ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1
INSTRUMEN VALIDASI DOKUMEN KOSP
2
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
3
4
Sekolah
:SDN 2 Kotaraja
5
6
Alamat
:
Jalan Jr.Kotaraja-Tetebatu desa Kotaraja
7
8
Kepala Sekolah
:Lalu Harapan Abadi, S.Pd
9
10
Pengawas
:H.Mawardi, S.Pd
11
12
13
NoKomponen KOSPAdaTidak Catatan
14
15
INFORMASI UMUM
16
iCover/halaman judul
17
1Logo Sekolah
18
2Judul
19
3Tahun Pelajaran
20
4Alamat Sekolah
21
iiHalaman Pengesahan
22
1Rekomendasi Pengawas
23
1Rumusan Kalimat Pengesahan
24
2Tanda Tangan Kepala Sekolah Dan Stempel/cap Sekolah
25
3Tanda Tangan Ketua Komite dan Stempel/ Cap Komite Sekolah
26
4Tanda Tangan dan Stempel Kasi Pendidikan Sekolah
27
vKata Pengantar
28
1Berisi pernyataan tim pengembang yang menyatakan syukur kepada yang Maha Kuasa, pernyataan alasan singkat tentang penyusunan, ucapan terima kasih kepada seluruh pihak yang telah membantu serta harapan dalam pelaksanaan kurikulum
29
2
30
3
31
4
32
viDaftar Isi
33
1Daftar Isi Sesuai Dengan Kerangka Dokumen KOSP
34
2Penulisan Daftar Isi Sesuai Dengan Aturan Penulisan yang Benar ( Judul, Bab, Subbab, dan Nomor Halaman )
35
KOMPONEN UTAMA
36
IPENDAHULUAN
37
AKARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
38
Dari analisis konteks, dirumuskan karakteristik Sekolah yang mengambarkan keunikan Sekolah dalam hal peserta didik, sosial, budaya, guru, dan tenaga kependidikan
39
BDASAR HUKUM
40
1
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 ttg sisdiknas
41
2
Permendikbudristek No.56/M/2022, proyek penguatan profil pelajar Pancasila
42
3
Permendikbudristek No.56/M/2022, proyek penguatan profil pelajar Pancasila
43
4Keputusan Kepala BSKAP no.009/H/KR/2022 Tahun 2022
44
5Panduan Pembelajaran dan Asesmen Tahun 2022
45
6Panduan Projek Profil Pelajar Pancasila Tahun 2022
46
47
CPRINSIP PENYUSUNAN
48
1Berpusat pada Peserta Didik
49
2Kontekstual
50
3Esensial
51
4Akuntabel
52
5Melibatkan berbagai Pemangku Kepentingan
53
DTUJUAN PENYUSUNAN
54
55
IIVISI, MISI DAN TUJUAN
56
AVISI Sekolah
57
1Menggambarkan Bagaimana Peserta Didik Menjadi Subjek dalam Tujuan Jangka Panjang Sekolah dan Nilai-nilai di tuju.
58
2Nilai- nilai yang mendasari penyelenggaraan Pembelajaran agar Peserta didik dapat mencapai Profil Pelajar Pancasila
59
BMISI Sekolah
60
1Menjawab bagaimana Madrasah mencapai Visi
61
2Nilai-nilai yang Penting untuk dipegang selama menjalankan Misi
62
CTUJUAN Sekolah
63
1Tujuan akhir dari Kurikulum Sekolah yang berdampak Kepada Peserta didik
64
2Tujuan menggambarkan Patok-patok (milestone) penting dan Selaras dengan Misi
65
3Strategi Madrasah untuk Mencapai Tujuan Pendidikannya
66
4Kompetensi/Karakteristik yang menjadi kekhasan Lulusan Sekolah tersebut dan selaras dengan Profil Pelajar Pancasila
67
IIIPENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
68
AINTRAKURIKULER
69
STRUKTUR KURIKULUM
70
aFase A Kelas I dan II
71
bFase B Kelas IV
72
cFase C Kelas V
73
dKelas III dan VI
74
BKO KURIKULER
75
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
76
1Kelas I dan II ( Fase A )
77
aTim Fasilitator
78
bRancangan Dimensi,Tema,Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan
79
cRancangan Struktur dan aktivitas Projek
80
dPenyusunan Modul Ajar
81
eAsesmen dan Tndak Lanjut
82
2Kelas III dan IV ( Fase B )
83
aTim Fasilitator
84
bRancangan Dimensi,Tema,Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan
85
cRancangan Struktur dan aktifitas Projek
86
dPenyusunan Modul Ajar
87
eAsesmen dan Tndak Lanjut
88
3Kelas V dan VI ( Fase C )
89
aTim Fasilitator
90
bRancangan Dimensi,Tema,Alokasi Waktu dan Jadwal Pelaksanaan
91
cRancangan Struktur dan aktifitas Projek
92
dPenyusunan Modul Ajar#REF!
93
eAsesmen dan Tindak Lanjut#REF!
94
CEKSTRA KURIKLUER
95
1Ekstra Kurikuler Wajib
96
aDasar Hukum
97
bTim Instruktur
98
cBentuk Kegiatan#REF!
99
dPenilaian dan Pelaporan#REF!
100
2Ekstra Kurikuler Pilihan