| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Ссылка на англ активность | Название (перевод) | Ссылка | Опубликовано или нет | Тема | авторство | Комментарии | ||||||||||||||||||
2 | Charge! | Зарядись! | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c21cb43f84a2b491a0a6f48 | Опубликовано в Signum | Моделирование | SmolGU team | Линейная регрессия данных, интерпретация коэффициентов | ||||||||||||||||||
3 | 400 Meter Modeling | Забег на 400 метров | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c06179dd223ec0b2dcf7734 | Опубликовано в Signum | Моделирование | SmolGU team | Линейная регрессия данных, интерпретация коэффициентов | ||||||||||||||||||
4 | Alligator Investigation | Исследуем крокодилов | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5bfce28aff519a6bdc12aaa6 | Опубликовано в Signum | Моделирование | SmolGU team | Регрессия методом наименьших квадратов | ||||||||||||||||||
5 | Rabbits, Rabbits and More Rabbits | Кролики, кролики и снова кролики | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c0f4de98a1ee407ddda1225 | Опубликовано в Signum | Моделирование | SmolGU team | Экспоненциальный рост, прогноз | ||||||||||||||||||
6 | Graphing Stories | Рисуем истории | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5bfce25888a07c082549b54f | Опубликовано в Signum | Моделирование | SmolGU team | На основе кратких видеороликов нужно построить график зависимости величины | ||||||||||||||||||
7 | iPhone 6s Opening Weekend Sales | Продажи iPhone | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c13d5ca5bc7c00c4b2d3e56 | Опубликовано в Signum | Моделирование, регрессия | Анна Самарина | Изучение данных, регрессия, выбор вида регрессии, предсказания на её основе | ||||||||||||||||||
8 | Area on the Grid: Reasoning to Find Area | Область на сетке: способы нахождения площади | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c21cfea650be80fcaea055a | Опубликовано в Signum | Площади | SmolGU team | Сумма и разность площадей | ||||||||||||||||||
9 | Coloring estimates [PD] | Прикидка и раскраска | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5bfce31bff519a6bdc12aabb | Опубликовано в Signum | Развитие | SmolGU team | Разделить криволинейные фигуры на равновеликие части | ||||||||||||||||||
10 | Chance Experiments | Случайные эксперименты | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c061a1c36e9eb6c0a5555b1 | Опубликовано в Signum | Теория вероятностей | SmolGU team | игра с волчками с секторами 2х цветов, вероятности выпадения цвета | ||||||||||||||||||
11 | One-Step Equations: Balancing the Hanger | Уравновесим вешалку. Простые линейные уравнения | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c05b36553c10e5ccc6fc8fe | Опубликовано в Signum | Уравнения | SmolGU team | Линейные уравнения с 1 переменной | ||||||||||||||||||
12 | Laser Challenge | Лазертаг | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c05b8c00b9911605ff34b78 | Опубликовано в Signum | Физика, геометрия, углы | SmolGU team | Угол падения, угол отражения, зеркала | ||||||||||||||||||
13 | Three Divers (Vertical Motion) | Три дайвера (Вертикальное движение) | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5bfce1bcff519a6bdc12aa90 | Опубликовано в Signum | Физика, квадратичная функция, Моделирование | SmolGU team | Квадратичная функция, уравнение движения с ускорением | ||||||||||||||||||
14 | Racing Dots | Бегущие точки | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5bfce277700cc508243da6bc | Опубликовано в Signum | Системы линейных уравнений | SmolGU team | скорость сближения | ||||||||||||||||||
15 | Half of a Triangle | Половина треугольника | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c061b42fadbca06cf0e36af | Опубликовано в Signum | Геометрия | SmolGU team | Разделить треугольник на равновеликие части | ||||||||||||||||||
16 | Expressing Number Patterns | Выражаем числовые зависимости | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c20e06ef84a2b491a0a6e4f | Опубликовано в Signum | Арифметическая прогрессия | SmolGU team | Понятие арифметической прогрессии, формула n-го члена, связь с линейной функцией | ||||||||||||||||||
17 | Lines, Transversals, and Angles | Параллельные, секущие и углы | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c1e6418d6daa00fc9586bd4 | Опубликовано в Signum | Геометрия | SmolGU team | Виды углов при параллельных прямых и секущей | ||||||||||||||||||
18 | Translations with Coordinates | Перемещения на координатной плоскости | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5bfce3824135256808326909 | Опубликовано в Signum | Геометрия, координаты | SmolGU team | Параллельный перенос в координатной плоскости | ||||||||||||||||||
19 | Fraction Sense | Как понимать дроби | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c21ccf3f84a2b491a0a6f4a | Опубликовано в Signum | Дроби | SmolGU team | Дроби, иллюстрация смысла дробей с помощью закрашивания частей прямоугольника, связь дробей с делением | ||||||||||||||||||
20 | LEGO Prices | Цены на наборы LEGO | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c21ce85650be80fcaea0558 | Опубликовано в Signum | Моделирование, регрессия | SmolGU team | Изучение данных, линейная регрессия, смысл коэффициентов | ||||||||||||||||||
21 | Productive Struggle | Продуктивные усилия | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c34f7f632f1d309a1939382 | Опубликовано в Signum | Моделирование, Профессиональное развитие | Анна Самарина | Связь усилий по решению задачи и разочарования от неудач. Действия учителя - помощь ученикам, поддержка | ||||||||||||||||||
22 | Smallest Solution | Наименьшее решение | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c1e5724650be80fcae9ff7f | Опубликовано в Signum | Уравнения | SmolGU team | Подбор коэффициентов для создания уравнения с наименьшим по модулю решением | ||||||||||||||||||
23 | Open Middle Two-step Equations | Двухшаговые уравнения | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5bfce24288a07c082549b54c | Опубликовано в Signum | Уравнения | SmolGU team | Линейные уравнения. Подбор коэффициентов, чтобы получить решение как можно больше/меньше | ||||||||||||||||||
24 | Distance Between Two Points on a Number Line | Расстояние между точками на числовой прямой | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c0f4fd8f801397b5437af18 | Опубликовано в Signum | Числовая прямая | SmolGU team | Расстояние между точками на числовой прямой, числа с одинаковыми и разными знаками, положительные и отрицательные | ||||||||||||||||||
25 | Pomegraphit | Фруктографик | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c543c688cb61e66987138df | Опубликовано в Signum | Моделирование | Анна Самарина | Анализ вкуса и легкости еды фруктов, анализ свойств и отображение их в графическом виде на координатной плоскости. Создание подобных задач для одноклассников | ||||||||||||||||||
26 | Which is Steepest? | Кто самый крутой? | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c21c70fd6daa00fc9587110 | Опубликовано в Signum | Функции | SmolGU team | Угловой коэффициент прямой, сравнение отношений dy dx | ||||||||||||||||||
27 | Scatter Plot Capture | Как поймать диаграмму рассеяния | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c188a9fa31e327c7a29339e | Опубликовано в Signum | Функции | SmolGU team | |||||||||||||||||||
28 | Slanty Hills | Холмы Сланти | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c21d2620c01dc4f6ec43d11 | Опубликовано в Signum | Геометрия, тригонометрия | SmolGU team | Уклон прямой, перевод тангенса в проценты по правилам знаков дорожного движения | ||||||||||||||||||
29 | Game, Set, Flat | Гейм, сет, аут! | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c3cae2ab1663914723eeffa | Опубликовано в Signum | Моделирование, экспонента | Анна Самарина | Изучение экспоненциальной зависимости на основе анализа высоты отскока теннисных мячей | ||||||||||||||||||
30 | Geometry Transformations Tutorial | Геометрические преобразования. Руководство | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c188aa5dd87f26ca25b0128 | Опубликовано в Signum | Геометрические преобразования | SmolGU team | Перенос, поворот, симметрия, гомотетия | ||||||||||||||||||
31 | Polygons on the Coordinate Plane | Многоугольники на координатной плоскости | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c1e44600c01dc4f6ec43741 | Опубликовано в Signum | Площади фигур, треугольников и параллелограммов | SmolGU team | Площади прямоугольников, параллелограмма и треугольника на координатной плоскости, связи между площадями | ||||||||||||||||||
32 | Position, Velocity, Acceleration, what a jerk! | Положение, Скорость, Ускорение, какой разгон! | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c18951437414e5fcc6abe1e | Опубликовано в Signum | Физика, функции, производная | SmolGU team | Координата, скорость, ускорение, связь между ними | ||||||||||||||||||
33 | What's My Transformation? | Преобразования графиков функций | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c19368bc1a7ec0bd4d827ff | Опубликовано в Signum | Графики, преобразования | SmolGU team | Преобразования графиков функций вправо/влево, вверх/вниз, растяжение/сжатие | ||||||||||||||||||
34 | Symmetry | Симметрия | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c21c8f75be8a84f73665f52 | Опубликовано в Signum | Графики, преобразования | SmolGU team | Осевая и поворотная симметрия на графиках функций | ||||||||||||||||||
35 | Match my Circle [geometry] | Подберите окружности [геометрия] | https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5c1e5e82f84a2b491a0a698b | Опубликовано в Signum | Графики | SmolGU team | Уравнения окружностей на координатной плоскости | ||||||||||||||||||
36 | Stacking Cups [3act] | в процессе корректировки | |||||||||||||||||||||||
37 | Marbleslides: Exponentials | в процессе корректировки | |||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||
100 |