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1 | Curriculum Map | |||||||||||||||||||||||||
2 | Course Title: | Ceramics I, II & III | Grade Level: 9-12 | |||||||||||||||||||||||
3 | Pacing | Unit/Lesson | Standard(s) | Content/Main Idea | Assessments | Resources | ISTEP | |||||||||||||||||||
4 | Ceramics I, II & III Sem 1 First 9 weeks/ 2 days | Ceramic stamp with your initials or insignia | Cr1.1.Ia, Cr1.2.Ia, Cr2.1.Ia, Cr2.2.Ia | Using a small ball of clay students will create a stamper that they can use on their other builds as a marker. | *Neatly and deeply carved insignia/initials *handle of stamp easily held | Visual Examples Demonstrations | N/A | |||||||||||||||||||
5 | Ceramics I Sem 1 First 9 weeks/ 2 weeks | Pinch pot creature - 8" or larger- create an animal or theme idea | Cr1.1.Ia, Cr1.2.Ia, Cr2.1.Ia, Cr2.2.Ia | Students will create a Gnome, using a pinch pot. They will then hand form other components to help complete their project | *Create and combine 2 pinch pots that create an empty sphere. *Add details that create an animal *Add a change slot and plug opening | Visual Examples Demonstrations | N/A | |||||||||||||||||||
6 | Ceramics I,II & III First 9 weeks/2 weeks | Scholastic Art Magazine Packet | Re.7.1.Ia, Re8.1.Ia, Re9.1.Ia, Cn11.1.Ia | Students are asked to read an assigned Scholastic Art Magazine and complete a packet of questions, writing assignments, debates and vocabulary. | 5-6 worksheets that cover the reading recall, vocabulary, writing skill and compariative skills. | Discussion of assignment | N/A | |||||||||||||||||||
7 | Ceramic II Sem 1 First 9 weeks/2 weeks | Double pinch pot "piggy" bank OR garden creature- 8" or larger- create an animal or theme idea | Cr1.1.IIa, Cr1.2.IIa, Cr2.1.IIa, Cr2.2.IIa | Students will create a "piggy" bank OR garden creature by joining two pinch pots together, they will then hand form other components to help complete their animal OR creature choice. | *Create and combine 2 pinch pots that create an empty sphere. *Add details that create an animal *Add a change slot and plug opening | Visual Examples Demonstrations | N/A | |||||||||||||||||||
8 | Ceramics III Sem 1 First 9 weeks/ 2 weeks | Double pinch pot lantern with cut outs | Cr1.1.IIa, Cr1.2.IIa, Cr2.1.IIa, Cr2.2.IIa | Students will create a lantern by joining two pinch pots together and then adding components that creat an unusual shape, they will complete the lantern by creating cut outs to key light shine through. | *Create and combine 2 pinch pots that create an empty sphere. *Add details to create interesting shape *Cut out design to create lantern idea | Visual Examples Demonstrations | N/A | |||||||||||||||||||
9 | Ceramics I, II &III Sem 1 First 9 Weeks/ On going | Intro to wheel throwing | Cr1.1.Ia, Cr1.2.Ia, Cr2.1.Ia, Cr2.2.Ia | A video will be shown to illustrate the art of wheel throwing. Students will be asked to begin trying to throw on the wheel. | *Students must log in wheel attemps and what they accomplished each time. *Evidence should be of multiple attempts | Demonstration Demo Video Step by Step Handout | N/A | |||||||||||||||||||
10 | Ceramics I, II & III Sem 1 First 9 weeks/ 1 week | Introduction to Schools of Art Worksheet | Re.7.1.Ia, Re8.1.Ia, Re9.1.la, Re9.1.lla | Students will be asked to research 5 specific art movements and corresponding art works | * Students will be able to identify dates of art school, definition and uniqueness. * Identify 2 artist from that time period. | Internet School Library Art Library | N/A | |||||||||||||||||||
11 | Ceramics I, II & III Sem 1 First 9 weeks/ bi- weekly | Sketchbook assignments | Cr1.1.Ia, Cr1.2.Ia, Cr2.1.Ia, Cr2.2.Ia | Students will be given bi weekly ceramic prompts to draw in their own sketchbooks | * Drawing should fill entire page * Effort of work * Creativity * Label | Visual Examples | N/A | |||||||||||||||||||
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