Diabetic Status: I am playing as a person who is | My Access Level is: | My Score | ||||||||||||||||||||||||
25 | Not Diabetic | Pre-diabetic | Type 2 Diabetic | Low | Medium | High | |||||||||||||||||||||
26 | |||||||||||||||||||||||||||
27 | |||||||||||||||||||||||||||
28 | Round 3 Notes: | ||||||||||||||||||||||||||
29 | |||||||||||||||||||||||||||
30 | Round 4 | With | |||||||||||||||||||||||||
31 | Diabetic Status: I am playing as a person who is | My Access Level is: | My Score | ||||||||||||||||||||||||
32 | Not Diabetic | Pre-diabetic | Type 2 Diabetic | Low | Medium | High | |||||||||||||||||||||
33 | |||||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||
35 | Round 4 Notes: | ||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||
37 | Round 5 | With | |||||||||||||||||||||||||
38 | Diabetic Status: I am playing as a person who is | My Access Level is: | My Score | ||||||||||||||||||||||||
39 | Not Diabetic | Pre-diabetic | Type 2 Diabetic | Low | Medium | High | |||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||
42 | Round 5 Notes: | ||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||
44 | Submit your scores here | ||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||
46 | Blood Sugar Balance - Bonus Challenges | ||||||||||||||||||||||||||
47 | The Sedentary Life: Try playing a round without exercising. | ||||||||||||||||||||||||||
48 | Party Time: Celebrate and eat "ALL THE THINGS"! How much junk food can you eat in a day? | ||||||||||||||||||||||||||
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50 | Reflection Questions: | ||||||||||||||||||||||||||
51 | 1. What surprised you when playing the game? | ||||||||||||||||||||||||||
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53 | 2. On your best round (highest score), what did you do to control blood sugar levels? | ||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||
55 | 3. On your worst round (lowest score), what went wrong? | ||||||||||||||||||||||||||
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57 | 4. How did a change in Diabetic Status (playing as a person with no diabetes, prediabetes, or type 2 diabetes) change the game play? How? | ||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||
59 | 5. How did playing with a low, medium, or high Access Level change the game play? How? | ||||||||||||||||||||||||||
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61 | 6. How realistic was your day? Would your choices work in real life? | ||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||
63 | 7. If current trends continue, 1 in 3 Americans will have type 2 diabetes by 2050. How old will you be in 2050? What might your future self tell your current self to help prevent type 2 diabetes? | ||||||||||||||||||||||||||
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66 | Teachers: Raw data from score submission can be seen here. The Average Score tab will show trends. | ||||||||||||||||||||||||||
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