A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Отметка времени | Представьтесь, пожалуйста | Выберите свою роль в МК | Фамилия имя отчество автора работы | Оцените работу коллеги [Таблица поддерживает организацию урока в деятельностном подходе] | Оцените работу коллеги [Работа расчитана на один урок] | Оцените работу коллеги [Листы таблицы логически организованы] | Оцените работу коллеги [Задания в таблице сформулированы грамотно, понятно, не допускают разночтений] | Оцените работу коллеги [Задания таблицы помогают эффективно организовать работу над учебным материалом] | Оцените работу коллеги [Выполнение заданий групповой или индивидуальной работы помогает сделать коллективный вывод по теме урока] | Оцените работу коллеги [Формирующее оценивание организовано грамотно, поддерживает процесс работы учащихся.] | Оцените работу коллеги [Документ позволяет оказать индивидуальную помощь в случае наличия затруднений] | Оцените работу коллеги [Лист(ы) для обобщения групповой или индивидуальной работы удобен для восприятия, информация располагается в логической последовательности] | Оцените работу коллеги [Информационные или справочные материалы связаны с объектом работы учащихся на уроке] | Оцените работу коллеги [Тренировочные задания помогают на практике закрепить знания, полученные на уроке] | Оцените работу коллеги [Методические рекомендации помогают организовать работу учащихся и учителя на уроке] | Оцените работу коллеги [Листы таблицы оформлены. В оформлении автор придерживается следующих принципов: не более 3 цветов, не более 3 шрифтов] | В свободной форме выскажите свое впечатление от работы | Сумма баллов | Среднее значение | |||||
51 | 24.12.2020 22:54:19 | Воеводина Р. В. | эксперт | Захарова С. В. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | Отличная работа. Учителя начальных классов самые креативные | 38 | не учитываем | |||||
52 | 29.12.2020 14:56:09 | Захарова Светлана Васильевна | участник | Руденко О.Н. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | Отличная работа с большим количеством рабочего материала, как познавательного , так и в игровой форме. Тема отработана различными приёмами.Для самостоятельной работы выбран хороший текст. Материал логичен и удобочитаем. С разрешения автора, с удовольствием использую данную разработку в своей работе. Огромное спасибо! | 39 | ||||||
53 | 29.12.2020 23:30:54 | Климкович Е.В., Прокудина И.В. | ведущий | Руденко О.Н. | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 0 | 3 | 3 | 3 | 2 | Создать работу для малышей трудно, не перегрузив ее как по содержанию, так и по времени. Автору удалось учесть все нюансы и разработать качественный продукт. Данный материал позволяет с помощью небольших по объему, связанных друг с другом заданий, изучить и первично закрепить материал урока. В оформлении материалов лучше избегать подчеркнутых шрифтов, т.к. это шрифт для вставки ссылок. Яркие цвета тоже не всегда удачны для детского зрения. | 28 | 33,5 | |||||
54 | 29.12.2020 17:15:11 | Руденко Ольга Николаевна | участник | Захарова Светлана Васильевна | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | Работа хорошо продумана. | 39 | не учитываем | |||||
55 | 29.12.2020 23:11:07 | Климкович Е.В., Прокудина И.В. | ведущий | Захарова С.В. | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | Работа хорошо проработана, методический материал помогает организовать работу по теме "Состав слов", он соответствует возрасту обучающихся. Подобрано большое количество разнообразных заданий, разбиение на смысловые блоки помогает отработать каждую морфему. Задания для самостоятельной работы могут быть выполнены обучающимися с опорой на материалы таблицы. Документ привлекает внимание гармоничным оформлением, продуманностью навигации. | 27 | ||||||
56 | 30.12.2020 2:03:24 | Ларькова Г.В, | участник | Захарова С.В. | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | Проделана большая работа по подбору материала,. Ресурс хорошо структурирован. Небольшой совет: сделать единый шрифт, добавить пробелы между словами, желательно придерживаться единого стиля оформления страниц. | 32 | 29,5 | |||||
57 | 29.12.2020 23:20:34 | Климкович Е.В., Прокудина И.В. | ведущий | Ларькова Г.В. | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 3 | 3 | 3 | 3 | Работа отличается четкостью и лаконичностью оформления, содержит четкую инструкцию как для учащихся, так и для педагогов. Приятный дизайн работы, удобное расположение элементов, особенно хочется отметить лист Теория. Интересное задание Расходы Шерлока Холмса помогает эффективно организовать групповую работу. | 29 | ||||||
58 | 30.12.2020 21:26:50 | Руденко О.Н. | участник | Ларькова Г.В. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | Учитель творчески подошел к разработке практического занятия с элементами деловой игры по технологии в 8 классе. Всё понятно изложено. Спасибо за работу! | 39 | 34 | |||||
59 | 15.01.2021 23:27:54 | Васина Марина Владимировна | участник | Воеводина Роза Витальевна | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | Работа интересная, мотивирует детей, помогает узнать новое, закрепить знания. | 26 | ||||||
60 | 17.01.2021 15:58:22 | Воеводина Р. В. | эксперт | Васина М. В. | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | Очень интересная работа. Сама с большим удовольствием выполняла некоторые задания | 37 | ||||||
61 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
62 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
63 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
64 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
65 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
66 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
67 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
68 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
69 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
70 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
71 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
72 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
73 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
74 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
75 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
76 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
77 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
78 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
79 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
80 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
81 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
82 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
83 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
84 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
85 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
86 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
87 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
88 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
89 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
90 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
91 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
92 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
93 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
94 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
95 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
96 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
97 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
98 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
99 | 0 | ||||||||||||||||||||||||
100 | |||||||||||||||||||||||||
101 | |||||||||||||||||||||||||
102 | |||||||||||||||||||||||||
103 | |||||||||||||||||||||||||
104 | |||||||||||||||||||||||||
105 | |||||||||||||||||||||||||
106 | |||||||||||||||||||||||||
107 | |||||||||||||||||||||||||
108 | |||||||||||||||||||||||||
109 | |||||||||||||||||||||||||
110 | |||||||||||||||||||||||||
111 | |||||||||||||||||||||||||
112 | |||||||||||||||||||||||||
113 | |||||||||||||||||||||||||
114 | |||||||||||||||||||||||||
115 | |||||||||||||||||||||||||
116 | |||||||||||||||||||||||||
117 | |||||||||||||||||||||||||
118 | |||||||||||||||||||||||||
119 | |||||||||||||||||||||||||
120 | |||||||||||||||||||||||||
121 | |||||||||||||||||||||||||
122 | |||||||||||||||||||||||||
123 | |||||||||||||||||||||||||
124 | |||||||||||||||||||||||||
125 | |||||||||||||||||||||||||
126 | |||||||||||||||||||||||||
127 | |||||||||||||||||||||||||
128 | |||||||||||||||||||||||||
129 | |||||||||||||||||||||||||
130 | |||||||||||||||||||||||||
131 | |||||||||||||||||||||||||
132 | |||||||||||||||||||||||||
133 | |||||||||||||||||||||||||
134 | |||||||||||||||||||||||||
135 | |||||||||||||||||||||||||
136 | |||||||||||||||||||||||||
137 | |||||||||||||||||||||||||
138 | |||||||||||||||||||||||||
139 | |||||||||||||||||||||||||
140 | |||||||||||||||||||||||||
141 | |||||||||||||||||||||||||
142 | |||||||||||||||||||||||||
143 | |||||||||||||||||||||||||
144 | |||||||||||||||||||||||||
145 | |||||||||||||||||||||||||
146 | |||||||||||||||||||||||||
147 | |||||||||||||||||||||||||
148 | |||||||||||||||||||||||||
149 |