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1 | Student Art Studio Rubric | |||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | 4: Exceeds - Above grade level expectations | |||||||||||||||||||||||||
4 | Know it & Apply it | |||||||||||||||||||||||||
5 | • I can complete the learning targets independently. | |||||||||||||||||||||||||
6 | • I can apply learning targets in new situations. | |||||||||||||||||||||||||
7 | • I can explain the learning targets in my own words. | |||||||||||||||||||||||||
8 | • I can help someone with the learning targets. | |||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | 3: Proficient - At grade level expectations | |||||||||||||||||||||||||
11 | Know it | |||||||||||||||||||||||||
12 | • I can complete learning targets independently. | |||||||||||||||||||||||||
13 | • I can apply learning targets in new situations. | |||||||||||||||||||||||||
14 | • I can explain the learning targets in my own words. | |||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||
16 | 2: Developing - Near grade level expectations | |||||||||||||||||||||||||
17 | Almost know it | |||||||||||||||||||||||||
18 | • I can complete learning targets with help or with an example in front of me. | |||||||||||||||||||||||||
19 | • I can partially explain the learning targets in my own words. | |||||||||||||||||||||||||
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21 | 1: Beginning - Below grade level Expectations | |||||||||||||||||||||||||
22 | Starting | |||||||||||||||||||||||||
23 | • I have limited understanding of the learning targets. | |||||||||||||||||||||||||
24 | • I can work toward learning targets with full teacher support. | |||||||||||||||||||||||||
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