| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Timestamp | Nama | Anda Berasal dari unsur apa ? ( pilih salah satu) | Apa kesan anda terhadap pelaksanaan kegiatan `Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat | Apa Saran anda terhadap pelaksanaan kegiatan `Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat di sekolah | ||||||
2 | 14/10/2025 13:45:42 | Muhammad Fadhlulloh Mubarok | Guru | Membangun karakter: 7 KAIH secara efektif menanamkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, spiritualitas, dan tanggung jawab sejak dini | Konsistensi dan Rutinitas: Implementasi harus dilakukan secara rutin dan konsisten di sekolah maupun di rumah agar menjadi kebiasaan yang melekat pada anak. | ||||||
3 | 14/10/2025 13:57:57 | Hermilia, S.Si | Guru | Kegiatan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat sangat bermakna karena menumbuhkan karakter positif pada siswa. Anak-anak menjadi lebih disiplin, mandiri, peduli, dan bersemangat dalam berbuat baik, baik di sekolah maupun di rumah. | Kegiatan dapat dibuat lebih menarik dan variatif agar siswa semakin antusias, serta disertai teladan nyata dari guru agar kebiasaan baik benar-benar menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari. | ||||||
4 | 14/10/2025 14:10:31 | Anggita Cahya Martikasari | Guru | Gerakan 7 KAIH merupakan salah satu upaya untuk menciptakan generasi emas Indonesia. Kegiatan seperti ini sangat bermanfaat sekali untuk melatih disiplin anak, mulai dari bangun tidur hingga tidur kembali. Diharapkan kegiatan ini berlangsung secara optimal dengan cara orang tua selalu mengawasi kegiatan anak² | Saran saya terhadap pelaksanaan kegiatan 7 KAIH adalah pelaksanaan nya harus terpantau terus menerus agar anak² bisa terbiasa dengan 7 KAIH ini. | ||||||
5 | 14/10/2025 14:15:11 | Evan anggrean pratama | Siswa | *Kesan* Membangun karakter: 7 KAIH secara efektif menanamkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, spiritualitas, dan tanggung jawab sejak dini. Holistik: Program ini tidak hanya fokus pada akademis, tetapi juga mengintegrasikan kesehatan fisik (olahraga, makan sehat, tidur cukup), kesehatan mental, dan nilai-nilai sosial melalui bermasyarakat. Mempersiapkan generasi emas: Tujuan utamanya adalah membentuk generasi emas 2045 yang sehat, cerdas, berkarakter kuat, dan berintegritas. Mudah diterapkan: Gerakan ini dirancang agar sederhana, praktis, dan mudah diterapkan di berbagai lingkungan. | *Saran* Konsistensi dan Rutinitas: Implementasi harus dilakukan secara rutin dan konsisten di sekolah maupun di rumah agar menjadi kebiasaan yang melekat pada anak. Peran Aktif Orang Tua: Orang tua perlu menjadi teladan yang baik, memberikan motivasi, dan membantu menanamkan kebiasaan ini di rumah sebagai dukungan bagi sekolah. Fasilitas dan Dukungan Sekolah: Sekolah perlu memfasilitasi program dengan sarana dan prasarana yang memadai, serta memastikan guru-guru terlatih untuk membimbing siswa dengan baik. Integrasi dan Kolaborasi: Perlu ada kerja sama yang kuat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk mengintegrasikan program ini secara menyeluruh. Pengawasan dan Evaluasi: Sekolah perlu secara rutin memantau kebiasaan murid dan berdiskusi dengan orang tua untuk evaluasi dan perbaikan program. | ||||||
6 | 14/10/2025 14:22:46 | Cinta Ramadhani | Siswa | gerakan ini dirancang agar sederhana, praktis, dan mudah di terapkan di berbagai lingkungan | Perlu ada kerja sama yang kuat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk mengintegrasikan program ini secara menyeluruh. | ||||||
7 | 14/10/2025 14:25:12 | Afiani Liya Khusrin | Guru | Pelaksanaan G7KAIH sangat mendorong siswa untuk menjadi anak Indonesia yang baik untuk generasi emas | Lebih dibanyakan lagi kegiatan kegiatan yang dapat mendorong siswa untuk memiliki kebiasaan yang hebat | ||||||
8 | 14/10/2025 14:29:18 | JOHANA NIENGCY AURORA H | Siswa | Membangun karakter: 7 KAIH secara efektif menanamkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, spiritualitas, dan tanggung jawab sejak dini. . | Implementasi harus dilakukan secara rutin dan konsisten di sekolah maupun di rumah agar menjadi kebiasaan yang melekat pada anak. | ||||||
9 | 14/10/2025 14:29:35 | Dwi suci ningsih | Siswa | 7 KAIH secara efektif menanamkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, spiritualitas, dan tanggung jawab sejak dini. | Membangun karakter: 7 KAIH secara efektif menanamkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, spiritualitas, dan tanggung jawab sejak dini. | ||||||
10 | 14/10/2025 14:32:34 | Rovi eka mahayana | Siswa | generasi emas: Tujuan utamanya adalah membentuk generasi emas 2045 yang sehat, cerdas, berkarakter kuat, dan berintegritas. | Konsistensi dan rutinitas: implementasi harus dilakukan secara rutin dan konsisten di sekolah maupun di rumah agar menjadi kebiasaan yang melekat pada anak | ||||||
11 | 14/10/2025 14:40:56 | Naafi syhifa rhamadhani | Siswa | Mempersiapkan generasi emas, tujuan utamanya adalah membentuk generasi emas 2045 yang sehat, cerdas,berkarakter kuat,dan integritas | Pengawasan dan evaluasi, sekolah perlu secara rutin memantau kebiasaan murid dan berdiskusi dengan orang tua untuk evaluasi dan perbaikan program | ||||||
12 | 14/10/2025 14:47:20 | Susilo | Guru | Sangat senang siswa menjadi terbiasa dg baik | Ada waktu khusus untuk evaluasi dan refleksi | ||||||
13 | 14/10/2025 15:05:42 | Echa Witiningsih | Siswa | senang karena bisa memotivasi diri menjadi lebih baik lagi | tidak ada | ||||||
14 | 14/10/2025 15:28:34 | Dea bela sungkawa | Siswa | Dea bela safitri | Bisa mengajarkan anak" supaya lebih efektif dalam belajar | ||||||
15 | 14/10/2025 15:35:10 | Trisna ikhmatul matul husna | Siswa | Senang dan lebih tertib dalam menjalankan aktivitas | Lebih banyak untuk berkegiatan yang mengandung bersosialisasi | ||||||
16 | 14/10/2025 16:05:52 | meilin saktiyani | Siswa | *Kesan* Membangun karakter: 7 KAIH secara efektif menanamkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, spiritualitas, dan tanggung jawab sejak dini. Holistik: Program ini tidak hanya fokus pada akademis, tetapi juga mengintegrasikan kesehatan fisik (olahraga, makan sehat, tidur cukup), kesehatan mental, dan nilai-nilai sosial melalui bermasyarakat. Mempersiapkan generasi emas: Tujuan utamanya adalah membentuk generasi emas 2045 yang sehat, cerdas, berkarakter kuat, dan berintegritas. Mudah diterapkan: Gerakan ini dirancang agar sederhana, praktis, dan mudah diterapkan di berbagai lingkungan. | *Saran* Konsistensi dan Rutinitas: Implementasi harus dilakukan secara rutin dan konsisten di sekolah maupun di rumah agar menjadi kebiasaan yang melekat pada anak. Peran Aktif Orang Tua: Orang tua perlu menjadi teladan yang baik, memberikan motivasi, dan membantu menanamkan kebiasaan ini di rumah sebagai dukungan bagi sekolah. Fasilitas dan Dukungan Sekolah: Sekolah perlu memfasilitasi program dengan sarana dan prasarana yang memadai, serta memastikan guru-guru terlatih untuk membimbing siswa dengan baik. Integrasi dan Kolaborasi: Perlu ada kerja sama yang kuat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk mengintegrasikan program ini secara menyeluruh. Pengawasan dan Evaluasi: Sekolah perlu secara rutin memantau kebiasaan murid dan berdiskusi dengan orang tua untuk evaluasi dan perbaikan program. | ||||||
17 | 14/10/2025 16:47:47 | Kayla putri Zahrani | Siswa | Sangat bermanfaat | Melaksanakan dengan jujur | ||||||
18 | 14/10/2025 16:48:22 | Kayla putri Zahrani | Siswa | Sangat bermanfaat | Mengisi sejujur jujurnya | ||||||
19 | 14/10/2025 16:52:20 | Nahwa Auliya Putri | Siswa | Kesan: Membangun karakter: 7 KAIH secara efektif menanamkan nilai-nilai karakter seperti disiplin, spiritualitas, dan tanggung jawab sejak dini. Holistik: Program ini tidak hanya fokus pada akademis, tetapi juga mengintegrasikan kesehatan fisik (olahraga, makan sehat, tidur cukup), kesehatan mental, dan nilai-nilai sosial melalui bermasyarakat. Mempersiapkan generasi emas: Tujuan utamanya adalah membentuk generasi emas 2045 yang sehat, cerdas, berkarakter kuat, dan berintegritas. Mudah diterapkan: Gerakan ini dirancang agar sederhana, praktis, dan mudah diterapkan di berbagai lingkungan. | Saran: Konsistensi dan Rutinitas: Implementasi harus dilakukan secara rutin dan konsisten di sekolah maupun di rumah agar menjadi kebiasaan yang melekat pada anak. Peran Aktif Orang Tua: Orang tua perlu menjadi teladan yang baik, memberikan motivasi, dan membantu menanamkan kebiasaan ini di rumah sebagai dukungan bagi sekolah. Fasilitas dan Dukungan Sekolah: Sekolah perlu memfasilitasi program dengan sarana dan prasarana yang memadai, serta memastikan guru-guru terlatih untuk membimbing siswa dengan baik. Integrasi dan Kolaborasi: Perlu ada kerja sama yang kuat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat untuk mengintegrasikan program ini secara menyeluruh. Pengawasan dan Evaluasi: Sekolah perlu secara rutin memantau kebiasaan murid dan berdiskusi dengan orang tua untuk evaluasi dan perbaikan program. | ||||||
20 | 14/10/2025 18:47:28 | Azila sheza putri | Siswa | Menjadi disiplin | Menjadi di siplin | ||||||
21 | 14/10/2025 18:48:21 | Azila Sheza putri | Siswa | Menjadi disiplin | Menjadi disiplin | ||||||
22 | 15/10/2025 7:33:39 | Retiva fajriyah auliani | Siswa | anak menjadi disiplin | bisa melatih anak" supaya rajin belajar | ||||||
23 | |||||||||||
24 | |||||||||||
25 | |||||||||||
26 | |||||||||||
27 | |||||||||||
28 | |||||||||||
29 | |||||||||||
30 | |||||||||||
31 | |||||||||||
32 | |||||||||||
33 | |||||||||||
34 | |||||||||||
35 | |||||||||||
36 | |||||||||||
37 | |||||||||||
38 | |||||||||||
39 | |||||||||||
40 | |||||||||||
41 | |||||||||||
42 | |||||||||||
43 | |||||||||||
44 | |||||||||||
45 | |||||||||||
46 | |||||||||||
47 | |||||||||||
48 | |||||||||||
49 | |||||||||||
50 | |||||||||||
51 | |||||||||||
52 | |||||||||||
53 | |||||||||||
54 | |||||||||||
55 | |||||||||||
56 | |||||||||||
57 | |||||||||||
58 | |||||||||||
59 | |||||||||||
60 | |||||||||||
61 | |||||||||||
62 | |||||||||||
63 | |||||||||||
64 | |||||||||||
65 | |||||||||||
66 | |||||||||||
67 | |||||||||||
68 | |||||||||||
69 | |||||||||||
70 | |||||||||||
71 | |||||||||||
72 | |||||||||||
73 | |||||||||||
74 | |||||||||||
75 | |||||||||||
76 | |||||||||||
77 | |||||||||||
78 | |||||||||||
79 | |||||||||||
80 | |||||||||||
81 | |||||||||||
82 | |||||||||||
83 | |||||||||||
84 | |||||||||||
85 | |||||||||||
86 | |||||||||||
87 | |||||||||||
88 | |||||||||||
89 | |||||||||||
90 | |||||||||||
91 | |||||||||||
92 | |||||||||||
93 | |||||||||||
94 | |||||||||||
95 | |||||||||||
96 | |||||||||||
97 | |||||||||||
98 | |||||||||||
99 | |||||||||||
100 |