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1 | PROGRESSION 5e | @hgndp | ||||||||||||||||||||||||
2 | EMC | Chapitre 1. Avoir une identité | ||||||||||||||||||||||||
3 | Hist | Thème 1. Chrétientés et islam (VI-XIII siècles), des mondes en contact | Chapitre 2. Byzance et l’Europe carolingienne. | |||||||||||||||||||||||
4 | Chapitre 3. L'islam: pouvoirs, sociétés et cultures. | |||||||||||||||||||||||||
5 | Chapitre 4. La Méditerranée, un espace de contacts | |||||||||||||||||||||||||
6 | GÉO | Thème 1. La question démographique et l’inégal développement | Chapitre 5. La croissance démographique | |||||||||||||||||||||||
7 | Chapitre 6. Richesse et pauvreté dans le monde. | |||||||||||||||||||||||||
8 | EMC | Chapitre 7. Vivre avec les autres | ||||||||||||||||||||||||
9 | Hist | Thème 2. Société, Église et pouvoir politique dans l’occident féodal (XI-XV siècles) | Chapitre 8. L’ordre seigneurial | |||||||||||||||||||||||
10 | Chapitre 9. L’émergence des sociétés urbaines | |||||||||||||||||||||||||
11 | Chapitre 10. L’affirmation de l’État monarchique | |||||||||||||||||||||||||
12 | GÉO | Thème 2. Des ressources limitées, à gérer et à renouveler | Chapitre 11. L’énergie, une ressource à mieux utiliser | |||||||||||||||||||||||
13 | Chapitre 12. L’eau, une ressource à mieux gérer | |||||||||||||||||||||||||
14 | Chapitre 13. Les ressources alimentaires | |||||||||||||||||||||||||
15 | EMC | Chapitre 14. Agir pour l'égalité | ||||||||||||||||||||||||
16 | Hist | Thème 3. Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles | Chapitre 15. Le monde au temps de Charles Quint et Soliman | |||||||||||||||||||||||
17 | Chapitre 16. Humanisme, réformes et conflits religieux | |||||||||||||||||||||||||
18 | Chapitre 17. Du Prince de la Renaissance au roi absolu | |||||||||||||||||||||||||
19 | GÉO | Thème 3. Prévenir les risques, s’adapter au changement global | Chapitre 18. Le changement global et ses effets | |||||||||||||||||||||||
20 | Chapitre 19. Les risques industriels et technologiques. | |||||||||||||||||||||||||
21 | EMC | Chapitre 20. S’engager et être responsable pour mieux vivre ensemble | ||||||||||||||||||||||||
22 | M. Omrane, professeur d'Histoire-Géographie | |||||||||||||||||||||||||
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