| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | ||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||
7 | KISI - KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER | |||||||||||||||||||||||||
8 | TAHUN PELAJARAN . 2023 / 2024 | |||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||
10 | Mata Pelajaran : | PAI dan BP | Kelas | VII | ||||||||||||||||||||||
11 | Kurikulum Acuan : | Bentuk dan Jumlah Soal | PG | 35 | ||||||||||||||||||||||
12 | JD | 10 | Uraian | 5 | ||||||||||||||||||||||
13 | No | Kompetensi Dasar | Materi Pokok | IPK | Level kognitif | No Soal | Bentuk Soal | Ket | ||||||||||||||||||
14 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||||||||||||||
15 | 1 | 3.1. | Memahami makna QS. Al mujadilah / 58 : 11, QS. Arrahman / 55: 33 serta hadis terkait tentang menuntut ilmu. | Memahami kandungan QS. Al mujadilah / 58 : 11, QS. Arrahman / 55: 33 serta hadis terkait tentang menuntut ilmu. | Peserta didik dapat menerangkan pedoman hidup umat islam | C2 | 1 | PG | ||||||||||||||||||
16 | Peserta didik dapat menemukan hukum bacaan "Al" Syamsiyah | C4 | 2 | PG | ||||||||||||||||||||||
17 | 3,2 | Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan QS. Al mujadilah / 58 : 11, QS. Arrahman / 55: 33. | Peserta didik dapat mengemukakan hikmah orang yang berilmu pengetahuan | C2 | 3 | PG | ||||||||||||||||||||
18 | Peserta didik dapat membiasakan kewajiban belajar bagi seorang muslim yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari | C3 | 4 | PG | ||||||||||||||||||||||
19 | Peserta didik dapat merinci hukum bacaan "Al" syamsiyah dan "Al" Qomariyah dalam QS. Ar-Rahman / 55 : 33 | C5 | 26 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||
21 | 2 | 3.3. | Memahami makna al asmaul husna : Al 'alim, al khabir, as sami, dan al bashir. | Beriman Kepada Allah SWT : Asmaul Husna | ||||||||||||||||||||||
22 | Peserta didik dapat menjabarkan pengertian iman menurut istilah | C2 | 5 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
23 | ||||||||||||||||||||||||||
24 | Peserta didik dapat menafsirkan pengertian asmaul husna | C5 | 6 | JD | ||||||||||||||||||||||
25 | Peserta didik dapat mengartikan asmaul husna dari Al 'alim, al khabir, as sami, dan al bashir. | C6 | 27 | JD | ||||||||||||||||||||||
26 | Ditampilkan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat mengkorelasikan contoh Asmaul husna al bashir | C4 | 7 | JD | ||||||||||||||||||||||
27 | Ditampilkan sebuah contoh, peserta didik dapat melaksanakan cara meneladani Asmaul husna al bashir | C3 | 8 | JD | ||||||||||||||||||||||
28 | 3 | 3.5. | Memahami perilaku jujur, amanah, dan istiqomah. | Akhlakul karimah : Perilaku jujur, amanah dan istiqomah | Peserta didik dapat memperjelas dalil dari sikap terpuji dari jujur | C5 | 9 | PG | ||||||||||||||||||
29 | Peserta didik dapat menjelaskan hikmah dari perilaku jujur | C2 | 10 | JD | ||||||||||||||||||||||
30 | Peserta didik dapat menuliskan contoh perilaku Jujur dalam kehidupan sehari-hari | C6 | 28 | JD | ||||||||||||||||||||||
31 | Peserta didik dapat menperjelas pengertian amanah | C5 | 11 | PG | ||||||||||||||||||||||
32 | Peserta didik dapat menampilkan perilaku amanah terhadap orang lain | C6 | 12 | PG | ||||||||||||||||||||||
33 | Peserta didik dapat mengaitkankan contoh orang yang memiliki perilaku istiqomah | C4 | 13 | PG | ||||||||||||||||||||||
34 | peserta didk dapat menerapkan prilaku jujur disekolah | C4 | 31 | JD | ||||||||||||||||||||||
35 | peserta didik dapat menjelaskan pengertian Al alim | C5 | 32 | JD | ||||||||||||||||||||||
36 | 4 | 3.7. | Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari'at islam. | Thaharah | Peserta didik dapat melakukan cara membersihkan najis mukhafafah | C3 | 14 | PG | ||||||||||||||||||
37 | Peserta didik dapat memperjelas cara membersihkan najis mughaladhoh | C6 | 15 | PG | ||||||||||||||||||||||
38 | Peserta didik dapat menjelaskankan pengganti wudhu/mandi wajib bila tidak menemukan air | C2 | 16 | PG | ||||||||||||||||||||||
39 | Peserta didik dapat membiasakan membaca lafadz niat wudhu | C3 | 17 | PG | ||||||||||||||||||||||
40 | Peserta didik dapat menuliskan yang termasuk Rukun Wudhu menurut urutannya !(ada 6 enam)! | C5 | 29 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
41 | peserta didik dapat menjelaskan pengertian As sami | C5 | 33 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
42 | peserta didik dapat menjelaskan pengertian Al khabir | C5 | 34 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
43 | 5 | 3.8. | memahami ketentuan sholat berjama'ah | Indahnya kebersamaan | Peserta didik dapat menjelaskan jumlah makmum paling sedikit dalam shalat berjamaah | C2 | 18 | PG | ||||||||||||||||||
44 | dengan sholat berjamaah | Peserta didik dapat menjelaskankan pengertian makmum masbuk | C2 | 19 | PG | |||||||||||||||||||||
45 | Peserta didik dapat menimbang alasan diperbolehkannya shalat munfarid | C5 | 20 | PG | ||||||||||||||||||||||
46 | peserta didik dapat menyebutkan sejarah erdagangan Nabi M | C2 | 35 | PG | ||||||||||||||||||||||
47 | 6 | 3.11. | Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW | Selamat datang wahai kekasihku Nabi Muhammad SAW | Peserta didik dapat mengukur sikap yang bukan sikap Nabi Muhammad SAW. dalam berdakwah | C4 | 21 | PG | ||||||||||||||||||
48 | Peserta didik dapat menyebutkan usia Nabi Muhammad SAW. Ketika diangkat menjadi rasul | C1 | 22 | PG | ||||||||||||||||||||||
49 | Peserta didik dapat menyebutkan wahyu yang pertama diterima Nabi Muhammad SAW. | C1 | 23 | PG | ||||||||||||||||||||||
50 | Peserta didik dapat memperjelas misi utama dakwah Nabi Muhammad SAW. | C5 | 24 | PG | ||||||||||||||||||||||
51 | 4.11. | Menyajikan strategi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad SAW periode Makkah. | Peserta didik dapat mengemukakan tempat pertama kali Nabi Muhammad SAW. Berdakwah | C2 | 25 | PG | ||||||||||||||||||||
52 | peserta didik dapat menyeutkan Nabi diangkat menjadi Rasul | C1 | 37 | PG | ||||||||||||||||||||||
53 | Peserta didik dapat menuliskan siapa sajakah yang termasuk golongan As-Sabiqunal Awwalun. | C1 | 30 | Uraian | ||||||||||||||||||||||
54 | peserta didik dapat menuliskan sahabat Nabi Muhammad | C2 | 36 | PG | ||||||||||||||||||||||
55 | ||||||||||||||||||||||||||
56 | ||||||||||||||||||||||||||
57 | ||||||||||||||||||||||||||
58 | ||||||||||||||||||||||||||
59 | ||||||||||||||||||||||||||
60 | ||||||||||||||||||||||||||
61 | ||||||||||||||||||||||||||
62 | ||||||||||||||||||||||||||
63 | ||||||||||||||||||||||||||
64 | ||||||||||||||||||||||||||
65 | ||||||||||||||||||||||||||
66 | ||||||||||||||||||||||||||
67 | ||||||||||||||||||||||||||
68 | ||||||||||||||||||||||||||
69 | ||||||||||||||||||||||||||
70 | ||||||||||||||||||||||||||
71 | ||||||||||||||||||||||||||
72 | ||||||||||||||||||||||||||
73 | ||||||||||||||||||||||||||
74 | ||||||||||||||||||||||||||
75 | ||||||||||||||||||||||||||
76 | ||||||||||||||||||||||||||
77 | ||||||||||||||||||||||||||
78 | ||||||||||||||||||||||||||
79 | ||||||||||||||||||||||||||
80 | ||||||||||||||||||||||||||
81 | ||||||||||||||||||||||||||
82 | ||||||||||||||||||||||||||
83 | ||||||||||||||||||||||||||
84 | ||||||||||||||||||||||||||
85 | ||||||||||||||||||||||||||
86 | ||||||||||||||||||||||||||
87 | ||||||||||||||||||||||||||
88 | ||||||||||||||||||||||||||
89 | ||||||||||||||||||||||||||
90 | ||||||||||||||||||||||||||
91 | ||||||||||||||||||||||||||
92 | ||||||||||||||||||||||||||
93 | ||||||||||||||||||||||||||
94 | ||||||||||||||||||||||||||
95 | ||||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 | ||||||||||||||||||||||||||