ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
CP-TP-ATP DAN BATASAN MATERI
2
SESUAI CP TERBARU REVISI 2024
3
TAHUN AJARAN 2024/2025
4
5
Satuan Pendidikan
: SDN ......
6
Mapel
: Pendidikan Pancasila
7
Fase/Kelas
: C/ 5
8
Penulis
: Pak Guru Badrus
9
10
NOELEMENCP 2024LINGKUP MATERITPKODE TPATPALOKASI WAKTU
11
12
1PancasilaPeserta didik memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh, menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa dan negaraASejarah Lahirnya Pancasila1Peserta didik memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila1.1sms.1
13
aMasa Penjajahan Jepang di Indonesia1.1180 JP/tahun
14
2Peserta didik dapat meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; 1.21.2
15
bLahirnya Pancasila1.3
16
BSikap para perumus Pancasila(144 JP & 36 P5)
17
aMeneladani sikap para perumus Pancasila
18
3Peserta didik dapat menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh, 1.3sms.2
19
CHubungan Antarsila Pancasila2.1
20
aHubungan antar sila dalam Pancasila2.2
21
4.1
22
bPenerapan pancasila bagi warga negara Indonesia4Peserta didik dapat menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup, dan ideologi bangsa dan negara
23
24
25
26
2Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945Peserta didik menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara; mempraktikkan dalam kehidupan sehari-hari; melaksanakan praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.DNorma dan Aturan1Peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara; 2.1
27
a
Pengertian norma dan aturan
28
b
Pengertian Hak dan Kewajiban
29
cMacam-macam norma, hak dan kewajiban di masyarakat
30
31
32
33
34
ENorma dan Aturan2Peserta didik mampu mempraktikkan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan warga negara dalam kehidupan sehari-hari2.2
35
aPelaksanaan norma dan aturan di sekitar kita
36
37
bPelaksanaan Hak dan Kewajiban di sekitar kita
38
39
3Peserta didik mampu melaksanakan praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.
40
41
42
43
44
45
3Bhinneka Tunggal IkaPeserta didik menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.1Peserta didik mampu menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.
46
47
48
49
50
51
4Negara Kesatuan Republik IndonesiaPeserta didik mengenal
wilayahnya dalam konteks
kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan
di lingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud bela negara.		FPersatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten/Kota1Peserta didik mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia4.1
52
53
54
aPersatuan dan kesatuan
55
bTata cara berperilaku di lingkup wilayah kabupaten/kota2Peserta didik dapat menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud bela negara.
56
57
58
cKerjasama pemerintah dan masyarakat di lingkup wilayah kabupaten/kota
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100