ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
Реестр программ профессиональной переподготовки
2
№ п/пНаименование дополнительной профессиональной программыФормируемая компетенцияОбъем (час)Форма обученмя
Целевая аудитория
3
ГБУ ДПО "Институт развития образования"
4
Центр менеджмента в системе общего и профессионального образования
5
1.       Школа лидеров общего образования формирование профессиональных компетенций, обеспечивающих выполнение нового вида профессиональной деятельности в области управления образовательной организацией для приобретения дополнительной квалификации «Менеджер в образовании» 250очная, очная (с применением ДОТ).управленческие кадры в сфере общего образования
6
Центр ОБЖ и физической культуры
7
2.Теория и методика преподавания физической культуры и спортаПрофессиональная переподготовка специалистов в
качестве педагогов по физической культуре, осуществляющих деятельность в
образовательных организациях; овладение слушателями новыми
компетенциями, современными технологиями обучения, необходимыми для
приобретения новой квалификации «учитель».		263очная (с применением ДОТ).учителя физической культуры общеобразовательных организаций, не имеющие уровень профильной подготовки (учитель физической культуры)
8
 ФГБОУ ВО "Чеченский государственный университет"
9
Институт дополнительного профессионального образования
10
3.Педагогика и психологияформирование у слушателей навыков для выполнения нового вида деятельности в сфере образования, социальной сфере, здравоохранении, культуре.616очно очно с применением ДОТ лица получающие высшее/среднее специльное образование; лица получившие высшее/среднее специальное образование
11
4.Чеченский язык и литература в общеобразовательных организацтиях и организациях высмшего образованияформирование у слушателей навыков для выполнения нового вида деятельности в сфере образования450 очно очно с при менением ДОТлица получающие высшее/среднее специльное образование; лица получившие высшее/среднее специальное образование
12
5.Педагогическое образование: географияформирование у слушателей навыков для выполнения нового вида деятельности в сфере образования260 очно очно с при менением ДОТлица получающие высшее/среднее специльное образование; лица получившие высшее/среднее специальное образование
13
6.История и обществознаниеформирование у слушателей навыков для выполнения нового вида деятельности в сфере образования260 очно очно с при менением ДОТлица получающие высшее/среднее специльное образование; лица получившие высшее/среднее специальное образование
14
 ФГБОУ ВО "Чеченский государственный педагогический университет"
15
Институт непрерывного образования
16
1.Педагогика и методика начального образования в рамках реализации ФГОС НОООК-1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес ОК-2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК-3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК-4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК-5 Использовать
информационнокоммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности ОК-6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами ОК-7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса ОК-8 Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации ОК-9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий ОК-10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей ОК-11Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих		1020очная/дистанционнаяучителя начальных классов
17
2.Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организацииОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2. Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3. Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4. Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5. Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
ОПК-6. Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний ПК-1. Способен успешно взаимодействовать в различных ситуациях педагогического общения
ПК-2. Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность
ПК-3. Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
ПК-4. Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемых учебных предметов
ПК-5. Способен к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности
ПК-8. Способен проектировать содержание образовательных программ и их элементов
ПК-9. Способен проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся по преподаваемым учебным предметам
ПК-10. Способен проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития
ПК-11. Способен использовать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) и в области образования
ПК-12. Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций
ПК-13. Способен соотносить основные этапы развития предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) с ее актуальными задачами, методами и концептуальными подходами, тенденциями и перспективами ее современного развития
ПК-14. Способен устанавливать содержательные, методологические и мировоззренческие связи предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) со смежными научными областями
ПК-15. Способен определять собственную позицию относительно дискуссионных проблем предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения)		1020очная/дистанционнаяучителя английского языка
18
3.Математика: теория и методика преподавания в образовательной организацииУК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач УК-2. Способен определять
круг задач в рамкахпоставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде УК-4. Способен осуществлятьделовую коммуникацию вустной и письменной формахна государственном языкеРоссийской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) УК-5. Способен восприниматьмежкультурное разнообразиеобщества в социальноисторическом, этическом и философском контекстах УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и
реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течении всей жизни УК-7. Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности УК-8. Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций УК-9 Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности УК-10 Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению ОПК-1. Способен
осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми
актами в сфере образования и нормами профессиональной этики ОПК-2. Способен участвовать
в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационнокоммуникационных технологий) ОПК-3. Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными
потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов ОПК-4. Способен осуществлять духовнонравственное воспитание
обучающихся на основе базовых национальных ценностей ОПК-5. Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении ОПК-6. Способен использовать психологопедагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые
для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми
образовательными потребностями ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний ОПК-9. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий
и использовать их для решения задач профессиональной деятельности		1020очная/дистанционнаяучителя математики
19
4.Теория и методика преподавания истории и обществознания в образовательных организацияхУК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующихправовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной
формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)УК-5. Способен
воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально�историческом, этическом и
философском контекстах УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать
траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни УК-7. Способен
поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности УК-8. Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций УК-9. Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности УК-10. Способен формировать нетерпимое отношение к УК-10.1. Понимает значение основных правовых категорий, сущность коррупционного 14 коррупционному поведению ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики ОПК-2. Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно�коммуникационныхтехнологий) ОПК-3. Способен организовывать
совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов ОПК-4. Способен осуществлять духовнонравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей ОПК-5. Способен осуществлять
контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении ОПК-6. Способен использовать психологопедагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ ОПК-8.Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных
знаний ОПК-9. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности ПК-1. Способен успешно взаимодействовать в различных ситуациях педагогического общения ПК-2.Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность ПК-3.Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современным и методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно�воспитательного процесса ПК-4.Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемыхучебных предметов ПК-5.Способен к обеспечению охраныжизни и здоровья обучающихся в учебно�воспитательном процессе ивнеурочной деятельности ПК-8.Способен проектировать содержание образовательных программ иих элементовПК-9.Способен проектировать индивидуальныеобразовательные маршруты обучающихся по преподаваемым учебным предметам ПК-10.Способен проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития ПК-11. Способен использовать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) и в области образования ПК-12. Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций ПК-13.Способен соотносить основные этапы развития предметной ПК-13.1. Осуществляет диахроническое синхронное осмысление и анализ явлений, истории 29 области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) с ее актуальными задачами, методами и концептуальным и подходами,тенденциями и перспективамиее современного развития		1020очная/дистанционнаяучителя истории и обществознания
20
5.Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующихправовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной
формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)УК-5. Способен
воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально�историческом, этическом и
философском контекстах УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать
траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни УК-7. Способен
поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности УК-8. Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций УК-9. Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности УК-10. Способен формировать нетерпимое отношение к УК-10.1. Понимает значение основных правовых категорий, сущность коррупционного 14 коррупционному поведению ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики ОПК-2. Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно�коммуникационныхтехнологий) ОПК-3. Способен организовывать
совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов ОПК-4. Способен осуществлять духовнонравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей ОПК-5. Способен осуществлять
контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении ОПК-6. Способен использовать психологопедагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ ОПК-8.Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных
знаний ОПК-9. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности ПК-1. Способен успешно взаимодействовать в различных ситуациях педагогического общения ПК-2.Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность ПК-3.Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современным и методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно�воспитательного процесса ПК-4.Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемыхучебных предметов ПК-5.Способен к обеспечению охраныжизни и здоровья обучающихся в учебно�воспитательном процессе ивнеурочной деятельности ПК-8.Способен проектировать содержание образовательных программ иих элементовПК-9.Способен проектировать индивидуальныеобразовательные маршруты обучающихся по преподаваемым учебным предметам ПК-10.Способен проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития ПК-11. Способен использовать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) и в области образования ПК-12. Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций ПК-13.Способен соотносить основные этапы развития предметной ПК-13.1. Осуществляет диахроническое синхронное осмысление и анализ явлений, истории 29 области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) с ее актуальными задачами, методами и концептуальным и подходами,тенденциями и перспективамиее современного развития		1020очная/дистанционнаяучителя русского языка и литературы
21
6.Теория и методика преподавания чеченского языка и литературы в образовательных организацияхУК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующихправовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной
формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)УК-5. Способен
воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально�историческом, этическом и
философском контекстах УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать
траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни УК-7. Способен
поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности УК-8. Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций УК-9. Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности УК-10. Способен формировать нетерпимое отношение к УК-10.1. Понимает значение основных правовых категорий, сущность коррупционного 14 коррупционному поведению ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики ОПК-2. Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно�коммуникационныхтехнологий) ОПК-3. Способен организовывать
совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов ОПК-4. Способен осуществлять духовнонравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей ОПК-5. Способен осуществлять
контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении ОПК-6. Способен использовать психологопедагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ ОПК-8.Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных
знаний ОПК-9. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности ПК-1. Способен успешно взаимодействовать в различных ситуациях педагогического общения ПК-2.Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность ПК-3.Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современным и методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно�воспитательного процесса ПК-4.Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемыхучебных предметов ПК-5.Способен к обеспечению охраныжизни и здоровья обучающихся в учебно�воспитательном процессе ивнеурочной деятельности ПК-8.Способен проектировать содержание образовательных программ иих элементовПК-9.Способен проектировать индивидуальныеобразовательные маршруты обучающихся по преподаваемым учебным предметам ПК-10.Способен проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития ПК-11. Способен использовать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) и в области образования ПК-12. Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций ПК-13.Способен соотносить основные этапы развития предметной ПК-13.1. Осуществляет диахроническое синхронное осмысление и анализ явлений, истории 29 области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) с ее актуальными задачами, методами и концептуальным и подходами,тенденциями и перспективамиее современного развития		1020очная/дистанционнаяучителя чеченского языка и литературы
22
7.Физическая культура в образовательных организацияхУК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующихправовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной
формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)УК-5. Способен
воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально�историческом, этическом и
философском контекстах УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать
траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни УК-7. Способен
поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и
профессиональной деятельности УК-8. Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций УК-9. Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности УК-10. Способен формировать нетерпимое отношение к УК-10.1. Понимает значение основных правовых категорий, сущность коррупционного 14 коррупционному поведению ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики ОПК-2. Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно�коммуникационныхтехнологий) ОПК-3. Способен организовывать
совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов ОПК-4. Способен осуществлять духовнонравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей ОПК-5. Способен осуществлять
контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении ОПК-6. Способен использовать психологопедагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ ОПК-8.Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных
знаний ОПК-9. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности ПК-1. Способен успешно взаимодействовать в различных ситуациях педагогического общения ПК-2.Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность ПК-3.Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современным и методиками и технологиями, в том числе информационными, для обеспечения качества учебно�воспитательного процесса ПК-4.Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения средствами преподаваемыхучебных предметов ПК-5.Способен к обеспечению охраныжизни и здоровья обучающихся в учебно�воспитательном процессе ивнеурочной деятельности ПК-8.Способен проектировать содержание образовательных программ иих элементовПК-9.Способен проектировать индивидуальныеобразовательные маршруты обучающихся по преподаваемым учебным предметам ПК-10.Способен проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития ПК-11. Способен использовать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) и в области образования ПК-12. Способен выделять структурные элементы, входящие в систему познания предметной области (в соответствии с профилем и уровнем обучения), анализировать их в единстве содержания, формы и выполняемых функций ПК-13.Способен соотносить основные этапы развития предметной ПК-13.1. Осуществляет диахроническое синхронное осмысление и анализ явлений, истории 29 области (в соответствии с профилем и уровнем обучения) с ее актуальными задачами, методами и концептуальным и подходами,тенденциями и перспективамиее современного развития		1020очная/дистанционнаяучителя физической культуры
23
8.Библиотечное делоПК-1 способность создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей ПК-2 готовность к взаимодействию с потребителями информации, готовность выявлять и качественно удовлетворять запросы и потребности, повышать уровень их информационной культуры ПК-4 готовность к овладению перспективными методами библиотечно-педагогической деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий ПК-22 способность к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности ПК-24 готовность к выявлению, оценке и реализациипрофессиональных инноваций ПК-34 способность к эффективному библиотечному общению с пеользователями ПК-35 готовность к организации воспитательно-образовательной раьоты средствами библиотеки520очная/дистанционнаябиблиотекари
24
9.Педагогика и методика дошкольного образованияОК-1 способность использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения
ОК-2 способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции
ОК-3 способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве
ОК-4 способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия
ОК-5 Способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия.
ОК-6 способностью к самоорганизации и самообразованию
ОК-7 способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности
ОК-8 готовность поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность
ОК-9 способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций
ОПК-1 готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
ОПК-2 способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся
ОПК-3 готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса
ОПК-4 готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования
ОПК-5 владение основами профессиональной этики и речевой культуры
ОПК-6 готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся
ПК-1 готовностью реализовывать образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов
ПК-2 способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностик
ПК-3 способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности.
ПК-4 способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов
ПК-5 способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся
ПК-6 готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса
ПК-7 способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности.
ПК-11 готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования
ПК-12 способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся

1020очная/дистанционнаявоспитатели дошкольных ообразовательных учреждений
25
10.Педагогика и психология УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни ОПК-1 способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно- правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2 способен участвовать в разработке и реализовывать основные и дополнительные образовательные программы, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием ИКТ)
ОПК-3 способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе, с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4 способен осуществлять духовно- нравственное воспитание обучающихся в учебной и внеучебной деятельности
ОПК-5 способен осуществлять контроль и оценку формирования образовательных результатов обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
ОПК-6 способен использовать психолого- педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе, обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7 способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8 способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
ПК-1 способен осуществлять психолого- педагогическую поддержку и сопровождение обучающихся в процессе достижения метапредметных и личностных результатов
ПК-2 способен проводить психологическое консультирование субъектов образовательного процесса по различным вопросам
ПК-3 способен применять стандартные методы и технологии, позволяющие решать коррекционно- развивающие задачи
ПК-4 способен использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей и обучающихся
ПК-5 способен осуществлять просветительскую деятельность в образовательных учреждениях с целью повышения психологической компетентности участников образовательного процесса
ПК-6 способен планировать и реализовывать мероприятия, направленные на сохранение и укрепление психологического здоровья субъектов образовательного процесса
ПК-7 понимает и применяет критерии научного знания при анализе литературы, включая оценку использованных методик и обоснованность выводов исследований


1020очная/дистанционнаяпедагоги и психологи различных организаций
26
11.Государственное и муниципальное управлениеУК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-7. Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
УК-8. Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
УК-9. Способен использовать базовые дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах
УК-10. Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности
УК-11. Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2. Способен разрабатывать и реализовывать управленческие решения, меры регулирующего воздействия, в том числе контрольно-надзорные функции, государственные и муниципальные программы на основе анализа социально-экономических процессов
ОПК-3. Способен анализировать и применять нормы конституционного, административного и служебного права в профессиональной деятельности; использовать правоприменительную практику
ОПК-4. Способен разрабатывать проекты нормативных правовых актов в сфере профессиональной деятельности, осуществлять их правовую и антикоррупционную экспертизу, оценку регулирующего воздействия и последствий их применения
ОПК-5. Способен использовать в профессиональной деятельности информационно -коммуникационные технологии, государственные и муниципальные информационные системы; применять технологии электронного правительства и предоставления государственных (муниципальных) услуг
ОПК-6. Способен использовать в профессиональной деятельности технологии управления государственными и муниципальными финансами, государственным и муниципальным имуществом, закупками для государственных и муниципальных нужд
ОПК-7. Способен осуществлять внутриорганизационные и межведомственные коммуникации, обеспечивать взаимодействие органов власти с гражданами, коммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой информацииПК-1 - знание основ законодательства, способность разрабатывать меры, касающиеся нормативно - правового регулирования и выработки решений в сфере государственного, муниципального и корпоративного управления;
ПК-2 умение осуществлять исполнительно - распорядительные и контрольно - надзорные функции, определять приоритеты профессиональной деятельности в сфере государственного, муниципального и корпоративного управления, в том числе в условиях неопределенности и рисков
ПК-5 - способность участвовать в разработке и реализации проектов в области государственного, муниципального и корпоративного управления		1020очная/дистанционнаягосударственные и муниципальные служащие
27
12.Менеджмент в образованииУК-1. Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий
УК-2. Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла
УК-3. Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывать командную стратегию для достижения поставленной цели
УК-4. Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах) для академического и профессионального взаимодействия
УК-5. Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия
УК-6. Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки
ОПК-1. Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2. Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно- методическое обеспечение их реализации
ОПК-3. Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями
ОПК-4. Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5. Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и
реализовывать программы преодоления трудностей в обучении
ОПК-6. Способен проектировать и использовать эффективные психолого- педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7. Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений
ОПК-8. Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований		1020очная/дистанционная директора, заведующие, начальники отделов и управлений
28
13.Инструментальное исполнительство. Народные инструменты УК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм.
УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке
УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом контекстах
УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-7. Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
УК-8. Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуацийОПК-1. Способен понимать специфику музыкальной формы и музыкального языка в свете представлений об особенностях развития музыкального искусства на определенном историческом этапе
ОПК-2. Способен воспроизводить музыкальные сочинения, записанные традиционными видами нотацииОПК-З. Способен планировать образовательный процесс, разрабатывать методические материалы, анализировать различные системы и методы в области музыкальной педагогики, выбирая эффективные пути для решения поставленных педагогических задач
ОПК-4. Способен осуществлять поиск информации в области музыкального искусства, использовать ее в своей профессиональной деятельности
ОПК-5. Способен решать стандартные задачи профессиональной деятельности с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности
ОПК-6. Способен постигать музыкальные произведения внутренним слухом и воплощать слышанное в звуке и нотном текстеОПК-7. Способен ориентироваться в проблематике современной государственной к ль ной политики Российской Федерации		1020очная/дистанционнаяработники дома культуры и детских школ искусств
29
14.ТехнологияУК-1. Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач УК-2. Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений,
УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-7. Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
УК-8 Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
УК-9. Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельностиУК-10. Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики
ОПК-2. Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий)
ОПК-3. Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов
ОПК-4. Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей
ОПК-5. Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении
ОПК-6. Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ
ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
ОПК-9. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности ПК-1. Способен осваивать и использовать базовые научно-теоретические умения по предмету в профессиональной деятельности
ПК-2. Способен конструировать содержание образования в предметной области в соответствии с требованиями ФГОС общего образования, с уровнем развития современной науки и с учетом возрастных особенностей обучающихся
ПК-3. Способен осуществлять обучение учебному предмету, включая мотивацию учебно-познавательной деятельности на основе использования современных предметно-методических подходов и образовательных технологий
ПК-4. Способен обеспечить педагогическое сопровождение достижения личностных, межпредметных и предметных результатов обучения на основе учета индивидуальных особенностей обучающихся, включая детей с ОВЗ
ПК-5. Способен обеспечить создание инклюзивной образовательной среды, реализующей развивающий и воспитательный потенциал учебного предмета, разрабатывать индивидуально-ориентированные коррекционные направления ученой работы		1020очная/дистанционнаяУчителя общеобразовательных учреждений (учитель технологии)
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100