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ThèmeChapitreDatesThèmesProblématique
Documents ou étude de cas
Date de l'émission
Animateur-rice -rédacteur-rice en chefTitres de l'actualité (1min.)Revue de presse (3 min.)Billet ou reportage ( 3 min. )Programmation musicaleStreaming (technique)Mise en ligne sur le site
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Introduction (4-5 heures)L'histoire09/09Définition
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La géographie16/09Définition
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La science politiqueDéfinition
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La géopolitique23/09Définition
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Thème 1 : Comprendre un régime politique : la démocratie (24-25 heures)Introduction : la démocratie, les démocraties : quelles caractéristiques aujourd’hui ?Mise en lumière des caractéristiques communes aux démocraties à partir d’exemples (libertés, institutions représentatives, alternances politiques…). Dossier
Cours
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30/09Comparaison entre démocraties et régimes autoritaires à partir d’exemples.Louis RobinEvaMahé https://annuel2.framapad.org/p/hggsp-democratieregime-autoritaire-9pmd?lang=frLiseOlivia Wycleef
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Axe 1 Penser la démocratie : démocratie directe et démocratie représentativeUne démocratie directe mais limitée : être citoyen à Athènes au Ve siècle.
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Participer ou être représenté : Benjamin Constant, « liberté des Anciens, liberté des Modernes ».



Démocratie directe ou représentative ?

Documents
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Axe 2 Avancées et reculs des démocratiesL’inquiétude de Tocqueville : de la démocratie à la tyrannie ? Une analyse politique.

Documents
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14/10Crises et fin de la démocratie : le Chili de 1970 à 1973EmmaPomeline
Sarah : https://annuel2.framapad.org/p/sarah_deluc-9pm9?lang=fr
Flavie: https://annuel2.framapad.org/p/flavie-9ps9?lang=frWycleefOcéaneLoane
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D’un régime autoritaire à la démocratie : le Portugal et l’Espagne de 1974 à 1982.
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Objet de travail conclusif L’Union européenne et la démocratieLe fonctionnement de l’Union européenne : démocratie représentative et démocratie déléguée.
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L’Union européenne face aux citoyens et aux États : les remises en question depuis 1992.
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21/10Devoir DS
Dissertation
M.Nérée
Sujet : Dans une approche en histoire et en science politique, vous vous appuierez sur tous les exemples traités pour montrer que les démocraties ont des caractéristiques communes, des formes différentes et peuvent connaître des remises en cause.
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23/11Devoir DM
Dissertation
M.Gharzouli sujet: Comment les démocraties envisagent-elles la participation des citoyens à la vie politique ?
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0IntroductionMise en lumière des caractéristiques communes aux démocraties à partir d’exemples (libertés, institutions représentatives, alternances politiques…). Dossier
Cours
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18/11Les caractéristiques de la puissance à l’échelle internationale aujourd’hui.
Comment définir la puissance ?
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Identification des fondements et des manifestations de la puissance à l’échelle internationale dans les champs diplomatique (y compris au sein des institutions internationales), militaire (défense du territoire, capacité de projection…), culturel, économique et financier, en prenant appui sur des exemples contemporains.
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Axe 1 Essor et déclin des puissances : un regard historiqueL’empire ottoman, de l’essor au déclin
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18/11Une puissance qui se reconstruit après l’éclatement d’un empire : la Russie depuis 1991.Lise Loane TitouanNina https://annuel2.framapad.org/p/ninssssssssssssss-9q9l?lang=frMahé ThiméoHugo
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Axe 2 Formes indirectes de la puissance : une approche géopolitiqueL’enjeu de la langue : anglais et français dans les relations internationales, francophonie, instituts Confucius
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25/11Les nouvelles technologies : puissance des géants du numérique (GAFAM, BATX…), impuissance des États et des organisations internationales ?WycleefMathis Arnaud Océane : https://annuel2.framapad.org/p/oceane_mourrejeau_103-9pm9?lang=frAmbre titouanRobin
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2/12La maîtrise des voies de communication : les « nouvelles routes de la Soie ».Mahé pomeline EvaRobin : https://annuel2.framapad.org/p/robinp-9pm9?lang=frOcéaneHugoNino
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Objet de travail conclusif La puissance des États-Unis aujourd’hui09/12 Les lieux et les formes de la puissance aux États-Unis (siège de l’ONU, Hollywood, Massachussetts Institute of Technology…) Points d’appui et zones d’influence des États-Unis dans un monde multipolaire.NinoEmmagabinTitouan https://annuel2.framapad.org/p/titouan-9pqx?lang=frLouisMahéFlavie
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16/12Unilatéralisme et multilatéralisme : un débat internationalSarah
Olivia https://annuel2.framapad.org/p/cortade-olivia-9rdu?lang=fr
LéonieNino https://annuel2.framapad.org/p/lefebvre-nino-9pmi?lang=frFlavieLouistitouan
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6/1Devoir EDC : Les dormes de la puissance
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15/2Devoir Dissertation Etude conclusive relative à l'UE
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Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures)Introduction06/01Frontière : définition et évolution d'une notionFicheOliviaLéonie ninaMathis : https://annuel2.framapad.org/p/e17gkhf56s-9poj?lang=frSarahGabin Louis
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13/01Frontières : typologie et dynamiques .
Schéma balkanisation
PomelineArnaudOcéaneOlivia https://annuel2.framapad.org/p/hggsp---olivia-cortade-103-9s3q?lang=frLéonie NinoSarah
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03/02Frontières et ouverture : affirmation d’espaces transfrontaliers.
Schéma Mexamérqiue

Schéma interface
FicheFlavie
Sarah https://annuel2.framapad.org/p/sarah_deluc-9pm9?lang=fr
Mathis NinoM.Nérée
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Axe 1 Tracer des frontières, approche géopolitiquePour se protéger : Le limes rhénan.
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10/02Pour se partager des territoires : la conférence de Berlin et le partage de l’Afrique.MathisNinoSarah https://annuel2.framapad.org/p/sarah_deluc-9pm9?lang=frpomeline
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17/02Pour séparer deux systèmes politiques : la frontière entre les deux Corée.LiseHugoEva : https://annuel2.framapad.org/p/evamprtl-9pm9?lang=frSarahMahé
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Axe 2 Les frontières en débat10/03Reconnaître la frontière : la frontière germano-polonaise de 1939 à 1990, entre guerre et diplomatie.Louis https://annuel2.framapad.org/p/8gfhcxua17-9pme?lang=frhugoSarah
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17/03Dépasser les frontières : le droit de la mer (identique sur l’ensemble des mers et des océans, indépendamment des frontières).SchémaJeu

Russie Arctique

Iles Kouriles		OcéanePomelineMathisLoaneEmma
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Objet de travail conclusif Les frontières internes et externes de l’Union européenn24/03Les enjeux de Schengen et du contrôle aux frontières : venir en Europe, passer la frontièreninaambreEmma https://annuel2.framapad.org/p/emma-tonin-9pr3?lang=fr gabinEvaArnaud
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31/03Les frontières d’un État adhérent.PomelineFlavieLiseGabin https://annuel2.framapad.org/p/gabin-rozis-9qwz?lang=frtitouanLéonie
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31/03Les espaces transfrontaliers intra-européens : passer et dépasser la frontière au quotidien.ArnaudLoane https://annuel2.framapad.org/p/les-espaces-transfrontaliers-intra-europeens-9pm9?lang=fr EmmaLéonie
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07/04Devoir : Dissertation Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
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S’informer : un regard critique sur les sources et modes de communication (24-25 heures)Introduction : comment s’informe-t-on aujourd’huiDes médias et des supports de communication qui n’ont jamais été aussi nombreux et divers
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Des pratiques d’information différenciées selon les individus, les groupes sociaux et les territoires.
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Axe 1 Les grandes révolutions techniques de l’informatio12/04/2022 et 14/04/2022L’information par le son et l’image : radio et télévision au XXe siècle.LoaneOcéaneLéonie https://annuel2.framapad.org/p/leonie-9pm9?lang=frRobinArnaud
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21/04L’information imprimée : de la diffusion de l’imprimerie à la presse à grand tirage.Léonie Ambre Lise
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L’information mondialisée et individualisée : naissance et extension du réseau Internet.
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Axe 2 Liberté ou contrôle de l’information : un débat politique fondamental12/05L’information dépendante de l’opinion ? L’affaire Dreyfus et la presse.Fiche

Activité		EvaHugoLise https://annuel2.framapad.org/p/pradere-lise-9pm9?lang=fr ambre
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L’information entre le marché et l’État : histoire de l’Agence Havas et de l’AFP
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19/05Information et propagande en temps de guerre : les médias et la guerre du VietnamFicheMathisLiseWycleef https://annuel2.framapad.org/p/wycleef-hggsp-9pm9?lang=frHugoRobinOcéane
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Objet de travail conclusif L’information à l’heure d’InternetVers une information fragmentée et horizontale.
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Témoignages et lanceurs d’alerte
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Les théories du complot : comment trouvent-elles une nouvelle jeunesse sur Internet ?
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27/05Devoir
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Thème 5 : Analyser les relations entre États et religions (24-25 heures)Introduction : États et religions aujourd’hui.02/06Des relations de natures différentes entre États et religions sur le plan du droit public (séparation, religion officielle…) à partir d’exemples.HugoMahéRobin$*wycleef Hugo
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Des degrés variables de libertés de conscience et religieuse (respect de la liberté de croire ou de ne pas croire, de changer de religion, laïcité…) à partir d’exemples.
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Axe 1 Pouvoir et religion : des liens historiques traditionnelLe pape et l’empereur, deux figures de pouvoir : le couronnement de Charlemagne.
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Pouvoir politique et magistère religieux : le calife et l’empereur byzantin au IXe-Xe siècle, approche comparée
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Axe 2 États et religions : une inégale sécularisation09/06La laïcité en Turquie : l’abolition du califat en 1924 par Mustapha Kemal.ambregabinNinoThiméo https://annuel2.framapad.org/p/thimeo-9pqx?lang=frninaMathis Olivia
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14/06États et religions dans la politique intérieure des États-Unis depuis la Seconde Guerre mondiale.
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Objet de travail conclusif État et religions en Inde09/06État et religions : « sécularisme » et dimension politique de la religion.RobinwycleefMahéHugo https://annuel2.framapad.org/p/pad-torthugo-9pm9?lang=frArnaudgabin
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Les minorités religieuses.
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Des enjeux géopolitiques : l’Inde et le Pakistan.
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