TAPAK ERPH BAHASA ARAB SK
 Share
The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss

 
View only
 
 
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZAAABACADAEAFAGAHAIAJAKALAMANAOAPAQARASATAUAVAWAXAYAZBABBBCBDBEBFBGBHBIBJBKBLBMBNBOBPBQBRBSBTBUBVBWBXBYBZCACB
1
2
الخامسالأسبوعاللغة العربية
3
Thursday, November 30, 2017اليوم والتاريخ
4
القراءةالمهارة المركزةالأولالصف
5
أصوات الحروفالموضوعAشعبة الصف
6
هيا نتعرف إلى الحروف ( ص ، ض ، ط ، ظ )الموضوع الفرعية8.15إلى9.15الحصة
7
8
2.2) قراءة الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/ وسط/ آخرالكلمة) قراءة صحيحة.معيار المحتوى
10
يهدف المنهج المعياري للغة العربية إلى تحقيق الأهداف التالية:معيار التعلم
11
2,2,1 القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع.
12
2,2,2 القدرة على تحديد المقطع المقروء.
13
15
مهارات التفكير العاليقاعدة التعليم والتعلمخرائط التفكيرنشاط تعلم القرن 21
16
التقييم التكوينيRole-Play
17
18
الوسائل المعينةالقيم الحميدةمستوى التفكيرخريطة التفكير الإبداعي
(i-THINK)
19
كراسة العملالشكرالتطبيقالفقاعة المزدوجة
20
كراسة العملالاكتفاء الذاتيالمعرفةالفقاعة
21
22
التقدير و التقييمعناصر عبر المنهج
23
التقرير العملي
تتم التقييم للحصول على المعيار التعلم من خلال ......
تكنولوجيا المعلومات والاتصال
24
اختبار الذكاء
الاختبار
العرض و التقديم
التدريبات التحريرية
الابداع والابتكار
25
26
الملاحظة الذاتية
27
28
2,2,1 القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع.
يحصل الطلبة على الهدف المرجو:
12/45
29
30
2,2,2 القدرة على تحديد المقطع المقروء.
يحصل الطلبة على الهدف المرجو:
/
31
32
الإشراف من قبل المعلمة على الأنشطة الطلابيةتنظيم الأنشطة لإعادة تأهيل الطلبة الضعيفة
33
34
35
الملاحظة
36
37
عطلة استراحة خاصة
تأجيل عملية التعليم والتعلم بسبب:
38
39
دليل
40
41
42
الاستماع والكلام
الحروف الهجائيةهيا نتعرف إلى الحروف ( أ ، ب ، ت ، ث )1.1) الاستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة (الفتحة/الكسرة/الضمة) نطقا صحيحا.1,1,1 القدرة على محاكاة أصوات الحروف المسموعة وترديدها ونطقها.2.1) قراءة الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات بحركاتها المختلفة (الفتحة/ الكسرة/ الضمة) قراءة صحيحة.2,2,1 القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع.MINGGUSTRATEGI PDPKAEDAH PDPNOTA PENTINGBBMNOMBORCATATAN7.45
القيم الحميدة
خريطة التفكير الإبداعي (i-THINK)
التقييمعناصر عبر المنهجمستوى التفكير
43
الاستماع والكلام
أصوات الحروفهيا نتعرف إلى الحروف ( ج ، ح ، خ ، د ، ذ )1.1) الاستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة (الفتحة/الكسرة/الضمة) نطقا صحيحا.1,1,2 القدرة على تحديد أصوات الحروف المسموعة.2.1) قراءة الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات بحركاتها المختلفة (الفتحة/ الكسرة/ الضمة) قراءة صحيحة.2,2,2 القدرة على تحديد المقطع المقروء.
تنظيم الأنشطة لإعادة تأهيل الطلبة الضعيفة
الإشراف من قبل المعلمة على الأنشطة الطلابية
A
الأول
الأولRound Table
التركيز على الطلبة
الإبداعالبطاقات1إجازة مرضية8.15
حسن القلب
الدائرة
التدريبات الكتابية
اللغةم 6 - الإبداع
44
الاستماع والكلام
التحيات والترحيباتهيا نتعرف إلى الحروف ( ر ، ز ، س ، ش )1.1) الاستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة (الفتحة/الكسرة/الضمة) نطقا صحيحا.1,1,3 القدرة على تمييز أصوات الحروف المسموعة.2.1) قراءة الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات بحركاتها المختلفة (الفتحة/ الكسرة/ الضمة) قراءة صحيحة.2,2,3 القدرة على تمييز المقطع المقروء.
توزيع الواجبات الدراسية لتحسين أداء الطلبة في الفصل
الإرشادات من قبل المعلمة على الأنشطة الطلابية
BالثانيThink Pair Shareالتعلم التعاونيالتقويمالصور2الطوارئ8.45
الاكتفاء الذاتي
الفقاعةالتجربةالاستدامة البيئيةم 5 - التقويم
45
الاستماع والكلام
الأرقام والأعدادهيا نتعرف إلى الحروف ( ص ، ض ، ط ، ظ )1.1) الاستماع إلى أصوات الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات ونطقها بحركاتها المختلفة (الفتحة/الكسرة/الضمة) نطقا صحيحا.1,1,4 القدرة على تكوين الحروف المسموعة.2.1) قراءة الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات بحركاتها المختلفة (الفتحة/ الكسرة/ الضمة) قراءة صحيحة.2,2,4 القدرة على تكوين المقطع المقروء.CالثالثHot Seat
مهارات التفكير العالي
التحليل
كراسة العمل
3
عطلة استراحة خاصة
9.15همة عالية
الفقاعة المزدوجة
المسابقةالقيم الحميدةم 4 - التحليل
46
الاستماع والكلام
هيا نتعرف إلى الحروف ( ع ، غ ، ف ، ق ، ك )1.2) الاستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن)* في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/وسط/آخرالكلمة). *ترتيب الحروف يكون على السهولة فى النطق1,2,1 القدرة على محاكاة المقطع المسموع وترديده ونطقه نطقا صحيحا.2.2) قراءة الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/ وسط/ آخرالكلمة) قراءة صحيحة.Dالرابع
Three Stray,One Stay
المهارات الحياتيةالتطبيقالمسلاط4
برنامج المدرسية
9.45الشكرالشجرةالعرضالعلوم والتكنولوجيام 3 - التطبيق
47
الاستماع والكلام
هيا نتعرف إلى الحروف ( ل ، م ، ن ، و ، هـ ، ي )1.2) الاستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن)* في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/وسط/آخرالكلمة). *ترتيب الحروف يكون على السهولة فى النطق1,2,2 القدرة على تحديد المقطع المسموع.2.2) قراءة الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/ وسط/ آخرالكلمة) قراءة صحيحة.الخامسRole-Play
التواصل الاجتماعي
الفهمالشريط5دورة10.15
روح المجتمع
الدعامةالنقاشحب الوطنم 2 - الفهم
48
الاستماع والكلام
هيا نركز ( نركز على م )1.2) الاستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن)* في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/وسط/آخرالكلمة). *ترتيب الحروف يكون على السهولة فى النطق1,2,3 القدرة على تمييز المقطع المسموع.2.2) قراءة الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/ وسط/ آخرالكلمة) قراءة صحيحة.السادسGallery Walkالتقييم التكوينيالمعرفةالورقة6مشاورة10.45الأمانةالتدفقالملاحظاتالابداع والابتكارم 1 - المعرفة
49
الاستماع والكلام
هيا نركز ( نركز على ب )1.2) الاستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن)* في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/وسط/آخرالكلمة). *ترتيب الحروف يكون على السهولة فى النطق1,2,4 القدرة على تكوين المقطع المسموع.2.2) قراءة الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/ وسط/ آخرالكلمة) قراءة صحيحة.السابعالمعرض الذاتيالتعلم للحياةالقرص7برنامج الإدارة التربوية11.15النظافةالتدفق المتعددالتدريب المستمرالتجارة
50
الاستماع والكلام
هيا نركز ( نركز على ت )1.3) الاستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) ونطقها نطقا صحيحا.1,3,1 القدرة على محاكاة الكلمات وترديدها ونطقها.2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.الثامنخرائط التفكيرالتعلم الذاتي
أعضاء الجسم
811.45التعاونالقنطرةالتدريبات الشفهيةتكنولوجيا المعلومات والاتصال
51
الاستماع والكلام
هيا نركز ( نركز على أ )1.3) الاستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) ونطقها نطقا صحيحا.1,3,2 القدرة على تحديد الكلمات المسموعة.2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.التاسع
فنون تقديم اللغة
حلقة النقاش
الأشياء المجسمة
912.15الاجتهادالاستدامة العالمية
52
الاستماع والكلام
هيا نركز ( نركز على ج )1.3) الاستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) ونطقها نطقا صحيحا.1,3,3 القدرة على تمييز الكلمات المسموعة.2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.العاشرالكتاب المدرسي1012.45المنطقيالتربية المالية
53
الاستماع والكلام
هيا نركز ( نركز على د )1.3) الاستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) ونطقها نطقا صحيحا.1,3,4 القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المسموعة.2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.
الحادي عشر
111.15الشجاعة
54
الاستماع والكلام
هيا نركز ( نركز على ك )1.3) الاستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) ونطقها نطقا صحيحا.1,3,5 القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المسموعة.2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.
الثاني عشر
121.45الاحترام
55
الاستماع والكلام
هيا نركز ( نركز على ن )1.4) الاستماع إلى التحيات والترحيبات صباح الخير - صباح النور مساء الخير - مساء النور أهلا وسهلا - أهلا بك1,4,1 القدرة على الاستماع إلى التحيات والترحيبات، ومحاكاتها وترديدها ونطقها نطقا صحيحا من حيث النبر والتنغيم.2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.
الثالث عشر
132.15المحبة
56
الاستماع والكلام
كيف نحيي ونرحب؟1.4) الاستماع إلى التحيات والترحيبات صباح الخير - صباح النور مساء الخير - مساء النور أهلا وسهلا - أهلا بك1,4,2 القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات المسموعة ارتجاليا.2.4) قراءة التحيات والترحيبات قراءة صحيحة. صباح الخير - صباح النور مساء الخير - مساء النور أهلا وسهلا - أهلا بك
الرابع عشر
14الاعتدال
57
الاستماع والكلام
نمرح بالأرقام1.5) الاستماع ونطق الأرقام والأعداد (1-10) ونطقها نطقا صحيحا.1,5,1 القدرة على الاستماع إلى الأرقام والأعداد وترديدها ونطقها.2.4) قراءة التحيات والترحيبات قراءة صحيحة. صباح الخير - صباح النور مساء الخير - مساء النور أهلا وسهلا - أهلا بك
الخامس عشر
15العدالة
58
الاستماع والكلام
1.5) الاستماع ونطق الأرقام والأعداد (1-10) ونطقها نطقا صحيحا.1,5,2 القدرة على ترتيب الأرقام والأعداد المسموعة شفهيا.2.4) قراءة التحيات والترحيبات قراءة صحيحة. صباح الخير - صباح النور مساء الخير - مساء النور أهلا وسهلا - أهلا بك
السادس عشر
16الحرية
59
الاستماع والكلام
1.5) الاستماع ونطق الأرقام والأعداد (1-10) ونطقها نطقا صحيحا.1,5,3 القدرة على تمييز الأرقام والأعداد المسموعة.2.5) قراءة الأرقام والأعداد (1-10) قراءة صحيحة.
السابع عشر
الثبات
60
الاستماع والكلام
1.5) الاستماع ونطق الأرقام والأعداد (1-10) ونطقها نطقا صحيحا.1,5,4 القدرة على تسميع الأرقام والأعداد المحفوظة وتنفيذ عملية العد : (1-10).2.5) قراءة الأرقام والأعداد (1-10) قراءة صحيحة.
الثامن عشر
التسامح
61
القراءة
2.1) قراءة الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات بحركاتها المختلفة (الفتحة/ الكسرة/ الضمة) قراءة صحيحة.2,1,1 القدرة على محاكاة قراءة الحروف المسموعة وترديدها ترديدا صحيحا.2.5) قراءة الأرقام والأعداد (1-10) قراءة صحيحة.
التاسع عشر
62
القراءة
2.1) قراءة الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات بحركاتها المختلفة (الفتحة/ الكسرة/ الضمة) قراءة صحيحة.2,1,2 القدرة على تحديد الحروف المقروءة.2.5) قراءة الأرقام والأعداد (1-10) قراءة صحيحة.العشرون
63
القراءة
2.1) قراءة الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات بحركاتها المختلفة (الفتحة/ الكسرة/ الضمة) قراءة صحيحة.2,1,3 القدرة على تمييز الحروف المقروءة.
الحادي والعشرون
64
القراءة
2.1) قراءة الحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي) في الكلمات بحركاتها المختلفة (الفتحة/ الكسرة/ الضمة) قراءة صحيحة.2,1,4 القدرة على تكوين الحروف المقروءة.
الثاني والعشرون
65
القراءة
2.2) قراءة الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/ وسط/ آخرالكلمة) قراءة صحيحة.2,2,1 القدرة على محاكاة قراءة المقطع المسموع.
الثالث والعشرون
66
القراءة
2.2) قراءة الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/ وسط/ آخرالكلمة) قراءة صحيحة.2,2,2 القدرة على تحديد المقطع المقروء.
الرابع والعشرون
67
القراءة
2.2) قراءة الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/ وسط/ آخرالكلمة) قراءة صحيحة.2,2,3 القدرة على تمييز المقطع المقروء.
الخامس والعشرون
68
القراءة
2.2) قراءة الحروف الهجائية المركزة (م/ب/ت/ا/ج/د/ك/ن) في الكلمات بحركاتها المختلفة (في أول/ وسط/ آخرالكلمة) قراءة صحيحة.2,2,4 القدرة على تكوين المقطع المقروء.
السادس والعشرون
69
القراءة
2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.2,3,1 القدرة على محاكاة قراءة الكلمات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة.
السابع والعشرون
70
القراءة
2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.2,3,2 القدرة على تهجئة الكلمات.
الثامن والعشرون
71
القراءة
2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.2,3,3 القدرة على تحديد الكلمات المقروءة.
التاسع والعشرون
72
القراءة
2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.2,3,4 القدرة على تمييز الكلمات المقروءة.الثلاثون
73
القراءة
2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.2,3,5 القدرة على تكوين الكلمات من الحروف المقروءة.
الحادي والثلاثون
74
القراءة
2.3) قراءة الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية التي فيها الحركات المختلفة (الحركات القصيرة والطويلة، والساكنة، والمشددة) قراءة صحيحة.2,3,6 القدرة على إنتاج الملصقات وسجل القصاصات للكلمات المقروءة.
الثاني والثلاثون
75
القراءة
2.4) قراءة التحيات والترحيبات قراءة صحيحة. صباح الخير - صباح النور مساء الخير - مساء النور أهلا وسهلا - أهلا بك2,4,1 القدرة على محاكاة قراءة التحيات والترحيبات وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة من حيث النبر والتنغيم.
الثالث والثلاثون
76
القراءة
2.4) قراءة التحيات والترحيبات قراءة صحيحة. صباح الخير - صباح النور مساء الخير - مساء النور أهلا وسهلا - أهلا بك2,4,2 القدرة على تمثيل التحيات والترحيبات المقروءة ارتجاليا.
الرابع والثلاثون
77
القراءة
2.4) قراءة التحيات والترحيبات قراءة صحيحة. صباح الخير - صباح النور مساء الخير - مساء النور أهلا وسهلا - أهلا بك2,4,3 القدرة على تصنيف التحيات والترحيبات المقروءة.
الخامس والثلاثون
78
القراءة
2.5) قراءة الأرقام والأعداد (1-10) قراءة صحيحة.2,5,1 القدرة على محاكاة قراءة الأرقام والأعداد وترديدها وقراءتها قراءة صحيحة.
السادس والثلاثون
79
القراءة
2.5) قراءة الأرقام والأعداد (1-10) قراءة صحيحة.2,5,2 القدرة على ترتيب الأرقام والأعداد المقروءة.
السابع والثلاثون
80
القراءة
2.5) قراءة الأرقام والأعداد (1-10) قراءة صحيحة.2,5,3 القدرة على تمييز الأرقام والأعداد وقراءتها قراءة صحيحة.
الثامن والثلاثون
81
القراءة
2.5) قراءة الأرقام والأعداد (1-10) قراءة صحيحة.2,5,4 القدرة على قراءة الأرقام والأعداد وتنفيذ عملية العد : (1-10).
التاسع والثلاثون
82
الكتابة
3.1) نسخ الحروف نسخا صحيحا.3,1,1 القدرة على مسك أدوات الكتابة بطريقة صحيحة.الأربعون
83
الكتابة
3.1) نسخ الحروف نسخا صحيحا.3,1,2 القدرة على تحريك اليد والأصابع حسب الاتجاه الصحيح لكتابة الحروف.
الحادي والأربعون
84
الكتابة
3.1) نسخ الحروف نسخا صحيحا.3,1,3 القدرة على وصل النقاط لتكون حرفا.
الثاني والأربعون
85
الكتابة
3.1) نسخ الحروف نسخا صحيحا.3,1,4 القدرة على نسخ الحروف الهجائية.
الثالث والأربعون
86
الكتابة
3.2) نسخ المقاطع نسخا صحيحا.3,2,1 القدرة على نسخ المقاطع الحروف : (الحروف التي لا يتصل بها).
87
الكتابة
3.3) نسخ الكلمات نسخا صحيحا.3,3,1 القدرة على نسخ الكلمات المتعلقة بالحروف الهجائية (ا / ب ت ث / ج ح خ / د ذ / ر ز / س ش / ص ض / ط ظ / ع غ / ف ق / ك / ل / م / ن / و / هـ / ء / ي).
88
الكتابة
3.4) نسخ الأرقام والأعداد (1-10) نسخا صحيحا.3,4,1, القدرة على نسخ الأرقام والأعداد.
89
90
91
92
93
94
Loading...
Main menu