| A | B | D | E | F | G | H | I | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Позначка часу | Оберіть факультет/навчально-науковий інститут, на якому працюєте (забезпечуєте викладання дисциплін за основним місцем роботи): | Вкажіть кафедру, на якій здійснюєте освітню, методичну та/або наукову діяльність | Зазначте, які види порушень академічної доброчесності Вам відомі? | Чи відомо Вам про наслідки порушень академічної доброчесності, передбачені для науково-педагогічних працівників в університеті? | Чи обговорювалось питання про процедуру дотримання академічної доброчесності в університеті на засіданнях кафедри, вченої ради факультету? | Чи ознайомлені Ви з нормативними документами, які регулюють політику дотримання академічної доброчесності в університеті? | Чи доводилося Вам вдаватися до нечесних практик порушення академічної доброчесності під час провадження навчальної, методичної, наукової, організаційної чи інших видів діяльності? | Чи відомі Вам випадки нечесної поведінки з-поміж Ваших колег? | Чи знаєте Ви про діяльність Комісії з питань академічної доброчесності в університеті? | Чи дотримуєтесь Ви принципів академічної доброчесності в університеті? | Зазначте Ваші пропозиції щодо підвищення рівня академічної доброчесності в університеті. | ||||||||||||
2 | 5/26/2025 8:46:29 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | Плагіат, самоплагіат, фальсифікація, списування, хабарі тощо | так | так | так | ні | ні | так | так | - | ||||||||||||
3 | 5/26/2025 9:14:41 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра психології освіти | Не відомі | так | так | так | частково | важко відповісти | так | так | Формування культури доброчесності | ||||||||||||
4 | 5/26/2025 9:47:40 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра психології освіти | Немає | так | так | так | ні | ні | так | так | Немає | ||||||||||||
6 | 5/26/2025 10:55:49 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра психології освіти | Всі, які зазначені у Положенні про дотримання академічної доброчесності.... | так | так | так | ні | важко відповісти | частково | так | Немає | ||||||||||||
7 | 5/26/2025 11:01:11 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра соціальної роботи | Не відомі | ні | так | так | ні | ні | так | так | ВИВЧЇИТИ ДОСВІД ДОТРИМАННЯ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНЛСТІ В ІНЩИХ ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ЛСВІТИ | ||||||||||||
10 | 5/26/2025 12:24:01 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра логопедії та спеціальних методик | Академічний плагіат. Списування. Самоплагіат. Обман. Фабрикація. Хабарництво Фальсифікація. Необ'єктивне оцінювання | так | так | так | ні | важко відповісти | так | так | Популяризація поняття академічної доброчесності: проводити інформаційні кампанії, лекції, семінари для студентів, викладачів та адміністрації про значення академічної доброчесності, її основні принципи та наслідки порушень | ||||||||||||
13 | 5/26/2025 13:31:33 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра логопедії та спеціальних методик | Плагіат | ні | так | так | ні | ні | так | так | Пропозицій немає | ||||||||||||
16 | 5/26/2025 14:59:39 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра соціальної роботи | Плагіат само плагіат фабрикація списування хабарництво | так | так | так | ні | ні | так | так | Немає | ||||||||||||
21 | 5/26/2025 17:50:32 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра логопедії та спеціальних методик | Фальсифікація, плагіат, самоплагіат, хабарництво, обман, | так | так | частково | ні | важко відповісти | так | так | Контроль з боку адміністрації; розіиток особистісних якостей | ||||||||||||
24 | 5/26/2025 18:28:23 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра загальної та практичної психології | Плагіат, списування | так | так | так | ні | ні | так | так | Постійно знайомити здобувачів, проводити бесіди та ін. | ||||||||||||
30 | 5/26/2025 22:10:23 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | академічний плагіат; порушення вимог щодо оцінювання; недобросовісне використання результатів власної освітньої та наукової діяльності; академічна фабрикація; академічна фальсифікація; присвоєння авторства; отримання неправомірної вигоди та ін. | так | так | так | ні | ні | так | так | - | ||||||||||||
34 | 5/27/2025 7:31:10 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра загальної та практичної психології | Немає | так | так | так | ні | ні | так | так | Немає | ||||||||||||
36 | 5/27/2025 15:29:03 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра загальної та практичної психології | . | так | так | так | ні | ні | так | так | Немає | ||||||||||||
37 | 5/28/2025 8:06:37 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра логопедії та спеціальних методик | Списування і так далі | ні | так | так | частково | важко відповісти | так | важко відповісти | Все проводиться правильно | ||||||||||||
38 | 5/28/2025 11:19:10 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра логопедії та спеціальних методик | Немає коментарів | так | так | так | ні | важко відповісти | так | так | Немає пропозицій | ||||||||||||
44 | 5/28/2025 14:16:02 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра логопедії та спеціальних методик | академічний плагіат, зловживання результатами освітньої (освітньо-творчої) або наукової (науково-технічної) діяльності, обман, фабрикація, фальсифікація та присвоєння авторства, створення академічного тексту на замовлення, несамостійне виконання завдання | так | так | так | ні | ні | так | так | Дотримання пунктів нормативних документів, які регулюють політику дотримання академічної доброчесності для науково-педагогічних працівників в університеті. | ||||||||||||
69 | 6/2/2025 17:24:50 | Факультет спеціальної освіти, психології і соціальної роботи | Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти | Плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікації, обман, хабарництво, необєктивне оцінювання, | так | так | так | ні | ні | так | так | У закладі достатньо проаюводиться заходів щодо інформування спільноти з цього питання | ||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||
102 | ||||||||||||||||||||||||
103 | ||||||||||||||||||||||||
104 | ||||||||||||||||||||||||
105 | ||||||||||||||||||||||||
106 | ||||||||||||||||||||||||
107 | ||||||||||||||||||||||||
108 | ||||||||||||||||||||||||
109 | ||||||||||||||||||||||||
110 | ||||||||||||||||||||||||
111 | ||||||||||||||||||||||||
112 | ||||||||||||||||||||||||
113 | ||||||||||||||||||||||||
114 | ||||||||||||||||||||||||
115 | ||||||||||||||||||||||||
116 | ||||||||||||||||||||||||
117 | ||||||||||||||||||||||||
118 | ||||||||||||||||||||||||
119 | ||||||||||||||||||||||||
120 | ||||||||||||||||||||||||
121 | ||||||||||||||||||||||||
122 | ||||||||||||||||||||||||
123 | ||||||||||||||||||||||||
124 | ||||||||||||||||||||||||
125 | ||||||||||||||||||||||||
126 | ||||||||||||||||||||||||
127 | ||||||||||||||||||||||||
128 | ||||||||||||||||||||||||
129 | ||||||||||||||||||||||||
130 | ||||||||||||||||||||||||
131 | ||||||||||||||||||||||||
132 | ||||||||||||||||||||||||
133 | ||||||||||||||||||||||||
134 | ||||||||||||||||||||||||
135 | ||||||||||||||||||||||||
136 | ||||||||||||||||||||||||
137 | ||||||||||||||||||||||||
138 | ||||||||||||||||||||||||
139 | ||||||||||||||||||||||||
140 | ||||||||||||||||||||||||
141 | ||||||||||||||||||||||||
142 | ||||||||||||||||||||||||
143 | ||||||||||||||||||||||||
144 | ||||||||||||||||||||||||
145 | ||||||||||||||||||||||||
146 | ||||||||||||||||||||||||
147 | ||||||||||||||||||||||||
148 | ||||||||||||||||||||||||
149 | ||||||||||||||||||||||||
150 | ||||||||||||||||||||||||
151 | ||||||||||||||||||||||||
152 | ||||||||||||||||||||||||
153 | ||||||||||||||||||||||||
154 | ||||||||||||||||||||||||
155 | ||||||||||||||||||||||||
156 | ||||||||||||||||||||||||
157 | ||||||||||||||||||||||||
158 | ||||||||||||||||||||||||
159 | ||||||||||||||||||||||||
160 | ||||||||||||||||||||||||
161 | ||||||||||||||||||||||||
162 | ||||||||||||||||||||||||
163 | ||||||||||||||||||||||||
164 | ||||||||||||||||||||||||
165 | ||||||||||||||||||||||||
166 | ||||||||||||||||||||||||
167 | ||||||||||||||||||||||||
168 | ||||||||||||||||||||||||
169 | ||||||||||||||||||||||||
170 | ||||||||||||||||||||||||
171 | ||||||||||||||||||||||||
172 | ||||||||||||||||||||||||
173 |