| A | B | C | D | E | F | G | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | день тижня | № уроку | К л а с и | ||||
2 | 1 - А | ||||||
3 | Понеділок | 1 | Я дослід. світ | Які ви вдома. Опрацювати с. 42-43(підручник) | |||
4 | 2 | Математика | Знаходимо невідомі зменшуване і від'ємник. Взаємозв'язок між діями додавання і віднімання. Розв'язування задач. Опрацювати с. 99(підручника), с.30(друкований зошит) | ||||
5 | 3 | Навч. грам.чит. | Закріплення звукових значень вивчених літер. словниково-логічні вправи ; чергування приголосних звуків к-ц у словах (без уживання терміну). Практичне використання службових слів у, на(без уживання терміну). Пропедевтичне ознайомлення з мовними явищами- паліндромами(Без уживання терміну). Опрацювання тексту "Чи то зліва, чи то спрва" Д.Білоус. Виразно читати с. 51(буквар) | ||||
6 | 4 | Навч. грам.пис. | Аналіз складових елементів та написання великої букви Ц, слів та речень з нею. Відновлення рукописнихслів: "устав пропущену літеру". Розвиток зв'язного мовлення:опрацювання віршованого тексту"На галявці..." А.Камінчук. Виконати завдання с.29(друкований зошит). Переглянути відео, переказати зміст прочитаного віршованого тексту. | ||||
7 | 5 | Фізична культ. | Загальнорозвивальні вправи на суші. Вправи для оволодіння навичками плавання. Вправи для пересування по дну. Рухлива гра.Виконувати загальнорозвивальні вправи на суші. | ||||
8 | Вівторок | 1 | Анг.мова | My food. Здоров'я та безпека: здорове харчування. My food. Моя їжа ( Лексика juice, pizza, hot dog, pudding). Вивчити слова зазначені у лексиці. | |||
9 | 2 | Математика | Віднімаємо числа другої п'ятірки. Обчислення виразів. Творча робота над задачею. Опрацювати с. 100(підручника), с.31(друкований зошит) | ||||
10 | 3 | Навч. грам.чит. | Онлайн урок. Звуки (йу),(у) позначення їх літерою Юю. Звуковий аналіз слів, речень і тексту. Відкриття деяких закономірностей співвідношення звуків і букв; дослідження та співставлення звучання ю у різних позиціях: після приголосного та після голосного звуків; на початку слова, складу. Розвиток уявлення про омоніми без уживання терміну(ключ). Опрацювання тексту "Чекаємо птахів" Робота з прислів'ям:пояснення змісту , виявлення його зв'язку з ідейним змістом тексту. | ||||
11 | 4 | Обр. мист. | Весняна хустинка. Робота з папером.Симетричне вирізування. Створення орнаменту для весняної хустини за зразком чи власним задумом. Виготовити з кольрового паперу аплікацію з орнаменту для весняної хустини. | ||||
12 | 5 | Фізична культ. | Загальнорозвивальні вправи на суші. Вправи для оволодіння навичками плавання. Вправи для пересування по дну. Рухлива гра. виконувати загальнорозвивальні вправи на суші. | Виконувати загальнорозвивальні вправи на суші. | |||
13 | Середа | 1 | Я дослід. світ | Як дізнатися, що вже весна? Опрацювати с. 44-45. Переглянути відео. | |||
14 | 2 | Математика | Онлайн урок. Порівнюємо число і математичний вираз. Розв'язування та порівняння задач. | ||||
15 | 3 | Анг.мова | Food. Їжа. Лексика ( Bread, banana, jam, cheese, butter). Вивчити слова зазначені у лексиці. | ||||
16 | 4 | Навч. грам.пис. | Онлайн урок. Побудова звукових моделей слів. Написання малої літери ю, слів з нею. Порвняння складових елементів малих букв о та ю. Типи поєднань букви ю з іншими бкуквами. | ||||
17 | 5 | Фізична культ. | Загальнорозвивальні вправи на суші. Вправи для навчання диханню. Вправи для пересування по дну. Вправи для оволодіння навичками плавання. Рухлива гра. Переглянути відео. Виконувати вправи для пересування по дну. | ||||
18 | Четвер | 1 | Навч. грам.чит. | Онлайн урок. Звуки (йу),(у) позначення їх літерою Юю. Звуковий аналіз слів, речень і тексту. Відкриття деяких закономірностей співвідношення звуків і букв; дослідження та співставлення звучання ю у різних позиціях: після приголосного та після голосного звуків; на початку слова, складу. Розвиток уявлення про омоніми без уживання терміну(ключ). Опрацювання тексту "Чекаємо птахів" Робота з прислів'ям:пояснення змісту , виявлення його зв'язку з ідейним змістом тексту. | |||
19 | 2 | Навч. грам.пис. | Побудова звукових моделей слів. Написання малої літери ю, слів з нею. Порівняння складових елементів малих букв о та ю. Типи поєднань букви ю з іншими бкуквами. списати текст с.53 (Буквар). | ||||
20 | 3 | Труд. навч. | Аплікація з паперу. Створення аплікації "Писанка" за зразком чи власним задумом. Виготовити аплікацію писанки. Переглянути відео. | ||||
21 | 4 | Музичне мист. | Онлайн урок. Весну зустрічаємо. Інструментальна та вокальна музика. | ||||
22 | П'ятниця | 1 | Я дослід. світ | Онлайн урок. Турботи тварин навесні. | |||
23 | 2 | Математика | Досліджуємо таблиці віднімання другої п'ятірки. Обчислення виразів.Порівняння виразу і числа. Опрацювати с.102(підручник), с.33(друкований зошит). | ||||
24 | 3 | Навч. грам.чит. | Закріплення звукових значень вивчених літер. Розвиток підтримки й ініціативи діалогу на теми, які викликають зацікавлення. Гра "Інтерв'ю". Інтонаційне виразне читання віршованого тексту. Опрацювання тексту "Дуже хочуть тишини" Є.Бандуренко. Імпровізація з репліками під час інсценізації. Виразно читати с.54-55(буквар) | ||||
25 | 4 | Навч. грам.пис. | Онлайн урок. Аналіз складових елементів та написання великої букви Ю, слів та речень з нею. Складання та записування речення (Продовження речення за поданим початком). Розвиток зв'язного мовлення: опрацювання загадки Л.Вознюк. | ||||
26 | |||||||
27 | |||||||
28 | |||||||
29 | |||||||
30 | |||||||
31 | |||||||
32 | |||||||
33 | |||||||
34 | |||||||
35 | |||||||
36 | |||||||
37 | |||||||
38 | |||||||
39 | |||||||
40 | |||||||
41 | |||||||
42 | |||||||
43 | |||||||
44 | |||||||
45 | |||||||
46 | |||||||
47 | |||||||
48 | |||||||
49 | |||||||
50 | |||||||
51 | |||||||
52 | |||||||
53 | |||||||
54 | |||||||
55 | |||||||
56 | |||||||
57 | |||||||
58 | |||||||
59 | |||||||
60 | |||||||
61 | |||||||
62 | |||||||
63 | |||||||
64 | |||||||
65 | |||||||
66 | |||||||
67 | |||||||
68 | |||||||
69 | |||||||
70 | |||||||
71 | |||||||
72 | |||||||
73 | |||||||
74 | |||||||
75 | |||||||
76 | |||||||
77 | |||||||
78 | |||||||
79 | |||||||
80 | |||||||
81 | |||||||
82 | |||||||
83 | |||||||
84 | |||||||
85 | |||||||
86 | |||||||
87 | |||||||
88 | |||||||
89 | |||||||
90 | |||||||
91 | |||||||
92 | |||||||
93 | |||||||
94 | |||||||
95 | |||||||
96 | |||||||
97 | |||||||
98 | |||||||
99 | |||||||
100 |