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1 | MATRIZ DE COMUNICACIÓN INTERNA DEL SGC.. | |||||||||||||||||||||||||
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4 | APLICACIÓN | |||||||||||||||||||||||||
5 | Proceso | 2. Qué dice? Qué comunicar | 8. Propósito Objetivo para comunicar | Proceso | 1. Quién comunica? Área responsable | 3. A quién comunicar | 7.Cuándo comunicar | 4.¿Cómo? Medios y Estrategias | 5. ¿Con qué efecto? ¿Para que? | 6. Dónde? Evidencias | Comunicación Interna / Externa | Partes Interesadas (usuario, proveedor, otro) | ||||||||||||||
6 | INGRESO | Reglamento interno de la preparatoria No.5 | Informar a los alumnos y padres de familia sobre puntos esenciales que se deberán de asumir los alumnos. | Prefectura | Curso de inducción/ Prefectura | Alumnos/ Padres de familia | Previo a iniciar el ciclo escolar o primeras semanas. | Reunión con padres de familia virtual/presencial. Charla con alumnos | Prevenir e incurrir en faltas al reglamento y que los alumnos sean sancionados por ello. | Videos Código QR Presentación de reunión con padres de familia (Curso de Inducción). | Interna/Externa | Alumnos/ padres de familia | ||||||||||||||
7 | Ruta para levantar Reporte por indisciplina | Informar los pasos para generar un reporte de Indisciplina cuando un alumno incumple con la normatividad universitaria y/o cumple faltas al reglamento interno de la Preparatoria no. 5 | Prefectura | Prefectura | Coordinador Académico (Colegio departamental ampliado). Responsables de áreas | Semestral | Correo Electrónico Pagina SGC | Enterar como proceder cuando un alumno comete una falta al reglamento | Correo | Interna | Personal académico/ administrativo | |||||||||||||||
8 | Junta de concejales | Socializar información referente a la normativa, seguimientos académicos entrega de PCP, responsable del equipamiento del aula(s) correspondiente, código de ética, presentación de prefectos y avisos general. | Prefectura | Prefectura Tutorías Orientación Educativa Coordinación académica Control escolar/ Infraestructura | Concejales Responsables de área | Bimestral | Formato de asistencia | Informar y escuchar a los alumnos sobre las necesidades de las áreas. | Firma de asistencia Información en USB abordada Aplicación | Interna | Alumnos Administración | |||||||||||||||
9 | Trayectoria/ EGRESO | Relación de reportes de indisciplina | Socializar información con tutorías para seguimiento con los padres de familia/ Facilitar la toma de decisiones para el otorgamiento de las cartas de buena conducta. | Prefectura | Prefectura | Tutorías/ Control escolar | Mensual | Formato Relación de reportes de indisciplina | Enterar a los padres de familia de la disciplina de sus hijos dentro del plantel/ Determinar la entrega o no de cartas de buena conducta a los alumnos egresados. | Copia de Relación de Reportes de indisciplina | Interna | Alumnos/ Padres de familia/ Personal administrativo | ||||||||||||||
10 | Nota 1. | 1. Verificar Cronograma de actividades de contra escolar refiere que se informa a los alumnos pero se informa también a la junta Directiva y en particular a Prefectura porque requiere de su apoyo para brindar información a los alumnos cuando acuden al plantel. | ||||||||||||||||||||||||
11 | 2. Reunión con padres de familia Tutorías informa a prefectura para apoyo en las reuniones presenciales. | |||||||||||||||||||||||||
12 | 3. Difusión de actividades académicas, culturales, deportivas y concursos: Señala que comunica a toda la comunidad de la prepa5, generalmente el ultimo en enterarse es el prefecto y eso cuando un alumno le pregunta sobre x evento y el prefecto lo desconoce por completo. | |||||||||||||||||||||||||
13 | 4. Fechas de exámenes ordinarios y extraordinarios: Solo refiere que se comunica a Colegio departamental. director y secretario sin embargase considera un insumo necesario para el subproceso de ingreso y permanencia para tener certeza sobre el cierre de actividades de docentes en los cursos (clases) para el cumplimiento del proceso de prefectura. | |||||||||||||||||||||||||
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15 | Alumnos | |||||||||||||||||||||||||
16 | Académicos | |||||||||||||||||||||||||
17 | Administrativos | |||||||||||||||||||||||||
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