| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | PEMETAAN KD PENGETAHUAN (KI-3) | ||||||||||||||||||||||||||
2 | KELAS 6- SEMESTER 2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | |||||||||||||||||||||||||||
4 | NO | MUATAN PELAJARAN | KOMPETENSI DASAR | TEMA 6 | TEMA 7 | TEMA 8 | TEMA 9 | KALIMAT KUNCI | |||||||||||||||||||
5 | SUB TEMA | SUB TEMA | SUB TEMA | SUB TEMA | |||||||||||||||||||||||
6 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | |||||||||||||||
7 | 1 | PPKN | 3.1 | Memahami moralitas yang terkandung dalam sila pancasila di rumah, sekolah, dan lingkungan masyarakat sekitar | v | v | v | Memahami moralitas dalam sila Pancasila | |||||||||||||||||||
8 | 3.2 | Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar. | v | v | v | Memahami hak, kewajiban, dan tanggung jawab warga negara | |||||||||||||||||||||
9 | 3.4 | Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam kesatuan pemerintahan, wilayah, sosial, dan budaya | v | v | v | Memahami nilai persatuan dan kesatuan bangsa | |||||||||||||||||||||
10 | 3.6 | Memahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan | v | v | v | memahami saling ketergantungan dalam kehidupan berkebangsaan | |||||||||||||||||||||
11 | |||||||||||||||||||||||||||
12 | 2 | B. INDONESIA | 3.1 | Menggali informasi dari teks laporan investigasi tentang diri khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku | v | v | v | Menggali informasi dari teks laporan investigasi | |||||||||||||||||||
13 | 3.2 | Menguraikan isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan dan sifat benda, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku | v | v | v | v | v | v | Menguraikan isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah | ||||||||||||||||||
14 | 3.3 | Menguraikan isi teks pidato persuasif tentang cinta tanah air dan sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku | v | v | v | Menguraikan isi teks pidato persuasif | |||||||||||||||||||||
15 | |||||||||||||||||||||||||||
16 | 3 | MATEMATIKA | 3.4 | Menentukan prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antarsimbol, informasi yang relevan dan mengamati pola. | v | v | v | v | v | v | Menemukan prosedur pemecahan masalah | ||||||||||||||||
17 | 3.11 | Menemukan peluang empirik dari data luaran (output) yang mungkin diperoleh berdasarkan beberapa jenis data saling terkait yang diolah menggunakan tabel dan grafik | v | v | v | v | v | v | Menemukan peluang empirik dari data luaran yang mungkin diperoleh | ||||||||||||||||||
18 | |||||||||||||||||||||||||||
19 | 4 | SBDP | 3.4 | Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukan | v | v | v | v | v | v | v | v | menyajikan berbagai karya kreatif | ||||||||||||||
20 | 3.5 | Memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur budaya daerah dalam bahasa daerah | v | v | v | v | Memahami nilai dalam bahasa daerah | ||||||||||||||||||||
21 | |||||||||||||||||||||||||||
22 | 5 | PJOK | 3.1 | Memahami konsep variasi dan kombinasi pada gerak dasar lokomotor,nonlokomotor dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil. | v | v | v | v | v | v | memahami konsep variasi dan kombinasi pada gerak dasar permainan | ||||||||||||||||
23 | 3.6 | Memahami konsep rangkaian tiga gerak dasar senam lantai dengan konsisten, tepat dan kontrol yang baik dalam aktivitas senam. | v | v | v | memahami konsep dalam gerak dasar senam lantai | |||||||||||||||||||||
24 | 3.9 | Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak menular | v | v | v | v | Memahami konsep pemeliharaan diri | ||||||||||||||||||||
25 | |||||||||||||||||||||||||||
26 | 6 | IPA | 3.2 | Mengidentifikasi kegunaan energi listrik, konversi energi listrik, transmisi energi listrik, dan berpartisipasi dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari. | v | v | v | mendeskripsikan kegunaan dan hemat energi | |||||||||||||||||||
27 | 3.3 | Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, revolusi bulan, dan peristiwa terjadinya gerhana bulan, dan gerhana matahari. | v | v | v | Mendeskripsikan peristiwa gerak bumi dan benda langit | |||||||||||||||||||||
28 | 3.4 | Membedakan campuran dan larutan melalui pengamatan | v | v | v | v | v | Membedakan campuran dan larutan | |||||||||||||||||||
29 | 3.5 | Memahami hubungan antara suhu, sifat hantaran, perubahan benda akibat suhu melalui pengamatan serta mendeskripsikan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari | v | Memahami hubungan antar suhu dan mendeskripsikan aplikasinya | |||||||||||||||||||||||
30 | |||||||||||||||||||||||||||
31 | 7 | IPS | 3.1 | Mengemukakan keragaman aspek keruangan dan konektivitas antar ruang,waktu, perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan, dan budaya dalam masyarakat Indonesia. | v | v | v | v | v | v | Mengemukakan keragaman aspek keruangan dan konektivitas | ||||||||||||||||
32 | 3.4 | Menelaah manfaat kelembagaan politik sosial, ekonomi dan budaya bagi kehidupan masyarakat dan bangsa Indonesia | v | v | v | Menelaah manfaat kelembagaan | |||||||||||||||||||||
33 | 3.5 | Menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan, tulisan, gambar, oto, dan lainnya) | v | v | v | Menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia | |||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||||
35 | |||||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||||
37 | |||||||||||||||||||||||||||
38 | |||||||||||||||||||||||||||
39 | |||||||||||||||||||||||||||
40 | |||||||||||||||||||||||||||
41 | |||||||||||||||||||||||||||
42 | |||||||||||||||||||||||||||
43 | |||||||||||||||||||||||||||
44 | |||||||||||||||||||||||||||
45 | |||||||||||||||||||||||||||
46 | |||||||||||||||||||||||||||
47 | |||||||||||||||||||||||||||
48 | |||||||||||||||||||||||||||
49 | |||||||||||||||||||||||||||
50 | |||||||||||||||||||||||||||
51 | |||||||||||||||||||||||||||
52 | |||||||||||||||||||||||||||
53 | |||||||||||||||||||||||||||
54 | |||||||||||||||||||||||||||
55 | |||||||||||||||||||||||||||
56 | |||||||||||||||||||||||||||
57 | |||||||||||||||||||||||||||
58 | |||||||||||||||||||||||||||
59 | |||||||||||||||||||||||||||
60 | |||||||||||||||||||||||||||
61 | |||||||||||||||||||||||||||
62 | |||||||||||||||||||||||||||
63 | |||||||||||||||||||||||||||
64 | |||||||||||||||||||||||||||
65 | |||||||||||||||||||||||||||
66 | |||||||||||||||||||||||||||
67 | |||||||||||||||||||||||||||
68 | |||||||||||||||||||||||||||
69 | |||||||||||||||||||||||||||
70 | |||||||||||||||||||||||||||
71 | |||||||||||||||||||||||||||
72 | |||||||||||||||||||||||||||
73 | |||||||||||||||||||||||||||
74 | |||||||||||||||||||||||||||
75 | |||||||||||||||||||||||||||
76 | |||||||||||||||||||||||||||
77 | |||||||||||||||||||||||||||
78 | |||||||||||||||||||||||||||
79 | |||||||||||||||||||||||||||
80 | |||||||||||||||||||||||||||
81 | |||||||||||||||||||||||||||
82 | |||||||||||||||||||||||||||
83 | |||||||||||||||||||||||||||
84 | |||||||||||||||||||||||||||
85 | |||||||||||||||||||||||||||
86 | |||||||||||||||||||||||||||
87 | |||||||||||||||||||||||||||
88 | |||||||||||||||||||||||||||
89 | |||||||||||||||||||||||||||
90 | |||||||||||||||||||||||||||
91 | |||||||||||||||||||||||||||
92 | |||||||||||||||||||||||||||
93 | |||||||||||||||||||||||||||
94 | |||||||||||||||||||||||||||
95 | |||||||||||||||||||||||||||
96 | |||||||||||||||||||||||||||
97 | |||||||||||||||||||||||||||
98 | |||||||||||||||||||||||||||
99 | |||||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||||