| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1  | Modul | Kompetensi Dasar | Nama Topik | |||||||||||||||||||||||
2  | Matematika X SMA | |||||||||||||||||||||||||
3  | Persamaan, Pertidaksamaan, dan Fungsi Kuadrat | Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  | Pertidaksamaan Kuadrat | |||||||||||||||||||||||
4  | Matematika IPA XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
5  | Statistika | Menghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya  | Ukuran Pemusatan Data Tunggal dan Berkelompok : Median | |||||||||||||||||||||||
6  | Ukuran Letak Data Tunggal dan Berkelompok : Kuartil | |||||||||||||||||||||||||
7  | Peluang | Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya  | Peluang Kejadian Saling Bebas | |||||||||||||||||||||||
8  | Matematika IPS XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
9  | Peluang | Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya | Peluang Komplemen Suatu Kejadian | |||||||||||||||||||||||
10  | Matematika VII SMP | |||||||||||||||||||||||||
11  | Bilangan | Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dalam pemecahan masalah  | Penggunaan Operasi Hitung Bilangan Bulat untuk Menyelesaikan Masalah | |||||||||||||||||||||||
12  | Matematika IX SMP | |||||||||||||||||||||||||
13  | Statistika | Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, dan lingkaran | Populasi, Sampel, Data dalam Tabel | |||||||||||||||||||||||
14  | Menyajikan dan Membaca Data dalam Diagram Batang | |||||||||||||||||||||||||
15  | Median dan Modus | |||||||||||||||||||||||||
16  | Menyajikan dan Membaca Data dalam Diagram Garis | |||||||||||||||||||||||||
17  | Sejarah XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
18  | Perkembangan Kehidupan Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia | Menganalisis perkembangan kehidupan Kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia | Kerajaan Medang Kamulan | |||||||||||||||||||||||
19  | Kerajaan Kediri | |||||||||||||||||||||||||
20  | Sejarah XII SMA | |||||||||||||||||||||||||
21  | Perkembangan Ekonomi dan Politik Indonesia (1945-1950) | Menganalisis perkembangan ekonomi, keuangan, dan politik pada masa awal kemerdekaan hingga tahun 1950 | Kebijakan Pemerintah Indonesia pada Bidang Ekonomi | |||||||||||||||||||||||
22  | Ekonomi X SMA | |||||||||||||||||||||||||
23  | Pendapatan Nasional dan Inflasi | Menjelaskan definisi indeks harga dan inflasi | Indeks Harga | |||||||||||||||||||||||
24  | Konsumsi, Tabungan dan Investasi | Menjelaskan definisi kurva permintaan investasi | Kurva Permintaan Investasi | |||||||||||||||||||||||
25  | Ekonomi XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
26  | Pencatatan Akuntansi untuk Perusahaan Jasa | Menjelaskan teknik penjurnalan yang benar yang sesuai kaidah akuntansi yang lazim berlaku | Penjurnalan | |||||||||||||||||||||||
27  | Menjelaskan tentang buku besar dan buku pembantu dan fungsinya dalam proses pencatatan akuntansi | Buku Besar dan Buku Pembantu | ||||||||||||||||||||||||
28  | Proses Akuntansi Lanjutan | Menjelaskan mengenai pencatatan di neraca saldo sebagai mekanisme lanjutan pencatatan akuntansi | Neraca Saldo | |||||||||||||||||||||||
29  | Menjelaskan cara memindahkan transaksi ke dalam kertas kerja | Kertas Kerja | ||||||||||||||||||||||||
30  | Laporan Keuangan Perusahaan Jasa | Menjelaskan cara pembuatan jurnal penutup untuk menutup sebuah siklus akuntansi | Jurnal Penutup | |||||||||||||||||||||||
31  | Melakukan penutupan buku besar untuk menyelesaikan satu siklus akuntansi | Penutupan Buku Besar | ||||||||||||||||||||||||
32  | Menjelaskan cara pembuatan neraca saldo setelah penutupan | Neraca Saldo setelah Penutupan | ||||||||||||||||||||||||
33  | Menjelaskan cara pembuatan laporan keuangan sebagai hasil akhir dari satu siklus pencatatan akuntansi | Laporan Keuangan | ||||||||||||||||||||||||
34  | Sosiologi X SMA | |||||||||||||||||||||||||
35  | Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan | Menjelaskan fungsi Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan | Obyek Kajian Sosiologi menurut Para Tokoh Klasik | |||||||||||||||||||||||
36  | Sosiologi XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
37  | Bentuk-Bentuk Struktur Sosial dalam Masyarakat | Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam masyarakat | Unsur-Unsur Stratifikasi Sosial | |||||||||||||||||||||||
38  | IPS VII SMP | |||||||||||||||||||||||||
39  | Bentuk dan Berlangsungnya Interaksi Sosial | Mendeskripsikan bentuk dan berlangsungnya interaksi sosial | Proses Asosiatif dan Disosiatif | |||||||||||||||||||||||
40  | Imitasi, Sugesti, Identifikasi, Simpati, dan Motivasi | |||||||||||||||||||||||||
41  | Zaman Prasejarah di Indonesia | Mendeskripsikan kehidupan pada masa prasejarah di Indonesia | Pengertian dan Pembabakan Zaman Prasejarah | |||||||||||||||||||||||
42  | Manusia Prasejarah di Indonesia | |||||||||||||||||||||||||
43  | Manusia Prasejarah di Asia, Afrika, dan Eropa | |||||||||||||||||||||||||
44  | Fisika XII SMA | |||||||||||||||||||||||||
45  | Gelombang | Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum | Superposisi Gelombang | |||||||||||||||||||||||
46  | Intensitas dan Energi Gelombang | |||||||||||||||||||||||||
47  | Pemantulan dan Pembiasan Gelombang | |||||||||||||||||||||||||
48  | Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya | Interferensi Young dan Lapisan Tipis | ||||||||||||||||||||||||
49  | Difraksi dan Polarisasi Cahaya | |||||||||||||||||||||||||
50  | Daya Urai Optik | |||||||||||||||||||||||||
51  | Kimia X SMA | |||||||||||||||||||||||||
52  | Hukum Dasar Kimia | Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia. | Hukum Avogadro | |||||||||||||||||||||||
53  | Kimia XI SMA | |||||||||||||||||||||||||
54  | Laju Reaksi | Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. | Konsep Laju Reaksi | |||||||||||||||||||||||
55  | Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktor-faktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari. | Teori Tumbukan | ||||||||||||||||||||||||
56  | IPA VII SMP | |||||||||||||||||||||||||
57  | Besaran dan Pengukuran | Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya | Suhu dan Pengukurannya | |||||||||||||||||||||||
58  | Simulasi Termometer Sederhana | |||||||||||||||||||||||||
59  | Skala Suhu dan Perbandingannya | |||||||||||||||||||||||||
60  | Jenis-Jenis Termometer | |||||||||||||||||||||||||
61  | Klasifikasi Zat | Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat | Indikator Asam dan Basa | |||||||||||||||||||||||
62  | Perubahan Fisika dan Kimia | Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana  | Laju Reaksi Kimia | |||||||||||||||||||||||
63  | IPA VIII SMP | |||||||||||||||||||||||||
64  | Sistem Organ Manusia | Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan. | Sistem Penyerapan Sari Makanan | |||||||||||||||||||||||
65  | Kesehatan Pencernaan sebagai Manifestasi Kehidupan | |||||||||||||||||||||||||
66  | Kelainan pada Sistem Pencernaan Makanan | |||||||||||||||||||||||||
67  | ||||||||||||||||||||||||||
68  | ||||||||||||||||||||||||||
69  | ||||||||||||||||||||||||||
70  | ||||||||||||||||||||||||||
71  | ||||||||||||||||||||||||||
72  | ||||||||||||||||||||||||||
73  | ||||||||||||||||||||||||||
74  | ||||||||||||||||||||||||||
75  | ||||||||||||||||||||||||||
76  | ||||||||||||||||||||||||||
77  | ||||||||||||||||||||||||||
78  | ||||||||||||||||||||||||||
79  | ||||||||||||||||||||||||||
80  | ||||||||||||||||||||||||||
81  | ||||||||||||||||||||||||||
82  | ||||||||||||||||||||||||||
83  | ||||||||||||||||||||||||||
84  | ||||||||||||||||||||||||||
85  | ||||||||||||||||||||||||||
86  | ||||||||||||||||||||||||||
87  | ||||||||||||||||||||||||||
88  | ||||||||||||||||||||||||||
89  | ||||||||||||||||||||||||||
90  | ||||||||||||||||||||||||||
91  | ||||||||||||||||||||||||||
92  | ||||||||||||||||||||||||||
93  | ||||||||||||||||||||||||||
94  | ||||||||||||||||||||||||||
95  | ||||||||||||||||||||||||||
96  | ||||||||||||||||||||||||||
97  | ||||||||||||||||||||||||||
98  | ||||||||||||||||||||||||||
99  | ||||||||||||||||||||||||||
100  |