| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | WebQuest "Информационная безопасность" | |||||||||||||||||||||||||
2 | Квашнина Д.А. | ФИО, кто оценивает | ФИО, кто оценивает | ФИО, кто оценивает | ФИО, кто оценивает | ФИО, кто оценивает | ||||||||||||||||||||
3 | Раздел | Критерии | Градация критериев | самооценка | ||||||||||||||||||||||
4 | Содержание | Название | кратко аннонсирует содержание/// частично соотносится с содержанием///не соответствует содержанию | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||
5 | 3 | |||||||||||||||||||||||||
6 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
7 | Целевая установка | содержание веб-квеста полностью соответствует прописанным в методическом комментарии целям, задачам и ожидаемым результатам///частично соответствует///не соответствует | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||||
8 | 10 | |||||||||||||||||||||||||
9 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
10 | Структура веб-квеста | Соблюдены требования к структуре веб-квеста///Отсутствуют некоторые элементы///Структура веб-квеста полностью нарушена | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||
11 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
12 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
13 | Полнота содержания | Содержание раскрыто полностью в соответствии с заданной тематикой///Содержание раскрыто частично///Содержание не раскрыто, отход от темы | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||
14 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
15 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
16 | Грамотность и логичность изложения | Материал изложен грамотно и логично///Материал изложен с ошибками, повторами///Логичность изложения отсутствует. | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||
17 | 2 | |||||||||||||||||||||||||
18 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
19 | Организация взаимодействия | Организация работы в группе | Предложен технологичный способ организации деления на группы, выявляются и учитываются интересы каждого участника, формирующее оценивание стимулирует развивать навыки работы в группе (распределение ролей, планирование, само- и взаимооценивание)///Работа в группе продумана не до конца////Показатель отсутствует | 10 | 0 | |||||||||||||||||||||
20 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
21 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
22 | Организация взаимодействия между группами | Предусмотрена возможность групп взаимодействовать между собой (задавать вопросы, представлять результаты)///Показатель отсутствует | 5 | 0 | ||||||||||||||||||||||
23 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
24 | Оформление | Дизайн веб-страниц | Все страницы задания оформлены в соответствии с требованиями к веб-дизайну (стиль, цвет, шрифт, наглядность)///в целом работа выполнена удовлетворительно, есть недочеты в оформлении отдельных страниц///веб страницы выполнены без учета эстетических требований, содержание трудно воспринимается | 10 | 7 | |||||||||||||||||||||
25 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
26 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
27 | Навигация | Все элементы навигации логичны. На каждой странице однотипные элементы навигациипочти все элементы навигации логичны/// Навигация почти всегда ясна///элементы навигации нелогичны или отсутствую вовсе | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||
28 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
29 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
30 | Техническая сложность исполнения | В создании Web-квеста использованы возможности различных сервисов Web 2.0 для оптимального достижения цели////в создании Web-квеста использованы возможности различных сервисов Web 2.0///однообразная форма подачи материала | 10 | 9 | ||||||||||||||||||||||
31 | 5 | |||||||||||||||||||||||||
32 | 0 | |||||||||||||||||||||||||
33 | Итого максимум | 90 | 71 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||
34 | Форма разработана на основе материалов семинара Годуновой Е.А. | |||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||