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1 | Name | Clear Creek Amana | SAMPLE | |||||||||||||||||||||||
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3 | Learner ID | |||||||||||||||||||||||||
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5 | School/College/University | Kirkwood Community College (Ag Business) | ||||||||||||||||||||||||
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7 | CTE Service AREA | |||||||||||||||||||||||||
8 | Career Cluster Plan of Study for ►Learners ►Parents ►Counselors ►Teachers/Faculty | |||||||||||||||||||||||||
9 | This Career Cluster Plan of Study can serve as a guide, along with other career planning materials, as learners continue on a career path. Courses listed within this plan are only recommended coursework and should be individualized to meet each learner’s educational and career goals. NOTE: This Plan of Study, used for learners at an educational institution, should be customized with course titles and appropriate high school graduation requirements as well as college entrance requirements. Use * for Courses that are taught for Concurrent Credit. | |||||||||||||||||||||||||
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12 | EDUCATION | LEVELS | GRADE | English/ Language Arts | Math | Science | Social Studies/ Sciences | Other Required Courses Other Electives Recommended Electives Learner Activities / CTSO Group | List Career and Technical Courses and/ or Degree Major Courses for SERVICE AREA Also Indicate location for course if not local school district. | Additional Learning Opportunities | ||||||||||||||||
13 | Interest Inventory Administered and Plan of Study Initiated for all Learners | |||||||||||||||||||||||||
14 | SECONDARY | 9 | English 9 | Daily Algebra, Algebra or Geometry | Physical Science | Survey of Social Studies | Foreign Language I, 2, 3, 4 Band, Choir, Art, FCS, Business, Industrial Arts, STEM | AFNR (Ag Food and Natural Resources) | Internship | |||||||||||||||||
15 | 10 | English 10 or English 10+ | Algebra, Geometry, or Daily Geometry | Biology | Plant Science or * Principles of Agronomy | FFA | ||||||||||||||||||||
16 | 11 | English 11 or AP English | Geometry, Algebra II | Chemistry, Physics, Earth Science, Place Science Anatomy & Physiology | Sociology, Psychology | Animal Science or* Survey of the Animal Industry | Part-Time Employment | |||||||||||||||||||
17 | College Placement or Career Advisement Checkpoint (ACT, Accuplacer, ALEKS, etc) | |||||||||||||||||||||||||
18 | 12 | English 12 or AP English | Trig/Calc,Stats, Personal Finance, AP Calc | Chemistry, Physics, Earth Science, Place Science Anatomy & Physiology | Government Possible additional course: Economics | Food Science & Safety or Ag Business | ACT | |||||||||||||||||||
19 | Articulation/Dual Credit Transcripted-Postsecondary courses may be taken/moved to the secondary level for articulation/dual credit purposes. | |||||||||||||||||||||||||
20 | POSTSECONDARY | Year 13 | See Community College Program Sheet | See Community College Program Sheet | See Community College Program Sheet | See Community College Program Sheet | https://www.kirkwood.edu/catalog/current/agriculture-business.htm | Assessments/Certification | ||||||||||||||||||
21 | Year14 | |||||||||||||||||||||||||
22 | Year 15 | Continue courses in the area of specialization. | ||||||||||||||||||||||||
23 | Year 16 | Continue courses in the area of specialization. | ||||||||||||||||||||||||
24 | Possible Careers: | Ag banks and credit unions, Crop scouting, Cooperatives, Fertilizer applications, Data collection from research/analysis | ||||||||||||||||||||||||
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