UNIL_CSE_BDD_Evaluation_Cursus
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1
Ancrage_ContexteContenu_OrganisationFonctionnement_CursusRessourcesResultats
2
IDItemDimensionSous DimensionQuestion_type1.11.21.31.41.52.12.22.32.42.52.62.73.13.23.33.43.53.64.14.24.34.44.54.65.15.25.3
3
1Globalement, les enseignements stimulent votre réflexionActivités d'apprentissageApprentissage généréFerméexxxxx
4
2La formation suivie favorise une approche inter/multi/pluri disciplinaireActivités d'apprentissageInterdisciplinaritéFerméexxxxxxxx
5
3Les activités d'apprentissage (cours ex-cathedra, exercices, séminaires, recherche bibliographiques, études de cas,…) mises en œuvre dans le cursus, permettent d'acquérir des connaissances suffisantes dans le domaineActivités d'apprentissageApprentissage généréFerméexxxxxxxxxxxxx
6
4Vous avez le temps de mettre à niveau vos connaissances pour suivre les enseignements du cursusActivités d'apprentissageApprentissage généréFerméexx
7
5Vous avez accès aux ressources nécessaires pour mettre à niveau les connaissances requises pour suivre les enseignements du cursusActivités d'apprentissageApprentissage généréFerméexxx
8
6Vous cherchez à approfondir vos connaissances en (spécifier le domaine) en dehors des enseignements dispensés à l’Université (lecture d’ouvrages, de revues, d’arrêts, stages pratiques, bénévolat dans des permanences juridiques, travail ad hoc, etc.) ?Activités d'apprentissageAutonomieFerméexxxxx
9
7Le cursus antérieur (Bachelor/Master) vous a permis d'acquérir des compétences pour débuter un travail de rechercheActivités d'apprentissageCompétences / liens avec la rechercheFerméexx
10
8Globalement, l'enseignement du cursus favorise la curiosité, l'esprit critique, le raisonnement, l'autonomie, le travail de groupe…Activités d'apprentissageCuriosité, autonomieFerméexxxxxxxxxx
11
9Les enseignements proposés vous offrent la possibilité de donner votre point de vue, d'interagir, d'intervenirActivités d'apprentissageInteractivitéFerméexxxxxxxxxx
12
10La formation à l’utilisation des TIC et logiciels dans les enseignements est adaptée aux exigences des cours, exercices, travaux pratiquesActivités d'apprentissageTICFerméexxxx
13
11Vous avez facilement accès aux logiciels qu’on vous demande d’utiliser lors de vos études (Suite Office, Matlab, SPSS, Adobe, SIG, etc. …)Activités d'apprentissageTICFerméexxxxx
14
12Quels sont les logiciels auxquels vous avez trop difficilement accès et pourquoi ?Activités d'apprentissageTICouvertexxxxx
15
13La communication des informations est satisfaisante avant que le programme commenceCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxxxx
16
14La communication des informations est satisfaisante pendant le programmeCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxxx
17
15Vous êtes bien informés par le secrétariat académique en ce qui concerne les modalités administratives relatives à vos études (préciser l'année d'études si nécessaire)Communication / EnvironnementAdministrationFerméexxxx
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16Vous pouvez facilement entrer en contact avec le secrétariat académiqueCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
19
17Vous savez qui contacter si vous avez des questionsCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxxx
20
18Le service académique est disponible pour répondre à mes questionsCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
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19Les outils d'inscription / portail enseignement (MyUNIL, Moodle, …) sont facilement utilisablesCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxxx
22
20Les outils d'inscription / portail enseignement (MyUNIL, Moodle, …) fonctionnent correctementCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxxx
23
21La procédure d'enregistrement online pour les travaux de Master est satisfaisanteCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxxx
24
22Les informations administratives (p. ex. inscription aux examens, horaires, choix d'options, possibilité de faire des stages, mention, spécialisation, travail de Master etc.) sont clairement communiquéesCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxxxx
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23Globalement, vous êtes satisfait-e des services et/ou du matériel à disposition au niveau administratif (inscriptions, informations générales, sur les examens, etc.)Communication / EnvironnementAdministrationFerméexxxxx
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24Pour mon orientation actuelle, vous êtes suffisamment informé-e sur : [les conditions d'admission]Communication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
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25Pour mon orientation actuelle, vous êtes suffisamment informé-e sur : [les obtentions d'équivalences d’enseignements suivis en dehors de la faculté, ou de mon orientation]Communication / EnvironnementAdministrationFerméexxxx
28
26Pour mon orientation actuelle,vous êtes suffisamment informé-e sur : [les possibilités d'orientation]Communication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
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27Pour l’information sur le cursus, vous préfèrez : des séances plus ou moins régulièresCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
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28Pour l’information sur le cursus, vous préfèrez : le courrier électroniqueCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
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29Pour l’information sur le cursus,vous préfèrez : le site Web de la Faculté/EcoleCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
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30Pour l’information sur le cursus, vous préfèrez : des documents papierCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxxx
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31Pour l’information sur le cursus, vous préfèrez : un contact avec un conseiller aux étudesCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
34
32Pour l’information sur le cursus,vous préfèrez : autresCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
35
33Vous auriez apprécié avoir une journée d'accueil/d'information au début de votre Master afin de faire connaissance avec toute la volée et avec les enseignants Unil / UniGe]Communication / EnvironnementAdministrationFerméexxxx
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34Vous avez connu le Master en (préciser le titre) de l’Unil par le biais : affiche/annonce/Journée Masters de l'UNIL/site Web de l’UNIL/Autres sites Web/Contacts personnelsCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxx
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35Vous avez choisi d'étudier à l'UNIL pour la-les raisons suivantes : proximité du lieu de domicile / réputation de l’université / taille de l’université / environnement de l’université / enseignements de type Master proposés à l’UNILCommunication / EnvironnementAdministrationFerméexxxxx
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36Vous pouvez facilement entrer en contact avec les enseignants de l'Ecole / de la Faculté / l'administrationCommunication / EnvironnementAdministration / EnseignantsFerméexxx
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37Le responsable académique du Master est disponible pour répondre à vos questionsCommunication / EnvironnementAdministration / EnseignantsFerméexx
40
38Vous êtes suffisamment informé-e sur les conditions de réussites de mon orientation actuelle : [avant le cursus]Communication / EnvironnementConditions réussitesFerméexxx
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39Vous êtes suffisamment informé-e sur les conditions de réussites de mon orientation actuelle : [durant le cursus]Communication / EnvironnementConditions réussitesFerméexxxx
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40Vous êtes suffisamment informé-e sur le contenu de la formation de mon orientation actuelle : [durant le cursus]Communication / EnvironnementContenuFerméexxxx
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41Vous avez facilement accès aux infrastructures de l'Ecole / la Faculté (accès aux salles, à la bibliothèque facultaire, aux salles d'informatique, etc.).]Communication / EnvironnementEnvironnementFerméexxx
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42L'accès aux matériels spécialisés est satisfaisant (livres, matériels, ordi….)Communication / EnvironnementEnvironnementFerméexxx
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43Le contenu du cursus correspond aux descriptifs qui vous ont été communiquésCommunication / EnvironnementObjectifsFerméexx
46
44Vous êtes suffisamment informé-e sur les objectifs de formation de mon orientation actuelle : [avant le démarrage du cursus]Communication / EnvironnementObjectifsFerméexxxx
47
45Vous êtes suffisamment informé-e sur les objectifs de formation de mon orientation actuelle : [durant le cursus]Communication / EnvironnementObjectifsFerméexxxxxx
48
46Vous êtes suffisamment informé-e sur le programme de formation (les enseignements qui composent mon orientation actuelle) : [avant le démarrage du cursus]Communication / EnvironnementOrganisationFerméexxxx
49
47Globalement, vous êtes bien informé-e : Des objectifs de formation visés - Des compétences que vous devez avoir acquises à la fin de la propédeutique (à préciser le niveau)- Du contenu des enseignements - Des modalités d’évaluation (type d’examen, durée, documentation autorisée, etc.) - Des exigences/attentes pour les examens -Communication / EnvironnementOrganisation du cursusFerméexxxxxxxx
50
48La journée d’accueil de votre Faculté destinée aux nouveaux étudiants est satisfaisante (à décliner Ba-Ma)Communication / EnvironnementOrganisation du cursusFerméexxxx
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49Vous avez facilement accès aux possibilités d'admission en Masters au sortir de votre Bachelor : [avant le démarrage du cursus]Communication / EnvironnementPromotionFerméexxx
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50Vous avez facilement accès aux possibilités d'admission en Masters au sortir de votre Bachelor : [durant le cursus]Communication / EnvironnementPromotionFerméexxxxx
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51Vous avez facilement accès aux possibilités de débouchés professionnels au terme de votre formation universitaire : [avant le démarrage du cursus]Communication / EnvironnementPromotionFerméexxxxxx
54
52Vous avez facilement accès aux possibilités de débouchés professionnels au terme de ma formation universitaire : [durant le cursus]Communication / EnvironnementPromotionFerméexxxxxxxx
55
53La possibilité de faire des stages pendant le cursus est à promouvoir pour favoriser le développement de compétencesCommunication / EnvironnementPromotion - StagesFerméexxxxxxx
56
54Le site web de l'Ecole / de la Faculté est suffisamment informatif : au niveau de l'organisation du cursus, contacts, règlements…Communication / EnvironnementPromotion - WebFerméexxx
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55Le module d'enseignement à choix de votre orientation contribue à renforcer vos connaissancesContenu et organisation du programmeAdaptation aux connaissances préalablesFerméexx
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56Vous possédez les connaissances de base nécessaires pour suivre les enseignements du Bachelor/MasterContenu et organisation du programmeAdaptation aux connaissances préalablesFerméexx
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57Vous estimez avoir un niveau de langues (français ou anglais ou allemand) suffisant pour suivre les enseignements du cursusContenu et organisation du programmeAdaptation aux connaissances préalablesFerméexx
60
58L’organisation administrative des examens (inscriptions, communication des dates et des salles, succession, modalité des épreuves, etc.) est satisfaisanteContenu et organisation du programmeAdministrationFerméexx
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59Les enseignements du cursus donnés soit en français, soit en anglais favorisent votre capacité à communiquer en plusieurs languesContenu et organisation du programmeApprentissage généréFerméexxx
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60Les compétencess que vous jugez insuffisammentenseignées durant la formation en sport qui devraient être développés davantage sont les uivantes : Compétences pédagogiques et didactiques - Esprit critique / capacités d’évaluation - Capacité à travailler en équipe - Capacité à gérer les conflits - Capacité à planifier et à réaliser un projet - Capacité à diriger un groupe - Capacité d’analyse et de synthèse Capacité rédactionnelle - Compétences méthodologiques en recherche Autonomie / capacités d’adaptation Capacité à problématiser Capacité à présenter oralement un travail Maitrise de la langue anglaise AutreContenu et organisation du programmeApprentissage généréFerméexxx
63
61Globalement les enseignements du cursus vous permetentt de développervotre capacité d’autonomieContenu et organisation du programmeApprentissage généréFerméexxx
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62Les enseignements obligatoires apportent suffisamment de savoirs théoriques et de pratiques dans le champ étudiéContenu et organisation du programmeArticulation théorie - pratiqueFerméexx
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63La charge de travail est bien équilibrée entre les années/semestres/modulesContenu et organisation du programmeCharge de travailFerméexxx
66
64Globalement, la charge de travail d'une année/semestre/module correspond bien aux crédits ECTS attribués (1 ECTS équivaut à 25 à 30 h de travail tout compris)Contenu et organisation du programmeCharge de travailFerméexxx
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65L'offre d'enseignement était bien équilibrée entre les années/semestres/modulesContenu et organisation du programmeComplémentaritéFerméexx
68
66Dans la spécialisation choisie, les enseignements proposés sont satisfaisants (en terme de nombre de crédits ECTS proposés par rapport au nombre nécessaire pour la spécialisation)Contenu et organisation du programmeContenu du programmeFerméexx
69
67Vous êtes satisfait avec le choix des spécialisations proposés (mentions)Contenu et organisation du programmeContenu du programmeFerméexxxx
70
68Les enseignements du cursus sont bien coordonnés au niveau : administratif (inscription), pédagogique (contenu), logistique ((horaires-localisation)Contenu et organisation du programmeCoordinationFerméexxxxxx
71
69L'organisation du programme vous permet de suivre tous les enseignements prévus au plan d'études.Contenu et organisation du programmeCoordinationFerméexxx
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70Le cursus met suffisamment en avant l’interdisciplinarité dans la formation plutôt que la juxtaposition de savoirsContenu et organisation du programmeEquilibreFerméexxx
73
71Il existe des lacunes significatives dans votre orientation /votre formationContenu et organisation du programmeLacunes dans le programmeFerméexxxx
74
72Les enseignements proposés dans ce programme permettent d'identifier les liens avec les activités de recherche de la disciplineContenu et organisation du programmeLiens effectués avec la rechercheFerméexx
75
73Les différents enseignements proposés dans ce programme forment un tout cohérentContenu et organisation du programmeLiens entre les enseignements du programmeFerméexxxx
76
74Les différents enseignements proposés dans ce programme se complètent bien entre eux (pas de redondance ou de manque entre enseignements)Contenu et organisation du programmeLiens entre les enseignements du programmeFerméexxx
77
75La structure de votre orientation / votre formation est cohérente (liens entre les cours, succession des thèmes, etc.)Contenu et organisation du programmeLiens entre les enseignements du programmeFerméexxx
78
76Vous réalisez actuellement votre mémoire de Master (O/N)Contenu et organisation du programmeMémoire de MasterFerméexxxxxxx
79
77Si oui : Vous avez le sentiment que les conditions de sa réalisation pourraient être amélioréesContenu et organisation du programmeFerméexxxxxxx
80
78Si Oui : Vous avez le sentiment que le ou les éléments suivants font défaut : - Savoir vers qui aller pour être encadré - Aprendre à gérer le temps à disposition - Savoir définir un thème et une problématique - Les connaissances théoriques - Les connaissances méthodologiques de recherche - Les analyses des données / les statistiques - La gestion des références bibliographiques (recherche d’articles et archivage) - La rédaction du mémoire - AutresContenu et organisation du programmeMémoire de MasterFerméexxxxxxx
81
79Le nombre des enseignements optionnels proposés est suffisantContenu et organisation du programmeOffre / Options / ChoixFerméexxxx
82
80La variété des enseignements optionnels proposés est suffisantContenu et organisation du programmeOffre / Options / ChoixFerméexxx
83
81La structure du cursus avec une/des orientation/mention est satisfaisanteContenu et organisation du programmeOrganisation du programmeFerméexx
84
82L'organisation du programme vous permet de suivre des enseignements supplémentaires au plan d'études.Contenu et organisation du programmeOrganisation du programmeFerméexx
85
83La répartition du temps entre les différentes domaines traités est équilibréeContenu et organisation du programmeOrganisation du programmeFerméexx
86
84L'équilibre entre C/E/TP favorise vos apprentissagesContenu et organisation du programmeOrganisation du programmeFerméexx
87
85L'équilibre entre Cours/Exercice/Travail Pratique de labo ou de terrain et travail personnel contribue positivement à vos apprentissagesContenu et organisation du programmeOrganisation du programmeFerméexxx
88
86L'organisation générale du module (horaire, contenu, communication, etc.) est satisfaisanteContenu et organisation du programmeOrganisation du programmeFerméexxxx
89
87La part du temps pour les enseignements optionnels est satisfaisanteContenu et organisation du programmeOrganisation du programmeFerméex
90
88Dans l'horaire, la place des enseignements optionnels est satisfaisanteContenu et organisation du programmeOrganisation du programmeFerméex
91
89La structure du programme : communication, logique de mise en place, chronologique, … est satisfaisanteContenu et organisation du programmeOrganisation du programmeFerméexxx
92
90La diversité des étudiants (provenant de plusieurs orientations, facultés,…) est bien prise en compte ? Si oui : Créée des répétitions utiles, génèrent des changements de points de vue utiles / autresContenu et organisation du programmeOrigine des étudiantsFerméexxx
93
91La transition entre le gymnase/lycée/collège et la propédeutique en XXXX (spécifier la branche d'étude) est facile en termes de : - charge de travail - méthodes d’enseignement (séminaire, travaux pratiques, etc.) - diversité des enseignements (sciences de la vie, sciences humaines et sociales, pratiques sportives) - d’organisation administrative (inscriptions au cours, aux examens, etc.) - coût des études (voir pour d'autres choix à proposer) ?Contenu et organisation du programmeOrigine des étudiants - TransitionFerméexxxxxx
94
92Le cursus que vous suivez actuellement (préciser le domaine principal) est progressifContenu et organisation du programmeProgressionFerméexx
95
93Le cursus que vous suivez actuellement (préciser le domaine principal) est cohérent (pas de redondance)Contenu et organisation du programmeFerméexxx
96
94Le cursus que vous suivez actuellement (préciser le domaine principal )vous rend autonome dans vos apprentissages -Contenu et organisation du programmeFerméex
97
95Le cursus que vous suivez actuellement (préciser le domaine principal ) est en adéquation avec les besoins du monde professionnelContenu et organisation du programmeFerméexxx
98
96Les enseignements rassemblant des étudiant-e-s de plusieurs orientations génèrent des répétitions inutilesContenu et organisation du programmeRedondances entre les enseignements du programmeFerméexx
99
97Dans le programme de Master, il existe des redondances inutiles par rapport aux enseignements suivis pendant le BachelorContenu et organisation du programmeRedondances entre les enseignements du programmeFerméexxx
100
98Quelles sont les redondances inutiles avec les enseignments du BachelorContenu et organisation du programmeRedondances entre les enseignements du programmeouvertex
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