| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | AA | AB | AC | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | № | ФИО участника | Ссылка на ресурс | Вид ресурса | Краткая аннотация | Комментарии коллег | Комментарии коллег | Комментарии коллег | Комментарии коллег | Комментарии коллег | ||||||||||||||||||||
2 | 1 | Шмелёва О.В. | http://informnovya.blogspot.ru/p/blog-page_7.html | Это ссылка на мой блог | На странице блога множество примеров рабочих программ по информатике, хороший материал о том, что такое рабочая программа и о ее месте в ряду документов, определяющих содержание образования. | Спасибо, Ольга Викторовна, будете нашим экспертом) (В.Полякова) | ||||||||||||||||||||||||
3 | 2 | Баскаль Н.П. | http://edu-lider.ru/3d-video-online/ | Методические рекомендации по составлению рабочей программы по предмету. | Представлены чёткая структура рабочей программы. | Понравилось, что приведены типичные недочеты программ и алгоритм, позволяющий учителю самостоятельно разрабатывать учебные программы (Иванова А.Ю.) | ||||||||||||||||||||||||
4 | 3 | Иванова А.Ю | http://hurrayenglish.ru/programma/ | шаблон | в данном ресурсе дана структура программы, можно скачать примерный шаблон,в котором даны ссылки на полезные электронные ресурсы | |||||||||||||||||||||||||
5 | 4 | Баскаль Н.П. | http://easyen.ru/load/nachalnykh/rabochie_programmy/458 | Практическая наработка учителей нач.школы. | Сборник рабочих программ для начальных классов | |||||||||||||||||||||||||
6 | 5 | Дренева В.В. | http://schu1286.mskobr.ru/images/cms/data/1286_polozhenie_o_rabochej_programme_pedagoga_po_fgos_-_kopiya.pdf | Положение(нормативно-правовой документ) | Пример Положения об учебной рабочей программе педагога, внедряющего ФГОС | |||||||||||||||||||||||||
7 | 6 | Дренева В.В. | http://www.slideboom.com/presentations/626248/%D0%A3%D1%87%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8F-%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%8C-%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%8E-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%83-%D0%BF%D0%BE-%D0%A4%D0%93%D0%9E%D0%A1-%D0%9D%D0%9E%D0%9E%22%2C-%D0%B2%D0%B5%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80-9-%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F-2012-%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 | Вебинар | Учимся писать рабочую программу по ФГОС НОО | Хорошая презентация (Егорова Н.А.) | ||||||||||||||||||||||||
8 | 7 | Иванова А.Ю. | Рабочая программа по физике 7 класс | Практическая наработка | Рабочая программа по физике для 7 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта общего обра-зования (ФГОС ООО) | |||||||||||||||||||||||||
9 | 8 | Иванова А.Ю. | РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС | Методические указания | Даются рекомендации по оформлению рабочих программ. | |||||||||||||||||||||||||
10 | 9 | Вилкова М.В. | http://www.protema.ru/multimedia/sonata-pro?utm_source=www.protema.ru&utm_medium=banner&utm_campaign=sonata-pro&utm_term=%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B5%D1%80%20%D0%A1%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%A2%D0%90-%D0%9F%D0%A0%D0%9E&utm_content=banner_right | Конструктор рабочих программ | Демоверсия РП по разным предметам. Можно купить полную версию. | Интересно, спасибо. Шмелёва | Кто-нибудь покупал полную версию, друзья? (Егорова Н.А.) | |||||||||||||||||||||||
11 | 10 | Лябина Т.И. | http://www.fgos-spb.ru/home/rabocaa-programma | Методические рекомендации,образцы | Даны методические рекомендации по составлению программ,А также пример пояснительной записки и рабочих программ | Интересная презентация. Очень подробно рассказывается о типичных недочётах РП. Можно проверить свою программу (Егорова Н.А.) | Спасибо за очень ценную информацию. Вообще интересный сайт. (Шмелёва О.В) | |||||||||||||||||||||||
12 | 11 | Полякова В.А. | https://drive.google.com/file/d/0B4rRU8tWay_KQ1QwNEVlQ3lHNnc/edit?usp=sharing | Приказ МОиН № 594 "Об утверждении порядка разработки примерных образовательных программ..." | Представление о том, как разрабатываются программы на федеральном уровне | |||||||||||||||||||||||||
13 | 12 | Бурцева Н. Е. | http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB0QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.eduspb.com%2Fpublic%2Ffiles%2Frabochaya_programma_7_peryshkin_skryabina_0.docx&ei=eaHfU4TcK4TXyQO8xoLoAg&usg=AFQjCNGGGrwB5xDT-SNkFqYf7FgzpMRBEg&sig2=biORffpUjW_GsNefEV7v0w | Пример рабочей программы | Рабочая программа по физике для 7 класса разработана в соответствии с требованиями ФФГОС, очень интересное оформление | Оформление, действительно, интересное.(Шмелёва О) | ||||||||||||||||||||||||
14 | 13 | Егорова Н.А. | http://www.resobr.ru/materials/370/5835/ | примерный план разработки рабочей программы учебного предмета (см.ПРИЛОЖЕНИЕ №7) | Коллеги, я не нашла ничего лучше уже предложенного. Этим планом пользуюсь сама | Еще интересное приложение №6! (ШмелёваО) | ||||||||||||||||||||||||
15 | 14 | Львова Н.В. | http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/ppup5-6.doc | Программа по учебному предмету "Информатика" для 5-6 классов | Авторская программа Босовой. Указаны все пункты требований к программе по ФГОС | |||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||||||
22 | ||||||||||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||||||
24 | ||||||||||||||||||||||||||||||
25 | ||||||||||||||||||||||||||||||
26 | ||||||||||||||||||||||||||||||
27 | ||||||||||||||||||||||||||||||
28 | ||||||||||||||||||||||||||||||
29 | ||||||||||||||||||||||||||||||
30 | ||||||||||||||||||||||||||||||
31 | ||||||||||||||||||||||||||||||
32 | ||||||||||||||||||||||||||||||
33 | ||||||||||||||||||||||||||||||
34 | ||||||||||||||||||||||||||||||
35 | ||||||||||||||||||||||||||||||
36 | ||||||||||||||||||||||||||||||
37 | ||||||||||||||||||||||||||||||
38 | ||||||||||||||||||||||||||||||
39 | ||||||||||||||||||||||||||||||
40 | ||||||||||||||||||||||||||||||
41 | ||||||||||||||||||||||||||||||
42 | ||||||||||||||||||||||||||||||
43 | ||||||||||||||||||||||||||||||
44 | ||||||||||||||||||||||||||||||
45 | ||||||||||||||||||||||||||||||
46 | ||||||||||||||||||||||||||||||
47 | ||||||||||||||||||||||||||||||
48 | ||||||||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||||||
50 | ||||||||||||||||||||||||||||||
51 | ||||||||||||||||||||||||||||||
52 | ||||||||||||||||||||||||||||||
53 | ||||||||||||||||||||||||||||||
54 | ||||||||||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||||||
100 |