| A | B | C | D | E | F | G | H | I | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | PROGRAM SEKOLAH PERBIDANG | ||||||||
2 | SMA NEGERI 2 WONOSARI | ||||||||
3 | |||||||||
4 | Nama Sekolah | : | SMA NEGERI 2 WONOSARI | ||||||
5 | BIDANG | : | PUBLIKASI DAN DOKUMENTASI SEKOLAH | ||||||
6 | PENANGGUNGJAWAB | : | |||||||
7 | TAHUN | : | 2023/2024 | ||||||
8 | |||||||||
9 | VISI | MISI | TUJUAN ( proses, output) | PROGRAM UNGGULAN | PROGRAM KEGIATAN | BIDANG / PENANGGUNGJAWAB | WAKTU | ||
10 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | ||
11 | Terwujudnya siswa yang berkarakter, berbudaya, dan berdaya saing global | 1. Meningkatkan pemahaman, penghayatan dan pengamalan ajaran agama sesuai keyakinan masing-masing secara konsisten. | 3. Membentuk siswa yang memiliki keimanan dan ketaqwaan yang kokoh dan konsisten kepada Tuhan Yang Maha Esa. | Mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari | Kajian kitab suci | Kesiswaan /Guru Agama | Setiap Jumat pagi | CONTOH | |
12 | 2. Mengembangkan kegiatan pembinaan karakter mulia untuk mewujudkan siswa yang berwatak ksatria, disiplin, jujur, rajin, ulet, gigih, tangguh, kreatif, inovatif, dan bertanggung jawab selaras dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. | 4. Membentuk siswa yang berwatak ksatria, disiplin, jujur, rajin, ulet, gigih, tangguh, kreatif, inovatif, dan bertanggung jawab selaras dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. | |||||||
13 | 3. Menerapkan nilai-nilai budaya luhur Yogyakarta dalam kehidupan sehari- hari di lingkungan sekolah dalam upaya mewujudkan interaksi pendidikan yang humanis, bertata krama, dan sopan santun dalam bersikap, berbicara dan berperilaku. | 5. Membentuk siswa yang mampu menerapkan nilai-nilai budaya luhur Yogyakarta dalam kehidupan sehari-hari yang humanis, bertata krama, serta sopan santun dalam bersikap, berbicara dan berperilaku. | |||||||
14 | 6. Menghasilkan siswa yang memiliki rasa percaya diri dan pikiran terbuka (growth mindset) dalam berinteraksi dengan budaya lain. | ||||||||
15 | 4. Mewujudkan sekolah yang sehat dan berwawasan lingkungan hidup (adiwiyata) yang kokoh dan selaras. | 7. Membentuk siswa yang memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap permasalahan lingkungan yang sehat dan pelestarian lingkungan hidup. | |||||||
16 | 5. Menumbuhkembangkan budaya damai, anti kekerasan dan perundungan, serta menjunjung tinggi nilai-nilai toleransi dan kebersamaan. | 8. Mencetak siswa yang mampu menerapkan prinsip-prinsip budaya damai, anti kekerasan, torelan serta kebersamaan dalam kehidupan sehari-hari. | |||||||
17 | 6. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang berkarakter, berbudaya, profesional, tangguh dan sejahtera. | 1. Mewujudkan pendidik dan tenaga kependidikan yang berkarakter, berbudaya, profesional, tangguh dan sejahtera sehingga mampu memberi layanan pendidikan maksimal untuk siswa. | |||||||
18 | 7. Melengkapi sarana-prasarana sekolah dan menata lingkungan pendidikan yang aman, nyaman serta menginspirasi. | 2. Melengkapi sarana-prasarana sekolah dan menata lingkungan pendidikan yang aman, nyaman, serta menginspirasi. | |||||||
19 | 8. Meningkatkan kemampuan siswa dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, kemampuan berbahasa asing, serta kemampuan kepemimpinan dan organisasi. | 11. Menghasilkan siswa yang memiliki kemampuan komunikasi dalam bahasa asing sehingga mampu bersaing di tingkat global. | |||||||
20 | 9. Mengembangkan proses pembelajaran yang bersifat interaktif, inspiratif dan menyenangkan yang mampu meningkatkan kecakapan berpikir kritis, kreatifitas, kolaborasi dan komunikasi serta kemampuan literasi dan numerasi. | 9. Membentuk siswa yang memiliki kemampuan dalam berpikir kritis, kreatifitas, kolaborasi dan komunikasi serta kemampuan literasi dan numerasi berbasis teknologi informasi. | |||||||
21 | 10. Membentuk siswa yang memiliki ilmu pengetahuan, keterampilan dan teknologi yang unggul sesuai dengan Capaian Pembelajaran dan Standar Kompetensi Lulusan. | ||||||||
22 | 10. Menyelenggarakan kegiatan pembinaan bakat-minat akademik dan non- akademik siswa secara optimal sehingga mampu meraih kejuaraan dalam kompetisi yang diselenggarakan Pusat Prestasi Nasioanal atau lembaga sederajat. | 12. Membentuk siswa yang memiliki prestasi akademik dan non akademik sesuai bakat dan minatnya sehingga mampu meraih kejuaraan dalam kompetisi yang diselenggarakan Pusat Prestasi Nasioanal atau lembaga sederajat 10 % lebih baik dari tahun sebelumnya. | |||||||
23 | 11. Menyelenggarakan kegiatan layanan pembinaan life skills dan pendampingan studi lanjut ke Perguruan Tinggi Negeri/ Swasta Nasional dan Internasional serta Sekolah Kedinasan, baik level nasional maupun internasional. | 13. Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima di Perguruan Tinggi Negeri maupun Swasta serta Sekolah Kedinasan 10 % lebih baik dari tahun sebelumnya. | |||||||
24 | |||||||||
25 | |||||||||
26 | |||||||||
27 | |||||||||
28 | |||||||||
29 | |||||||||
30 | |||||||||
31 | |||||||||
32 | |||||||||
33 | |||||||||
34 | |||||||||
35 | |||||||||
36 | |||||||||
37 | |||||||||
38 | |||||||||
39 | |||||||||
40 | |||||||||
41 | |||||||||
42 | |||||||||
43 | |||||||||
44 | |||||||||
45 | |||||||||
46 | |||||||||
47 | |||||||||
48 | |||||||||
49 | |||||||||
50 | |||||||||
51 | |||||||||
52 | |||||||||
53 | |||||||||
54 | |||||||||
55 | |||||||||
56 | |||||||||
57 | |||||||||
58 | |||||||||
59 | |||||||||
60 | |||||||||
61 | |||||||||
62 | |||||||||
63 | |||||||||
64 | |||||||||
65 | |||||||||
66 | |||||||||
67 | |||||||||
68 | |||||||||
69 | |||||||||
70 | |||||||||
71 | |||||||||
72 | |||||||||
73 | |||||||||
74 | |||||||||
75 | |||||||||
76 | |||||||||
77 | |||||||||
78 | |||||||||
79 | |||||||||
80 | |||||||||
81 | |||||||||
82 | |||||||||
83 | |||||||||
84 | |||||||||
85 | |||||||||
86 | |||||||||
87 | |||||||||
88 | |||||||||
89 | |||||||||
90 | |||||||||
91 | |||||||||
92 | |||||||||
93 | |||||||||
94 | |||||||||
95 | |||||||||
96 | |||||||||
97 | |||||||||
98 | |||||||||
99 | |||||||||
100 | |||||||||