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1 | CRITERIO A EVALUAR | Evaluador(a) | Evaluador(a) | Evaluador(a) | Evaluador(a) | Evaluador(a) | Evaluador(a) | PUNTAJE | Aspectos positivos que destaca | Aspectos negativos que destaca | ||||||||||||||||
2 | MSA | Z | Camilo | x | Laura | |||||||||||||||||||||
3 | Del Contenido: | Del Contenido: | Del Contenido: | |||||||||||||||||||||||
4 | Fundamentación de hipótesis, correspondencia entre hipótesis objetivos y métodos | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
5 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
6 | Calidad y presentación de los resultados | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||
7 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
8 | Relevancia de las conclusiones | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||
9 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
10 | Originalidad del estudio e impacto en el área | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||
12 | De la Presentación: | De la Presentación: | De la Presentación: | |||||||||||||||||||||||
13 | Los tiempos dedicados para cada sección fueron adecuados? | 5 | 5 | 5 | 4.8 | 5 | ||||||||||||||||||||
14 | El diseño de las dispositivas fue el adecuado? (colores, tamaño de letra, cantidad de contenido por diapo, títulos, etc) | 5 | 4,5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
15 | El contenido fue adecuado? (tablas, figuras, fotos, gráficos con ejes legibles, información atingente, etc) | 5 | 4,5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||
17 | De el o la expositor(a): | De el o la expositor(a): | De el o la expositor(a): | |||||||||||||||||||||||
18 | Mantuvo la atención de la audiencia | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
19 | Respetó el tiempo asignado | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
20 | Se entendió lo que quizo transmitir. | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | ||||||||||||||||||||
21 | Respondió correctamente las preguntas ( o por lo menos así parece ser) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||
22 | PROMEDIO | #DIV/0! | ||||||||||||||||||||||||
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25 | PAUTA | PUNTAJE | ||||||||||||||||||||||||
26 | Cumple o aborda de manera sobresaliente el criterio, debilidades menores | 4,1 a 5 | ||||||||||||||||||||||||
27 | Cumple/aborda de muy buena manera, ciertas mejoras son posibles | 3,1 a 4 | ||||||||||||||||||||||||
28 | Cumple/aborda de buena manera, se requieren ciertas mejoras | 2,1 a 3 | ||||||||||||||||||||||||
29 | Cumple/aborda en términos generales, pero existen deficiencias importantes | 1,1 a 2 | ||||||||||||||||||||||||
30 | No cumple o aborda y/o hay deficiencias graves | 0 a 1 | ||||||||||||||||||||||||
31 | No Aplica | N/A | ||||||||||||||||||||||||
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