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1 | BFA North | Business | Science | Library | Real Life/Art | B/C Wing | Gym/Tech | Total Toters | Gallons | Cumulative Gallons | |||||||||||||||
2 | BFA South 'BC' | Sam/Katelyn | Alex/Isiah | Sadie/Myranda | Colby/Sully | Landon/Tim | Gavin | Lukas/Logan | 1 = 55 gallons | Add to previous total | |||||||||||||||
3 | 1/24/20 | 1 | 1.25 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
4 | 2/6/20 | 0.5 | 1 | 1 | 0.75 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
5 | 2/18/20 | 0.5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
6 | 3/6/20 | 1 | 0.5 | 1 | 0.75 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
7 | 3/12/20 | 1 | 0.75 | 1 | 0.5 | 2 | 0.75 | ||||||||||||||||||
8 | |||||||||||||||||||||||||
9 | |||||||||||||||||||||||||
10 | 8/30/19 | 0.75 | 1 | 1.5 | 0.5 | 1 | 0.75 | ||||||||||||||||||
11 | 9/6/19 | 0.5 | 1 | 0.75 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
12 | 9/13/19 | 0.75 | 1.5 | 1.25 | 0.75 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
13 | 9/20/19 | 0.5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
14 | 9/27/19 | 0.75 | 1.25 | 0.75 | 0.75 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
15 | 10/4/19 | 0.25 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
16 | 10/11/19 | 1 | 0.75 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
17 | 10/18/19 | 0.5 | 1 | 1 | 1 | 1.5 | 0.5 | ||||||||||||||||||
18 | 10/25/19 | 1.5 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0.75 | ||||||||||||||||||
19 | 11/8/19 | 1 | 1 | 1.25 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
20 | 11/15/19 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
21 | 11/22/19 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2.5 | 1 | ||||||||||||||||||
22 | 12/6/19 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1.25 | ||||||||||||||||||
23 | 12/12/19 | 1 | 1 | 0.75 | 0.75 | 1.5 | 1 | ||||||||||||||||||
24 | 12/19/19 | 0.75 | 1 | 1 | 0.75 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||
25 | Total Toters | ||||||||||||||||||||||||
26 | Total Gallons | ||||||||||||||||||||||||
27 | 1. Graph of Cumulative Total Recycling (Gallons) on Y-Axis and Time (Week) on X-axis | ||||||||||||||||||||||||
28 | 2. Pie Graph (Using Google Sheets) of Total Percentage of Each Area Collected Above | ||||||||||||||||||||||||
29 | 3. Poster also needs a large title with some image to indicate recycling, both should be colored to attract attention. | ||||||||||||||||||||||||
30 | 4. 5 Tips to improve recycling at the school in a text block, please keep the recommendations positive. | ||||||||||||||||||||||||
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