IPA KLS 7-9 FASE D - ANALISIS CP 2025-2026.xlsx

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K	L
1	ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
2	MATA PELAJARAN IPA
3	MTsN NGAWI TAHUN AJARAN 2025/2026
4
5	NO	ELEMEN	CP	MATERI POKOK	ATP	TP	KELAS/SEMESTER
6	NO	ELEMEN	CP	MATERI POKOK	ATP	TP	7 (Gasal)	7 (Genap)	8 (Gasal)	8 (Ganjil)	9 (Gasal)	9 (Genap)
7	1	Pemahaman IPA	Peserta didik memahami proses identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya; sifat dan karakteristik zat, perubahan fisika dan kimia, serta pemisahan campuran sederhana; sistem organisasi kehidupan, fungsi, serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ; interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dalam merancang upaya-upaya untuk mencegah dan mengatasi perubahan iklim; serta pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi di lingkungan sekitarnya. Peserta didik melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya, tekanan, serta pesawat sederhana. Peserta didik memahami hubungan konsep usaha dan energi, pengaruh kalor dan perpindahannya terhadap perubahan suhu, gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan. Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya mengenai posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya untuk menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim. Peserta didik memahami sifat fisika dan kimia tanah dan menganalisis hubungannya dengan organisme, perubahan iklim, serta pelestarian lingkungan. Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang tepat untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.	a. Apa itu Sanis? b. Laboratorium IPA c. Merancang percobaan d. Pengukuran e. Pelaporan hasil percobaan	Menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains, Mengidentiikasi alat-alat laboratorium yang biasanya digunakan, Menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di laboratorium IPA, Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah, Mengenal besaran dan satuan dalam pengukuran, danMemilih alat ukur yang tepat digunakan dalam percobaan	Peserta didik dapat melakukan Pengukuran terhadap aspek fisis	V
8				a. Wujud Zat dan Model Partikel b. Perubahan Wujud Zat	Menjelaskan perbedaan keadaan partikel dalam zat padat, cair dan gas	Peserta didik dapat memahami sifat dan karakteristik zat	V
9				a. Sifat Fisika dan Kimia b. Perubahan Fisika dan Kimia	Membedakan perubahan fisika dan kimia	Peserta didik dapat memahami Perubahan fisika dan kimia	V
10				a. Suhu b. Kalor	Memahami konsep suhu dan Menganalisis fenomena pemanfaatan kalor.	Peserta didik dapat memahami Pengaruh kalor dan perpindahannya terhadap perubahan suhu	V
11				a. Gerak Benda b. Gaya	Memahami konsep gerak, kecepatan dan percepatan serta Memahami Hukum Newton.	Peserta didik dapat memanfaatkan ragam gerak dan gaya	V
12				a. Makhluk Hidup atau Benda Mati? b. Mengapa Makhluk Hidup Dikelompokkan c. Klasifikasi 5 Kingdom	Membedakan makhluk hidup dengan benda mati berdasarkan karakteristiknya. Menganalisis teknik pengelompokan makhluk hidup. Membuat kunci klasifikasi untuk mengidentifikasi makhluk hidup di sekitar sekolah. Menganalisis karakteristik khas setiap kerajaan makhluk hidup	Peserta didik dapat memahami Proses identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya		V
13				Ekologi dan Pelestarian Lingkungan	Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup. Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem. Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya. Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem. Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati.	Peserta didik dapat memahami Interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dalam merancang upaya-upaya untuk mencegah dan mengatasi perubahan iklim		V
14				a. Sistem Tata Surya b. PengaruhPergerakan Bumi dan Bneda Langit terhadap Kehidupan di Bumi c. Perubahan Iklim Bumi yang Dipengaruhi Benda Langit Lainnya	Menyebutkan macam-macam benda langit. Mendeskripsikan perbedaan benda-benda langit. Mendeskripsikan akibat dari pergerakan Bumi dan benda langit lain terhadap fenomena alam di Bumi.	Peserta didik dapat mengelaborasikan posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya untuk menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim		V
15				a. Sel dan Mikroskop b. Sel Hewan dan Sel Tumbuhan	Mendeskripsikan sel, Menganalisis perbedaan sel hewan dan tumbuhan, Membuat model sel	Peserta didik dapat memahami sistem organisasi kehidupan			V
16				a. Sistem Pencernaan b. Sistem Peredaran Darah c. Sistem Pernapasan d. Sistem Ekskresi	Mengklasifikasikan makanan, Mengetahui tentang struktur dan fungsi organ-organ pencernaan, peredaran darah, pernapasan, dan ekskresi serta penyakit-penyakit yang berhubungan dengan sistem tersebut. Mengaplikasikan ilmu yang didapat untuk membuat suatu panduan pola hidup sehat untuk memperingan penyakit tersebut	Peserta didik dapat memahami Fungsi serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ			V
17						a. Sistem Pencernaan
18						b. Sistem Peredaran Darah
19						c. Sistem Pernapasan
20						d. Sistem Ekskresi
21				Zat Aditif	Mengetahui zat aditif	Peserta didik dapat memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang tepat untuk menghindari zat aditif yang membahayakan dirinya dan lingkungan			V
22		Keterampilan Proses	● Mengamati Peserta didik mampu melakukan pengamatan terhadap fenomena dan peristiwa di sekitarnya dan mencatat hasil pengamatannya dengan memperhatikan karakteristik objek yang diamati. pengamatannya dengan memperhatikan karakteristik objek yang diamati. ● Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, peserta didik mampu mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksinya. ● Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Peserta didik mampu merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan. Peserta didik menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang akurat dan memahami adanya potensi kekeliruan dalam penyelidikan. ● Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Peserta didik mampu mengolah data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data. Peserta didik mengumpulkan data dari penyelidikan yang dilakukannya, serta menggunakan pemahaman sains untuk mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti. ● Mengevaluasi dan Refleksi Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan kemungkinan penjelasan alternatif dalam rangka mengevaluasi kesimpulan, serta menjelaskan cara spesifik untuk meningkatkan kualitas data. ● Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mampu mengomunikasikan hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh yang ditunjang dengan argumen dan bahasa yang sesuai konteks penyelidikan.	a. Usaha b. Energi	Mengetahui jenis-jenis energi, Menjelaskan hubungan antara usaha dan energi, Menjelaskan cara energy dikonversikan sesuai kebutuhan, Menyajikan informasi mengenai sumber energi terbarukan yang dapat digunakan di Indonesia.	Peserta didik dapat memahami hubungan konsep usaha dan energi			V
23				Pesawat Sederhana	Menjelaskan manfaat menggunakan pesawat sederhana, Menjelaskan cara kerja beberapa pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari, Memilih pesawat sederhana yang sesuai dengan permasalahan yang ditemui di sekitar	Peserta didik dapat memanfaatkan ragam pesawat sederhana				V
24				a. Getaran b. Gelombang c. Bunyi dan Cahaya (sebagai contoh gelombang)	Memahami konsep getaran dalam kehidupan sehari-hari, Menjelaskan bahwa gelombang adalah getaran yang merambat, Menunjukkan contoh-contoh gelombang	Peserta didik dapat memahami Gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari				V
25				a. Unsur b. Senyawa c. Campuran d. Pemisahan Campuran	Mendeskripsikan perbedaan antara unsur, senyawa, dan campuran, Mendeskripsikan berbagai metode untuk memisahkan campuran	Peserta didik dapat memahami Pemisahan campuran sederhana				V
26				a. Sistem Koordinasi b. Sistem Reproduksi c. Homeostatis	Mengklasifikasikan makanan, Mengetahui tentang struktur dan fungsi organ-organ koordinasi,reproduksi, dan homeostatis, serta penyakit-penyakit yang berhubungan dengan sistem tersebut. Mengaplikasikan ilmu yang didapat untuk membuat suatu panduan pola hidup sehat untuk memperingan penyakit tersebut	Peserta didik dapat memahami Fungsi serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ					V
27						a. Sistem Koordinasi
28						b. Sistem Reproduksi
29						c. Homeostatis
30				Zat Adiktif	Mengetahui zat adiktif	Peserta didik dapat memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang tepat untuk menghindari zat adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan					V
31				Tekanan	Mendeskripsikan konsep tekanan, mengaplikasikan prinsip tekanan dalam kehidupan sehari-hari	Peserta didik dapat memanfaatkan ragam Tekanan					V
32				Listrik, Magnet, dan Pemanfaatan Energi Ramah Lingkungan	Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis, Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet, Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi	Peserta didik dapat memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan					V
33				a. Reaksi Kimia b. Asam dan Basa	Mendeskripsikan reaksi kimia yang terdiri dari reaktan dan produk Mendeskripsikan ciri-ciri reaksi kimia, Menjelaskan mengenai persamaan kimia, Membandingkan sifat-sifat larutan asam dan basa, Menjelaskan mengenai pH, Mengidentifikasi asam dan basa dengan menggunakan indikator	Mendeskripsikan Reaksi Kimia						V
34				a. Kromosom, DNA, Gen b. Persilangan Monohibrid dan Dihibrid	Memahami pewarisan sifat	Peserta didik dapat memahami pewarisan sifat						V
35				Bioteknologi	Memahami penerapan bioteknologi di lingkungan sekitarnya	Peserta didik dapat memahami penerapan bioteknologi di lingkungan sekitarnya						V
36				a. Sifat fisika dan kimia tanah b. Peran Tanah bagi Kehidupan c. Perubahan Iklim d. Upaya Menjaga Kelestarian Tanah	Memahami penerapan bioteknologi di lingkungan sekitarnya	Peserta didik dapat memahami sifat fisika dan kimia tanah dan menganalisis hubungannya dengan organisme, perubahan iklim, serta pelestarikan lingkungan						V
37
38								Babadan, 14 Juli 2025
39								Guru
40
41
42								Purwanto, S.Pd.I
43								NIP. 198302222023211008
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100