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1 | Autumn 1 | Autumn 2 | Spring 1 | Spring 2 | Summer 1 | Summer 2 | ||||||||||||||||||||
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3 | CURRICULUM - Big ideas/ core knowledge. | FOUNDATION: 1. Probability: Probability scales, Finding basic probabilities, Relative Frequency, Expectyed frequency, Systematic listing, Sample space, Frequency trees, Venn diagrams, Tree diagrams. 2. 3D Shape: Vertices/faces/edges, Volume of prisms, Surface area of prisms, Cones/spheres/pyramid volume and surface area, Plans and elevations, Unit conversions with area/volume. HIGHER (as foundtion, +): 1. Probability: Finding basic probabilities, Relative Frequency, Expectyed frequency, Systematic listing, Sample space, Frequency trees, Venn diagrams, Tree diagrams, Conditional probability with tree diagrams. 2. 3D Shapes: Volume of prisms, Surface area of prisms, Cones/spheres/pyramid volume and surface area, Plans and elevations, Unit conversions with area/volume, Similarity with surface area and volume (frustums) | FOUNDATION: 1. Sequences: Generating sequences, finding a linear nth term, testing to see if a term is in a sequence, recognise geometric, fibonnaci and linear sequences. 2. Linear Graphs: Plotting lines, vertical and horizontal lines, parallel lines, finding the equations of lines, finding coordinates of intersections. HIGHER: 1. Data: Pie charts, Cumulative Frequency, Box plots, Scatter graphs, Histograms. 2. Trigonometry: Right angled trig, 3D trig, Trig graphs, Sine rule, Cosine rule. 3. Functions: Substituting numbers, Substituting algebra, Composite, Inverse. | FOUNDATION: 1. Data: Interpreting bar charts and pictograms, criticising graphs, draw and interpret pie charts, scatter graphs. 2. Inequalities: Solving, Drawing and interpreting inequalities on a number line. 3. Measures and Real Life Graphs: Metric Conversions, Exchange rate conversions, Calculating with speed/distance/time, Calculating with density/mass/volume and pressure/force/area, Distance-time graphs. 4. Simultaneous Equations: Adding and subtracting equations, solving simultaneous equation algebraically and graphically. HIGHER: 1. Functions: Substituting numbers, Substituting algebra, Composite, Inverse. 2. Vectors: Column vector operations, Vector paths, Vector proofs 3. Inequalities: Solving, Drawing and interpreting inequalities on a number line, graphing. 4: Measures & Real life graphs: Exchange rate conversions, Calculating with speed/distance/time, Calculating with density/mass/volume and pressure/force/area, Distance-time graphs, Velocity-time graphs. 5: Circle Theorems: Know each circle theorem, Use each theorem to find missing angles. | FOUNDATION: 1. Similarity & Congruence: Finding scale factors, Finding missing sides, Congruent triangles. 2. Transformations: Reflections, Rotations, Translations, Enlargments, Describing transformations, Calculting with column vectors. 3. Bearings & Constructions: Constructing triangles, Loci (points around a coordinate, around a line, perpendicular bisector, angle bisector), Understand and measure bearings, Find bearings using parallel line rules. HIGHER: 1. Non-Linear Graphs: Equation of circles and tangents, Recognising non-linear graphs, Proportion graphs. 2. Tranforming Graphs: Recap four transformations, Tranforming Graphs, Turning points of quadratics. 3. Bearings & constructions: Constructing triangles, Loci (points around a coordinate, around a line, perpendicular bisector, angle bisector), Understand and measure bearings, Find bearings using parallel line rules, problems involving bearings with the cosine rule | FOUNDATION: 1. Non-Linear Graphs: Linear graphs recap, Quadratic graph plotting, finding roots from graphs, proportion graphs, recognising cubic and reciprocal graphs. 2. Revision for GCSEs HIGHER: 1. Revision for GCSEs | ||||||||||||||||||||
4 | ASSESSMENT - how we find out what students have learnt and use it to inform planning and curriculum. | Pre and post topic tests, live marking in lessons, end of term assessments and homework to identify and close learning gaps. | ||||||||||||||||||||||||
5 | HOMEWORK - how we will provide the opportunity to practise, embed, extend upon or apply the knowledge from lessons. | Weekly task set on Sparx Maths (called "compulsory" homework). Sparx can also be used to complete extra optional tasks called "XP Boost" and "Target" with the target option being even more challenging. | ||||||||||||||||||||||||
6 | CURRICULUM ENHANCEMENT- how parents can support the learning that is happening in lessons. | Use of online platforms, Sparx, Hegarty maths and Method Maths to support with homework and extra revision. Parents can also support by using the knowledge organsiers to test students knowlegde of key words within a topic | ||||||||||||||||||||||||
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