| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Каталог методических продуктов, разработанных ДОО г.о. Тольятти, имеющих статус окружных пилотных и опорных региональных площадок в 2022-2023 учебном году по реализации ФГОС дошкольного образования | |||||||||||||||||||||||||
2 | № ОУ | наименование продукта | фото обложки | авторы и рецензенты | выходные данные | краткая аннотация | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
3 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 34 «Золотая рыбка» г.о. Тольятти | электронное учебно- методическое пособие «Формируем экологическую грамотность у старших дошкольников в технопарке «ЭкоРИг» |  | Авторы: Е.А. Сидякина, к.п.н. доцент кафедры «Дошкольная педагогика, прикладная психология» ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет». ; Н.М. Линкова , заведующий МБУ детским садом №34 "Золотая рыбка"; У.В. Ненашева, старший воспитатель Рецензенты: Ошкина А.А.,канд.пед.наук,доцент. Некрасова Е.В.,канд.псих.наук,доцент кафедры "Педагогика и психология" | готовится к публикации | В методическом пособии представлен инновационный опыт работы по формированию экологической грамотности у старших дошкольников через техническое конструирование "Экориг". Разнаботаны конспекты совместной деятельности педагога и детей по формированию экологической грамотности. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
4 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 46 «Игрушка» г.о. Тольятти | Методические рекомендации по реализации социально – гуманитарного компонента содержания образования в дошкольных образовательных учреждениях через создание детско-патриотического движения «Маленькие друзья юнармейцев» |  | Авторы: Е.А. Сидякина, к.п.н. доцент кафедры «Дошкольная педагогика, прикладная психология» ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет». ; Л.Р. Зайнутдинова , заведующий МБУ детским садом № 46 "Игрушка"; Ю.В. Палева, педагог - психолог. Рецензенты: Ошкина А.А.,канд.пед.наук,доцент. Некрасова Е.В.,канд.псих.наук,доцент кафедры "Педагогика и психология" | готовиться к публикации | Методические рекомендации направлены на уточнение нормативно- правового поля организации образовательного процесса с учетом социально – гуманитарного компонента содержания образования в дошкольных образовательных учреждениях через создание детско-патриотического движения «Маленькие друзья юнармейцев», актуализацию основных направлений в его содержании, а также на определение места гражданско-патриотического воспитания старших дошкольников в ООП ДО в соответствии с ФОП ДО. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
5 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 46 «Игрушка» г.о. Тольятти | Дополнительная общеобразовательная программа социально- гуманитарной направленности для детей старшего дошкольного возраста «Музей боевой и воинской славы». |  | Авторы: Л.Р. Зайнутдинова , заведующий МБУ детским садом № 46 "Игрушка"; Ю.В. Палева, педагог - психолог. Рецензенты: Е.А. Сидякина, к.п.н. доцент ; Ошкина А.А.,канд.пед.наук,доцент, кафедры «Дошкольная педагогика, прикладная психология» ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет». | готовиться к публикации | Программа социально-гуманитарной направленности для детей старшего дошкольного возраста «Музей боевой и воинской славы» основана на воплощении национального воспитательного идеала, который понимается как высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке. Актуальность программы «Музей боевой и воинской славы» содержание которой составлено в соответствии с концептуальными положениями музейной педагогики, обусловлена особой важностью формирования нравственных ценностей воспитания духовности, гражданственности и патриотизма через приобщение воспитанников к нетленным ценностям, которые хранит музей. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
6 | Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад №49 «Веселые нотки» г.о. Тольятти | Методические рекомендации "Игровые технологии в формировании основ 4К-компетенций у детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ" содержание |  | Рецензенты: Матуняк .А. авторы: Кирсанова Татьяна Витальевна, заведующий, Кузьмина Светлана Петровна, заместитель заведующего по ВМР, Шарафутдинова Лилия Наильевна, старший воспитатель, Бутяйкина Наталья Александровна, воспитатель, Куруськина Евгения Васильевна, воспитатель, Басова Вера Аркадьевна, методист, Яковлева Екатерина Владимировна, воспитатель, Курбангалеева Елена Рафаиловна, воспитатель, Лухманова Ольга Владимировна, воспитатель, Асташкина Светлана Викторовна, воспитатель, Федосеева Светлана Вячеславовна, воспитатель, Дорофеева Анастасия Владимировна, воспитатель, Воронова Светлана Владимировна, воспитатель, Редеева Елена Эвальдовна, воспитатель, Строкова Ольга Николаевна, старший воспитатель, Кудашова Светлана Владимировна, воспитатель, Буравлева Ася Ниязовна, методист, Иванцова Галина Анатольевна, педагог-психолог, Кутуева Наиля Мазитовна, воспитатель, Мелиховав Ирина Михайловна, воспитатель, Зверикова Елена Анатольевн | Готовится к публикации | В методической разработке раскрыта сущность 4К-компетенций(креативности, критического мышления, коммуникации и коллаборации) применительно к дошкольному возрасту и предложено описание игровых технологий, которые позволяют достичь наиболее эффективного результата в процессе формирования 4К-компетенций у детей дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ. Материалы разработки рекомендуются для использования в педагогической практики системы дошкольного образования. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
7 | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №80«Песенка», г.Тольятти, Самарской области | Методические рекомендации к созданию и использованию многоцелевой образовательной предметно-пространственной среды для детей с ТНР | Авторы: Ошкина А.А.,к.п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и прикладной психологии ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет», Каракозова Н.Ю., зам. зав. по ВМР МАОУ ДС № 80, Флегонтова М.Р., методист МАОУ ДС № 80, Терентьева Е.В., педагог-психолог МАОУ ДС № 80. Рецензенты: Карпова Ю.В., к.п.н., заведующий кафедрой дошкольного образования ГАУ ДПО СО "Институт развития образования, Еник О.А., к.п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и прикладной психологии ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет». | Готовится к публикации | В методических рекомендациях раскрываются психолого-педагогические подходы к организации предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении, дается определение 3D пространства в архитектуре развивающей образовательной среды. В пособии авторами представлена классификация интерактивных 3D образовательных модулей, их описание и специфика использования в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи. Предлагаются варианты дидактического обеспечения к каждому образовательному модулю, прилагаются технологические карты дидактических игр с их использованием. | видеопрезентация | ||||||||||||||||||||
8 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 84 «Пингвин» г.о. Тольятти | Методические рекомендации "Формирование основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста в различных видах детской деятельности" содержание |  | Авторы: Мартынова Н.А., Иванова О.И., Москалева Н.В. Рецензенты: Н.А.Матуняк, | Готовится к публикации | В методических рекомендациях представлена технология деятельностного типа – квест –технология, как наиболее эффективная форма работы с детьми по патриотическому воспитанию. Выделены особенности патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. В приложении представлены перспективный план значимых событий – будущих тем квест-игр и сценарные планы квест-игр. Методические рекомендации предназначены педагогам, родителям и студентам педагогического направления. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
9 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 104 «Соловушка» г.о. Тольятти | Учебно-методическое пособие «Формирование 4К-компетенций у детей старшего дошкольного возраста в ходе организации проектной сессии предпринимательской направленности» содержание |  | Рецензенты: Козлова А.Ю., Сидякина Е.А., к.п.н., доценты кафедры "Педагогика и психология" ФГБОУ ВО ТГУ Авторы:Демченко Г.В., воспитатель; Букуч С.К., воспитатель; Палагина Е.А., учитель-логопед; Сафонова И.В., воспитатель; Лукашева А.Ю., воспитатель | Формирование 4К-компетенций у детей старшего дошкольного возраста в ходе организации проектной сессии предпринимательской направленности: учебно-методическое пособие / Под ред. С.Е. Анфисовой. – Тольятти, 2023. – 72 с. | Учебно-методическое пособие является инновационным инструментом формирования у детей старшего дошкольного возраста 4К-компетенций. Включает в себя теоретические аспекты формирования 4К-компетенций у детей старшего дошкольного возраста, обоснование использования проектной сессии предпринимательской направленности как средства формирования 4К-компетенций у детей старшего дошкольного возраста, описание содержательного, технологического, результативного компонентов структурно-функциональной модели проектной сессии предпринимательской направленности в соответствии с ее этапами: изучение рынка и потребности покупателя, командообразование, поиск идей, проектирование товара, дизайн и оформление товара, производство товара, презентация товара, получение результата. В учебно-методическом пособии представлено содержание проектных сессий предпринимательской направленности по темам «Кулинария», «Салон красоты», "Магазин подарков", "Агрокомплекс", "Спортивный комплекс". | Виеопрезентация | |||||||||||||||||||
10 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 199 «Муравьишка» г.о. Тольятти | Программа «Мир открытий - мир идей», |  | Авторы: Винтаева Т.Н. к.п.н., доцент доцент ФПСО СГСПУ , Акаева Ф.И., Джулай О.А., Казакова Н.Ф., Захарова Н.С., Нестерова С.Г., Любимова Ж.М. | Готовится к публикации | программа включает: оценочно - диагностический инструментарий для определения сформированности уровня достижения целевых ориентиров воспитанников;содержание деятельности педагогов; методические рекомендации к реализации программы «Мир открытий - мир идей». | Видеопрезентация | |||||||||||||||||||
11 | Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 199 «Муравьишка» г.о. Тольятти | Сборник конспектов образовательной деятельности по развитию дивергентного мышления старших дошкольников «Мир открытий" |  | Авторы:Артюхова Т.М. Балашова М.А., Джулай О.А., Захарова Н.С., Казакова Н.Ф., Нянькова И.А., Мусатова О. А. | Отпечатано ООО типографией "MasterPrint" г. Тольятти, 2022. - 108с. | В сборнике представлены конспекты образовательной деятельности по развитию дивергентного мышления старших дошкольников разработаны в соответствии с ФГОС и могут использоваться в дошкольных учреждениях с детьми 5-7 лет. Конспекты рекомендуются при реализации части, формируемой участниками образовательного процесса, основной образовательной программы (ООП), а также при организации дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста. | Видеопрезентация | |||||||||||||||||||
12 | "Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 210 «Ладушки» г.о. Тольятти" | Учебно-методическое пособие "От звука к оркестру" Игра на детских музыкальных инструментах в ДОУ 1 часть содержание |  | Авторы: Андрианова О.Ю., заведующий; Кудрина А.А., заместитель заведующего по ВМР; Коновалова О.А., старший воспитатель; Сулейманова И.М., музыкальный руководитель. Рецензенты: Груздова И.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики методики преподавания ГУМПИ Тольяттинского государственного университета; Анфисова С.Е., старший преподаватель кафедры "Дошкольная педагогига, прикладная психология" Тольяттинского государственного университета. | Отпечатано ООО типографией "Форум" г. Тольятти, 2022. - 100с. | В учебно-методическом пособии освещены вопросы традиционной отечественной и зарубежной музыкальной педагогики инструментального элементарного исполнительства в ДОУ, личный опыт педагога. Пособие призвано оказывать помощь педагогам в организации музыкальной деятельности с детьми дошкольного возраста, организации детского музыкального шумового оркестра, создании условий для успешной реализации данных видов деятельности. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
13 | АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад №97 «Хрусталик» г.о. Тольятти | Методические рекомендации "Системный подход в поддержке интереса дошкольников к высоким технологиям, к научно-техническому образованию, вовлечению в научно-техническое творчество, с учетом их возрастных и индивидуальных возможностей и способностей" | Авторы: Талькова О.В.-заведующий дс №97 "Хрусталик" АНО ДО "Планета детства "Лада", Самсонова М.М. заместитель заведующего по ВМР дс № 97 "Хрусталик" АНО ДО "Планета детства"Лада", Бутусова С.Н. воспитатель дс № 97 "Хрусталик" | готовится к публикации | видеопезентация | |||||||||||||||||||||
14 | АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад №173 «Василек» г.о. Тольятти | Методические рекомендации для педагогов по организации культурной практики "Детство, искусство, анимация" с детьми старшего дошкольного возраста | авторы: Епимахова Т.А. учитель-дефектолог, Шереметьва А.И. учитель-логопед, Кобзарь Н.В. воспитатель, Евсеева Н.А. педагог-психолог, Мирная Ю.А. воспитатель | готовится к публикации | В методических рекомендациях представлен инновационный опыт работы по формированию у старших дошкольников ценностно-смыслового отношения к разным видам искусств средствами анимации и художественноготискусства. Разработаны тематические конспекты совместной деятельности педагога и детей. | видеопентация | ||||||||||||||||||||
15 | АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад №206 «Сударушка» г.о. Тольятти | методические рекомендации для педагогов по организации культурных практик с детьми раннего возраста "Живая сказка" и с детьми старшего дошкольного возраста "Детская типография" |  | авторы: Макарова О.Б., заместитель заведующего по ВМР дс № 206 "Сударушка" АНО ДО "Планета детства "Лада"; Башаева М.Ю., педагог-психолог дс № 206; Кистанова Е.В., воспитатель дс № 206 | готовится к публикации | В методических рекомендациях раскрываются практические аспекты реализации культурных практик с детьми 2-3 лет "Живая сказка" и с детьми 5-7 лет "Детская типография". В пособии даны рекомендации по созданию интерактивной развивающей среды с целью адаптации детей раннего возраста к детскому саду посредством театрализованных и кинезиологических игр; раскрыта система работы с детьми старшего возраста по созданию печатных продуктов с использованием современных техничеких средств и дидактическим комплектом "Детская типография", разработаны чек-листы по проведению культурных практик и технологические карты. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
16 | АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад №201 «Волшебница» г.о. Тольятти | Методическая разработка «Подвижные игры народов Поволжья». Картотека подвижных игр и игр на развитие мелкой моторики по темам: «Забавы вокруг печки», «Волга, Волга…» |  | Авторы: заместитель заведующего по ВМР И.Ю.Нечаева, воспитатель И.В.Чувелева, авторский коллектив детского сада № 201 «Волшебница». | Готовится к публикации | В методической разработке представлены подвижные игры народов Поволжья и авторские игры педагогов детского сада по темам: «Забавы вокруг печки» (к «Празднику русской печи» 19 мая) и «Волга, Волга» (ко Дню Волги 20 мая). Содержание методической разработки предусматривает решение задач по физическому, познавательному, социально-коммуникативному развитию дошкольников, а также по реализации регионального компонента. Материал предназначен для воспитателей, инструкторов по физической культуре, родителей воспитанников. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
17 | АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад №194 «Капитошка» г.о. Тольятти | Методическое пособие «Игровой графический тренажер «Внутривизор» | Авторы:Соболева Н.В., Кузнецова Е.Л. | Методический комплект интерактивных планшетов, направленный на развитие умения анализировать свои чувства, связанные с ними поступки, с целью накопления словаря эмоционального интеллекта, понять эмоциональное состояние другого человека, учиться проявлять заботу, оказывать поддержку. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||||
18 | Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад №79 «Гусельки» г.о. Тольятти | Методическая разработка Формирование предпосылок финансовой и математической грамотности у старших дошкольников посредством игровых напольных полей содержание |  | Рецензенты: Матуняк Н.А., Каракозова Н.Ю. Авторы: Струкова С.М., Казакова Н.В., Заболотняя С.М., Шириева А.М. | ООО Научно-издательский центр "НаукоПолис"Тольятти | В методической разработке представлены подходы по формированию предпосылок финансовой и математической грамотности у детей старшего дошкольного возраста посредством игровых напольных полей. В содержание методической разработки входит картотека игр к игровым напольным полям, примерный перспективный план по применению комплекта игр в образовательной деятельности с детьми | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
19 | Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад №79 «Гусельки» г.о. Тольятти | методическое пособие "Семейный клуб "Занимательная экономика" Содержание |  | Рецензенты: Матуняк Н.А., Каракозова Н.Ю. Авторы: Н.В.Казакова С.М.Заболотняя А.А.Иванова А.В.Яковлева | ООО Научно-издательский центр "НаукоПолис"Тольятти | В пособие представлено методическое обеспечение работы семейного клуба «Занимательная экономика». Даны сценарные планы, а так же представлены дидактические материалы, описания пособий, в том числе и игровых напольных полей. Данное методическое обеспечение позволяет установить эффективное и целенаправленное взаимодействие детского сада и родителей в вопросах формирования предпосылок финансовой и математической грамотности. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
20 | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №80«Песенка», г.Тольятти, Самарской области | Методическая разработка "Мир на книжной полке" содержание |  | Горбунова Л.П., методист МАОУ ДС № 80 "Песенка", Ишутова Н.Н., воспитатель МАОУ ДС № 80 "Песенка" Рецензенты: Каракозова Н.Ю.,заместитель заведующего по ВМР МАОУ ДС № 80 №80 "Песенка" Тумакова О.Е., заведуюший дс№193 "Земляничка" АНО ДО "Планета детства "Лада" | Готовится к публикации | В методической разработке представлены алгоритм организации встреч, рекомендации для воспитателей (классификация, специфические особенности, модели построения), описание последовательности этапов проведения встреч, а так же деятельности педагогов, воспитанников и родителей. Ценно приложение, в котором представлены апробированные конспекты Литературных гостиных. Данная форма развития речевого творчества призвана вернуть к жизни понимание ценности настоящей живой книги, размышления о смыслах, заложенных в произведениях великих классиков. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
21 | "Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад № 200 «Волшебный башмачок"» г.о. Тольятти" | Методическое пособие «Мотивационная модель формирования культуры речи у дошкольников» содержание |  | Авторы: Н.С.Краснова, Н.В.Ионкина, Т.Н.Бычкова Рецензенты: А.Ю.Козлова, к.п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и прикладной психологии ФГБОУ ВО «Тольяттинский государственный университет» Э.И.Тимирбулатова – к.п.н., доцент кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО Самарской области «Института развития образования» | Пособие предназначено для воспитателей групп старшего дошкольного возраста общеразвивающей и компенсирующей направленности. Оно содержит пошаговое описание игровой модели формирования у дошкольников грамотной и связной речи, особое внимание обращается на развитие таких характеристик речи как образность, точность и богатство. Пособие раскрывает особенности организации обучающего взаимодействия с детьми, а так же развивающей предметно-пространственной среды, созданной с учетом решаемых задач речевого развития; в нем даны рекомендации по использованию цифровых образовательных ресурсов, мотивирующих дошкольников на обучение. Содержание пособия, имея интегративный и системный характер, позволяет реализовать комплексный подход в организации образовательного процесса в ДОО в соответствии с ФГОС ДО, может быть ориентиром для творческого педагогического поиска. | видеопрезентация | ||||||||||||||||||||
22 | "Муниципальное автономное образовательное учреждение детский сад № 210 «Ладушки» г.о. Тольятти" | Методическое пособие "Знатоки географии" содержание |  | Авторы: О.Ю. Андрианова - заведующий; Э.И.Тимирбулатова - к.п.н., доцент кафедры дошкольного образования СИПКРО; О.А. Полищук - методист. Рецензенты: Е.Н. Дрыгина, к.п.н., доцент кафедры дошкольного образования СИПКРО; И.И. Иванова, к.п.н., заместитель директора по научно-инновационной деятельности АНО ДПО "Институт образовательных технологий" | Самара-Тольятти: Научно-технический центр, 2021. - 102с. | Методическое пособие представляет собой подборку географических игр для детей дошкольного возраста, способствующих формированию начальных естественнонаучных представлений. Пособие разработано с учетом опыта работы МАОУ детского сада №210 "Ладушки" городского округа Тольятти, предназначено педагогам дошкольного образования, родителям и всем заинтересованным лицам. | видеопрезентация | |||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||