ABCDEFGHJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAG
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項目目標類型優先順序預計達成時間內容/達成指標類別11/22019/1/4達成度
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1長期英文口說能力培養/英文口頭報告之能力培養基本能力培養/修課課程
3
短期1個月嘗試分析時態，與人對話時不要習慣用過去式基本能力培養20%22%
4
短期1個月總結段落時以一句話總結，避免句子太過冗長沒有結尾基本能力培養20%22%
5
短期1個月朗讀一篇文章，並且自己聽聽看自己的咬字是否正確基本能力培養自首相似的字容易唸錯21%
6
中期2個月英文報告三分鐘修課課程1次練習3次練習
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短期2個月英文報告前嘗試撰寫英文報告文稿修課課程X1次練習
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2長期心理及教育統計學修課課程
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短期11個月了解統計基本概念，並且清楚描述性統計(圖、表、數值)的重點，清楚各個統計名詞的概念修課課程第一次段考成績
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短期21個月釐清推論統計的方法，且釐清各種分配、檢定的使用時機(常態分配、抽樣分配、推論統計、隨機變數、機率分配、機率及二項式分配)修課課程第二次平均之下
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短期32個月釐清較高階的統計的概念：類別資料及卡方檢定、平均數的假設檢定、統計檢定力修課課程
第三次CB80%，OB0%(不懂的地方：M1-M2，Sd怎麼來)
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3長期論文寫作能力培養基本能力培養/修課課程
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短期1個月文獻彙整並報告-前言及討論基本能力培養/修課課程20%4次練習
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短期1.5個月嘗試彙整目前常用之執行功能評估工具-練習撰寫前言基本能力培養/修課課程期末報告練習
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4長期英文/文獻閱讀能力培養基本能力培養
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短期1個月藉由主題句猜測段落含意(各section的含意)(段落層級)修課課程練習主題句的圈選，3對2
聽期末報告時，確率50%，容易太快就判斷某單字是主旨，而不是一個句子(沒看完)
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短期1個月能夠準確猜測前言(各section的含意)(段落層級1.2.)修課課程
可猜到本研究的重要性跟主要概念的重要性，但是還不能準確猜測研究目的
確率50%
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短期1個月瀏覽文獻時，能夠在20分鐘內抓到研究目的及預期此篇研究的重點(閱讀速度)修課課程60%
之前精讀要7天，現在時間會花在句子層級
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中期2個月藉由時態的判斷，判斷作者在討論時是否語帶保留(句子層級-可正確判斷時態所代表之意義)修課課程
小考的結果，對錯的機率各半
確率20%
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