A | B | C | D | E | F | G | H | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | день тижня | № уроку | 4-А | |||||
2 | ||||||||
3 | Середа | 1 | Читання | Чи варто ризикувати безглуздо? " Чи роблять так друзі? ( за В. Нестайком ) Дом завдання. Читати і переказувати твір с. 123-125. | ||||
4 | 2 | Математика | Дослідження способів ділення багатоцифрового числа, що містить кілька нулів в кінці на одноцифрове. Складання й обчислення задач за коротким записом. Дом.завдання Виконати № 368, 369. | |||||
5 | 3 | Укр.мова | Пряме і переносне значення прикметників. Прикметники - синоніми. Прикметники - антоніми. Навчаюся використовувати прикметники у прямому і переносному значеннях, синоніми, антоніми. Дом. завдання. Виконати вправу 6 с. 125. | |||||
6 | 4 | Анг.мова | Тема: Різноманітні місця на землі Д/З: Ex.3,p.74WB | |||||
7 | 5 | Муз.мист. | Тема:Вишукана Франція.Шансоньє.Слухання:"Під небом Парижа" Шарль Азнавур,продовження вивчення пісні "Сонечко". | |||||
8 | 6 | Інформатика | Тема "Знайомство з роботами та робототехнікою". Опрацювати відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=bDn57tM_Urc | |||||
9 | Четвер | 1 | Укр мова | Узагальнення і систематизація знань учнів за розділом " Прикметник". Діагностувальна робота. | ||||
10 | 2 | Математика | Письмове ділення з остачею. Складання та розв'язування компетентнісно зорієнтованих задач. Обчислення площі та периметра прямокутника. Дом.завдання Виконати № 378, 379. | |||||
11 | 3 | Анг.мова | Тема: Різноманітні місця на землі Д/З: Ex.2,p.75WB | |||||
12 | 4 | Фізична культ. | Організовуючі вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для розвитку координації. Фізичні вправи на низьких паралельних брусах.Рухлива гра. Дом.завдання.Виконувати організовуючі вправи, рухливі ігри на свіжому повітрі . https://www.youtube.com/watch?v=5eie_sJTZ1Y | |||||
13 | 5 | Труд. навч. | Як це влаштовано, як це працює?Песик Бім. Зроби іграшку за зразком. Дом. завдання. Виготовити іграшку . | |||||
14 | П'ятниця | 1 | Я дослід. світ | Створюємо макет місцевості. Дом.завдання. За покроковою інструкцією на с. 55 створити макет місцевості. | ||||
15 | 2 | Математика | Розв'язування задачі на основі рівності. Складання задач за коротким записом. Знаходження периметру прямокутників, котрі мають однакову площу. Складання та розв'язування рівнянь. Дом.завдання. Опрацювати завдання № 1-8 с. 68. | |||||
16 | 3 | Читання | А як би вчинили ви? Навчальне аудіювання А. Майданюк" Жадана ручка". Дом.завдання. Переглянути аудіоурок с. 125. | |||||
17 | 4 | Обр. мист. | Балтійське різнобарв'я.Дерев'яна скульптура. Ткацтво. Латгальська кераміка. Створення ескізу для оздоблення рукавичок за мотивами балтійських візерунків( акварельні фарби). | |||||
18 | 5 | Фізична культ. | Організовуючі вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для розвитку координації. Фізичні вправи на низьких паралельних брусах.Рухлива гра. Дом.завдання.Виконувати організовуючі вправи, рухливі ігри на свіжому повітрі . https://www.youtube.com/watch?v=5eie_sJTZ1Y | |||||
19 | Субота, І2 березня | 1 | Я дослід. світ | Водойми України. Річки України. Дом.завдання. Опрацювати с. 56-59(підручник). | ||||
20 | 2 | Математика | Заміна розрядного числа добутком одноцифрового числа й відповідної розрядної одиниці. Обчислення виразів зручним способом. Розв’язування задач, що включають знаходження дробу від числа та зведення до одиниці. (с.69-70, виконати № 389,390. | |||||
21 | 3 | Укр.мова | Аналіз діагностичної роботи. Числівник. Числівник як частина мови. Навчаюся розпізнавати в мовленні числівники, які відповідають на питання скільки? котрий?Дом завдання. Опрацювати правило с. 126, виконати вправу 4с. 128 | |||||
22 | 4 | Читання | Позакласне читання " Твори зарубіжних письменників". Читати твори з збірника " Позакласне читання". | |||||
23 | 5 | Фізична культ. | Організовуючі вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для розвитку координації. Фізичні вправи на низьких паралельних брусах.Рухлива гра. Дом.завдання.Виконувати організовуючі вправи, рухливі ігри на свіжому повітрі . https://www.youtube.com/watch?v=5eie_sJTZ1Y | |||||
24 | 6 | Інформатика | Тема "Знайомство з роботами та робототехнікою". Опрацювати відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=bDn57tM_Urc | |||||
25 | ||||||||
26 | ||||||||
27 | ||||||||
28 | ||||||||
29 | ||||||||
30 | ||||||||
31 | ||||||||
32 | ||||||||
33 | ||||||||
34 | ||||||||
35 | ||||||||
36 | ||||||||
37 | ||||||||
38 | ||||||||
39 | ||||||||
40 | ||||||||
41 | ||||||||
42 | ||||||||
43 | ||||||||
44 | ||||||||
45 | ||||||||
46 | ||||||||
47 | ||||||||
48 | ||||||||
49 | ||||||||
50 | ||||||||
51 | ||||||||
52 | ||||||||
53 | ||||||||
54 | ||||||||
55 | ||||||||
56 | ||||||||
57 | ||||||||
58 | ||||||||
59 | ||||||||
60 | ||||||||
61 | ||||||||
62 | ||||||||
63 | ||||||||
64 | ||||||||
65 | ||||||||
66 | ||||||||
67 | ||||||||
68 | ||||||||
69 | ||||||||
70 | ||||||||
71 | ||||||||
72 | ||||||||
73 | ||||||||
74 | ||||||||
75 | ||||||||
76 | ||||||||
77 | ||||||||
78 | ||||||||
79 | ||||||||
80 | ||||||||
81 | ||||||||
82 | ||||||||
83 | ||||||||
84 | ||||||||
85 | ||||||||
86 | ||||||||
87 | ||||||||
88 | ||||||||
89 | ||||||||
90 | ||||||||
91 | ||||||||
92 | ||||||||
93 | ||||||||
94 | ||||||||
95 | ||||||||
96 | ||||||||
97 | ||||||||
98 | ||||||||
99 | ||||||||
100 |