| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | AD | AE | AF | AG | AH | AI | AJ | AK | AL | AM | AN | AO | AP | AQ | AR | AS | AT | AU | AV | AW | AX | AY | AZ | BA | BB | BC | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | المادة /SUBJACT | الصف /Class | المسار التعليمي/ branch | الفصل الدراسي / Term | الأسبوع الدراسي / WEEK | رقم المحور / NO.Axis | اسم المحور /Axis | رقم الوحدة / NO.Unit | عنوان الوحدة / unit address | رقم الدرس Lesson number | عنوان الدرس the title of lesson | عدد الحصص / period number | الكلمات المفتاحية /concepts | المصادر /Sources | نواتج التعلّم | أهداف الكفاءات العالمية | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | الاستدامة البيئية | Literacy & Communication | Numeracy & Financial Literacy | Digital Citizenship | Sustainability | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | رموز نواتج التعلّم | نواتج التعلّم | رومز نواتج تعلّم الاستدامة البيئية | نواتج تعلّم الاستدامة البيئية | الرابط الالكتروني لحقيبة الاستدامة البيئية | Literacy Skill Learning Outcome Code | Language Code | Language Outcomes | Toolkit Link | Numeracy & Financial Literacy Outcome Code | Numeracy & Financial Literacy Outcomes | Toolkit Link | Digital Citizenship Learning Outcome Codes | Digital Citizenship Learning Outcomes | Digital Citizenship Toolkit Link | Sustainability Learning Outcome Codes | Sustainability Learning Outcomes | Sustainability Toolkit Link | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | أسبوع الاستدامة (COP28) (سيتم اطلاق وثيقة اطار معايير الاستدامة المتعدّدة المناهج لكل المواد الدراسية وسيتم تغطيتها تقريبًا من خلال درس في كل مادة) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية | G9 | جميع المسارات | T3 | 1 | 4,1 | الاقتصاد | U- 9 | الوَحْدَةُ التّاسعةُ : الوطنُ العربيُّ وإدارةُ المواردِ والطّاقةِ والدَّخلِ | L1+RB 4 | الدّرسُ الأوّلُ: إدارةُ المواردِ والأنشطةِ الاقتصادية في الوطنِ العربي +كتاب رؤيتي الجزء الرابع الإمتياز في التنمية | 1+1 | *المواردُ الاقتصادية. *التّغيّرُ المناخيّ. *الأمنُّ المائيُّ. *الأمنّ الغذائيُّ. *الفجوة الغذائية العربية. *الإكتفاء الذاتي العربي. | فيديوهات تعليمية + التمارين وأنشطة داعمة+ موارد الشركاء الاستراتيجين+ الروابط التعليمية + online school+الخرائط والصور+المنصات التعليمية : منصة الف + twig + tigtag | SST.XX.1.3.01.137 | *يتعرّفُ المفاهيمَ والمصطلحاتِ الواردةَ في الدرس.. | ESF4.2.L4 | ESF4.2.L4 Sustainable Industries (Level 4) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | لايوجد | *يناقشُ توزيعَ المواردِ والأنشطةِ الاقتصاديَّةِ في الوطنِ العربيِّ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | SST.XX.1.2.01.088 | *يربطُ بينَ الخصائصِ الطّبيعيَّةِ للمكانِ والأنشطةِ البشريَّةِ السّائدةِ في دولة الإماراتِ العربيَّةِ المتّحدةِ والوطنِ العربيِّ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | SST.XX.1.2.01.089 | *يستنتجُ من الأشكالِ الجغرافيَّةِ المتخصّصةِ الخصائصَ ذاتَ العلاقةِ بالمواردِ والأنشطةِ الاقتصاديَّةِ السَّائدةِ في الوطنِ العربيِّ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | لايوجد | *يستخلصُ العلاقةَ بينَ الأمنِ المائيِّ والأمنِ الغذائيّ والعوامل المؤثرة فيهما. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | لايوجد | *يفسر ارتفاع قيمة الفجوة الغذائية في بعض السلع العربية. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | 2 | 2,1 | الجغرافيا | L2 + S/11 | الدّرسُ الثاني: الأمن المائي والغذائي في دولة الإمارات العربية المتحدة + السنع الاماراتي المحور 11 السنع في اللباس الاماراتي | 1+1 | *الأمن المائي. *الأمن الغذائي. *استمطار السحب. *سلسلة الإمداد الغذائي. | SST.XX.1.2.01.091 | *يطبِّقُ خطواتِ توظيفِ مصادرِ المعرفةِ كحلِّ المشكلاتِ الجغرافيَّة في الوطنِ العربيِّ (الأمنُ المائيُّ والغذائي) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | SST.XX.1.3.01.137 | *يتعرّفُ المفاهيمَ والمصطلحاتِ الواردةَ في الدرس. | ESF1.1.L4 | ESF1.1.L4 Biodiversity and Ecosystems (Level 4) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | لايوجد | *يناقش أهمية منظومة الأمن المائي والغذائي في دولة الامارات العربيَّةِ المتّحدةِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | لايوجد | *يستنتج العوامل والتحديات التي تؤثر في تحقيق الأمن المائي والغذائي في دولةُ الإماراتِ العربيةَِّ المتّحدةِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | لايوجد | *يناقش إستراتيجيات دولة الإمارات العربية المتحدة لتحقيق أمنها المائي والغذائي. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | لايوجد | *يثمن منهجية دولة الإمارات العربية المتحدة في التصدي لجائحة كورونا، ومرحلة ما بعد كوفيد 19 . | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | 3 | L3+RB 4 | الدّرسُ الثالث: الطَّاقةُ في الوطنِ العربي + كتاب رؤيتي الجزء الرابع الإمتياز في التنمية | 1+1 | *الطَّاقةُ *الطَّاقةُ التّقليديَّةُ. *الطّاقةُ المتجدّدةُ. *الاحتباس الحراريُّ. *النّفطُ. | لايوجد | *يقدم مقترحات إبداعية تعزز منظومة الأمن المائي والغذائي في دولة الإمارات العربية المتحدة. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | لايوجد | *يستشرف مستقبل الموارد المائية والغذائية في دولة الإمارات العربية المتحدة. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | SST.XX.1.3.01.137 | *يتعرَّفُ المفاهيمَ والمصطلحاتِ الواردةِ في الدّرسِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | لايوجد | *يميّزُ بينَ مصادرِ الطّاقةِ في الوطنِ العربيِّ. | ESF2.1.L4 | ESF2.1.L4 Energy and The Environment (Level 4) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | لايوجد | *يناقشُ إنتاجَ النّفطِ والغازِ الطّبيعيِّ في الوطنِ العربيِّ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
22 | لايوجد | *يحدّدُ على خريطةِ الوطنِ العربيِّ أهمَّ مناطقِ إنتاجِ النّفطِ والغازِ الطّبيعيِّ وموانئِ تصديرِهِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
23 | 4 | 4,1 | الاقتصاد | L4+S/12 | الدّرسُ الرابع: الدَّخلُ والضَّرائبُ لانتقائيَّةُ والقيمةُ المضافةُ في الإماراتِ + السنع الاماراتي المحور 12 السنع وآداب السفر | 1+1 | *الدّخلُ. *الدّخلُ النقديُّ. *الدّخل الحقيقيُّ. *إيراداتُ العملِ. *عوائدُ الاستثمارِ. *الرّسومُ. *الضّرائبُ. *الضّريبةُ الانتقائيَّةُ. *ضريبةُ القيمةِ المضافةِ. | لايوجد | *يوضّحُ مصدرَ الطّاقةِ المتجدّدةِ في الوطنِ العربيِّ. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
24 | لايوجد | *يناقشُ مستقبلَ الطّاقةِ في دولةِ الإماراتِ العربيةَِّ المتحّدةِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
25 | لايوجد | * يحدّدُ على خريطةِ دولةِ الإماراتِ العربيَّةِ المتّحدةِ مناطقَ إنتاجِ مصادرِ الطَّاقةِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
26 | SST.XX.1.3.01.137 | *يتعرَّفُ المفاهيمَ والمصطلحاتِ الواردةَ في الدّرسِ. | ESF4.2.L4 | ESF4.2.L4 Sustainable Industries (Level 4) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
27 | لايوجد | *يوضِّحُ أهمَّ مصادرِ الدّخلِ الشّخصيِّ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
28 | لايوجد | *يميِّزُ بينَ الدَّخلِ الحقيقيِّ والدّخلِ النقّديِّ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
29 | 5 | 2,1 | الجغرافيا | U- 10 | الوَحْدَةُ العاشرةُ : الإماراتُ تاريخٌ ومستقبلٌ | L1+ RB 5 | الدّرسُ الأوّلُ: الرّياحُ الموسميَّةُ وتجارةُ أهلِ الإماراتِ +كتاب رؤيتي الجزء الخامس الطريق إلى المستقبل | 1+1 | *الرّياحُ الموسميَّةُ. *ماجان. *الموسلين. *ساحلُ الملبارِ. | لايوجد | *يشرحُ مصادر الإيراداتِ العامَّةِ للدّولِ. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
30 | لايوجد | *يستنتجُ الأهدافَ الرّئيسةَ من فرضِ الدّولِ للضّرائبِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
31 | لايوجد | *يقارنُ بينَ الضّريبةِ الانتقائيّةِ وضريبةِ القيمةِ المضافةِ. | ESF3.2.L4 | ESF3.2.L4 Climate Change (Level 4) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
32 | لايوجد | *يفسِّرُ المفاهيمَ والمصطلحاتِ الواردةَ في الدّرسِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
33 | لايوجد | *يحدِّدُ المقصودَ بالرّياحِ الموسميَّةِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
34 | لايوجد | *يستنتجُ أثرَ الرّياحِ الموسميّةِ على تجارةِ أهلِ الخليجِ العربيِّ قديمًا. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
35 | 6 | 3,1 | التربية الوطنية | L2 + S/13 | الدّرسُ الثّاني: الإماراتُ: الرؤية والمئوية+ السنع الاماراتي المحور 13 السنع الاماراتي في الهوايات التراثية | 1+1 | *الرّؤيةُ. *مئويّةُ الإماراتِ. *اليوبيلُ الذّهبيُّ. *الأجندةُ الوطنيّةُ. | لايوجد | *يفسِّرُ تنامي العلاقاتِ التّجاريّةِ معَ الهندِ. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
36 | لايوجد | *يبيِّنُ مظاهرَ نموِّ الع اقاتِ التّجاريَّةِ مع شرقِ أفريقيا. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
37 | لايوجد | *يقدِّرُ الدّورَ الإنسانيَّ الذي تُسهمُ به المؤسّساتُ الخيريَّةُ الإماراتيَّةُ الإنسانيَّةُ في أفريقيا. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
40 | SST.XX.1.3.01.137 | *يتعرفُ المفاهيمَ والمصطلحاتِ الواردةَ في الدّرسِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
41 | 7 | L3+ S/14 | الدّرسُ الثّالثُ: إكسبو 2020 دبي تواصلُ العقولِ وصنعُ المستقبلِ + السنع الاماراتي المحور 14 السنع في الأدب الإماراتي | 1+1 | *إكسبو. *التّسامحُ. *اللوجستيّةُ. *ساروقُ الحديدِ. | لايوجد | *يوضِّحُ العناصرَ الرّئيسةَ لرؤيةِ الإماراتِ 2031 م. | ESF4.2.L4 | ESF4.2.L4 Sustainable Industries (Level 4) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
42 | لايوجد | *يستكشفُ مهاراتِ الابتكارِ والريّادةِ في العملِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
43 | لايوجد | *يقدِّرُ جهودَ دولةِ الإماراتِ العربيَّةِ المتَّحدةِ لتصبحَ الإماراتُ أفضلَ دولِ العالمِ. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
44 | لايوجد | *يستكشفُ الأهميَّةَ الاقتصاديَّةَل(إكسبو 2020 دبي). | ESF1.2.L4 | ESF1.2.L4 Impacts of Human Activities (Level 4) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
45 | لايوجد | *يحلِّلُ شعارَ (إكسبو 2020 دبي) لتحديدِ دلالاتهِِ. | ESF4.1.L4 | ESF4.1.L4 Sustainable Infrastructure (Level 4) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
46 | لايوجد | *يستنتجُ الأهميَّةَ الثّقافيَّةَ والسياحيَّةَ لمعرضِ (إكسبو 2020 دبي). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
101 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||