| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Podpora distanční výuce VO v ZUŠ | |||||||||||||||||||||||||
2 | oblast | téma | používaný program/prostředí | zkušenosti/účel | pro/proti | jak na to | kontaky na koho se obrátit o pomoc - mail, tlf | poznámky/recenze/ vychytávky | ||||||||||||||||||
3 | TECHNICKÁ PODPORA | online výuka | Skype, Meet, Hangouts, Teams, | vhodná k zadání, děti samostatně tvoří při vypnuté kameře a mikrofou, když potřebují pomoci, mikrofon zapnou; po určitém daném čase se všichni sejdou a proberou práce; konzultace a vysvětlení práce | udržuje sociální kontakt; velmi dobře se takto konzultuje, opravuje, motivuje | Skype - vyhledáš na internetu; klikneš na "vytvořit schůzku" - vygenerovaný odkaz funguje jako přihlašovací brána, ten pošleš všem, s kým se chceš scházet | Teams - IT technici, prodejci Microsoftu (Office 365) | Skype - program bez instalace, jednoduché vytvoření schůzky, přihlášení, funguje neomezeně; Meet a Hangouts jsou závislé na účtu google; Teams - kvalitní základna, zvláště když je zaplacená (pro školy 0,- Kč, nutno absolvovat schvalovací proces Microsoftu). Chráněné prostředí třídy, možnost archivu zadání i vytvořených prací včetně komentářů. | ||||||||||||||||||
4 | Google Classroom | umožňuje vést žáky ve skupinách, hlídat odevzdávání úkolů | https://www.tybrdo.cz/informatika/8-jednoduchych-kroku-jak-vyuzit-google-classroom-pro-vzdalenou-vyuku?fbclid=IwAR3gSbjPgiMEz7_u4ksQoWksbySSdZ_6OGA3FSlKjq0Sq6pHZVTZ4jSX9ss | |||||||||||||||||||||||
5 | google disk | umístění pdf zadání, videí, bonusů, fotogalerie prací žáků, inspirační galerie a hry | když má škola placený účet u googlu, je zde skoro neomezený datový prostor pro sdílení | |||||||||||||||||||||||
6 | webové stránky | zadání, fotogalerie, bonusová zadání…vše na jednm místě | při větším objemu (fotogalerie) dat nutno přikoupit; dlouhodobá správa je náročná | |||||||||||||||||||||||
7 | praktické vkládání zadání a fotogalerie | problém rychlého plynutí příspěvků v čase; kdo nemá na FB profil, dostane se k fotogalerii jen přes poslaný odkaz; zvládne jakékoli množství dat | Vytvořit si na FB profil, pak vytvořit skupinu; | nutno vytvořit uzavřenou skupinu, aby se na stránky nedostal nezvaný host | ||||||||||||||||||||||
8 | posílání zadání | zahlcené schránky rodičů, pro žáky a rodiče praktické, neb tento styl výuky umožňuje určitou možnost časové svobody v plnění úkolu. Pro učitele trochu zmatečné, někdy žáci posílají úkoly např. z 3 týdne distanční výuky, zatímco zadáním je třída již v 7 týdnu. A někdy emaily rodičům nedorazí... | Nejjednodušší je posílat emaily jednotně přes klasifikaci | |||||||||||||||||||||||
9 | Messenger, WhatsApp, | rychlá komunikace se žáky podobné jako sms,mms, jednoduché posílání fotek i videa (automatická redukce) | možnost realizace videohovorů jak přes WhatsApp, tak přes messenger, ovšem čím víc kanálů, tím větší "řetěz u boudy" | Účastníci musí mít program nainstalován v telefonu (pc) | WhatsApp se osvědčil jako doplněk k probíhající online výuce, žáci mohou průběžně svá dílka fotit a posílat učiteli - lepší kvalita, než ukazovat přes kameru počítače | |||||||||||||||||||||
10 | You Tube kanál | názorné zadávání především pro menší žáky | možnost realizace úkolu kdykoli, přizpůsobit svému tempu, vrátit se k zadání / mohou být příliš návodná | může mít formu veřejnou nebo ho můžete zviditelnit jen pro někoho, výhoda vypnutí komentářů, vidím počet shlédnutí příspěvku | ||||||||||||||||||||||
11 | blog | rychlé vkládání, přehledné zadání, deníkové řazení, to nejnovější jako první, archiv prací snadno vytříditelný | může fungovat i mimo distanční výuku jako archiv, možnost poslat odkaz přímo na určité zadání, propojenost s google foto, všichni vidí i to, co dělají jiné skupiny | v google aplikacích - bloger, není nutná žádná instalace, jen registrace, jsou i jiné platformy | ||||||||||||||||||||||
12 | přehled nástrojů pro online výuku | http://www.pedagogicke.info/2020/12/ales-kozak-nastroje-pro-distancni-vyuku.html | ||||||||||||||||||||||||
13 | úložiště | padlet nástěnka | rychlé a přehledné vyvěšení zadání i splněných úkolů | cs.padlet.com | ||||||||||||||||||||||
14 | google disk | |||||||||||||||||||||||||
15 | rychlé vytvoření inspiračního zdroje pro studenty | |||||||||||||||||||||||||
16 | Zonerama | přehledná galerie pro práce žáků | ||||||||||||||||||||||||
17 | vytváření videa | Adobe premiera | zadání látky, výzva, předvedení určité techniky | program Adobe premiera je placený | vynikající profesionální program | |||||||||||||||||||||
18 | Kamera | jednoduchý nástroj každého PC a mobilu | pro střih je nutné převést do jiného programu | |||||||||||||||||||||||
19 | forma zadání | Word | ||||||||||||||||||||||||
20 | PowerPoint/ Google prezentace | |||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||
22 | video | |||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||